励志名言人格品质

　　励志名言：人格品质mdash；mdash；
　　教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。mdash；mdash；mdash；mdash；（前苏联）苏霍姆林斯基
　　尊重孩子的人格，孩子便学会尊重人。在家里，要从小就把孩子当作独立的社会人来养育。这样培育出来的孩子，走上社会变能够成为独立的社会人，并具有ldquo；后生可畏rdquo；的劲头。mdash；mdash；mdash；mdash；池田大作
　　父母可以有自己的理想，但干涉孩子各自的理想，就等于不承认孩子的人格。青少年不良行为的种子，最初就是从这里萌芽的。mdash；mdash；mdash；mdash；池田大作
　　我们爬得比别人高，人们完全可以允许；但如果我们不将自己的人格降到他们那么低，他们是永远不会原谅的。所以，有人们对性格坚强的人，不能不怀着几分仇恨和恐惧。对他们来说，别人过多的荣誉是对他们一种无言的指责，无论是活人还是死人，他们都不能宽恕。mdash；mdash；mdash；mdash；巴尔扎克
　　即使那些行为并不坦白正直的人也会承认坦白正直地待人是人性的光荣，而真假相混则有如金银币中杂以合金一样，也许可以使那金银用起来方便一点，但是把它们的品质却弄贱了。mdash；mdash；mdash；mdash；（英国）培根
　　德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。mdash；mdash；mdash；mdash；蔡元培
　　所谓健全的人格，内分四育，即：（一）体育，（二）智育，（三）德育，（四）美育。hellip；学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。mdash；mdash；mdash；mdash；蔡元培
　　我为什么感觉累呢？我很抗拒人的异化。我的异化就是说一个人在电视上说一句话，应该是他自己的话，应该是我口说我心。这个人是人格完整的。你可以给我稿子，可以用自动提词器，但第一他给我的词我不能照说，我得琢磨琢磨怎么说。这不仅是语言风格的事，是你内心感受的事。mdash；mdash；凤凰卫视的ldquo；媒体疯子rdquo；mdash；mdash；mdash；mdash；窦文涛
　　我很难概括自己的个性。我对那些模式化的人格尤为反感，我只是按我喜欢的做事而已。我不愿随大流，我是写不出那种ldquo；啊，我们光荣的大桥rdquo；一类的东西的。休学后的安排胸有成竹，5月为《三重门》在上海作发行宣传，到同龄人中搞签名售书，暑假约几个同伴去西藏岁末几个月把自己锁在家里，将一年体验付诸笔端。紧张的人说话时的体现不是忘记内容，而是忘记过渡，全然不知道自己在说什么，两句毫无因果关系的句子居然能用ldquo；所以rdquo；串起来。家庭就像一座山，双方都要拼命往上爬，而山顶只容一个人站住脚。说家像山，更重要的是一山难容二虎，一旦二虎mdash；mdash；mdash；mdash；韩寒
　　只求成绩好，能战胜竞争考试合格是不能成为出色的人的，也不会度过幸福的人生。确实，再聪明的孩子，如果心里乌云笼罩，是个连父母的话都不听的不诚实的孩子，那就再糟糕不过了。培养好孩子不仅是成绩好，还要陶治ldquo；人格rdquo；。mdash；mdash；mdash；mdash；和田加津