教师的人生格言短句

　　用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。下面是由小编为大家带来的关于教师的人生格言短句，希望能够帮到您!
　　一、良言暖三春，恶言记终身。
　　二、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
　　三、教学生学霍元甲，不学蒲巴甲，是教师的职业道德所在。
　　四、用爱的目光注视孩子，用爱的语言感染孩子;用爱的行动引领孩子，把爱的权力交给孩子。
　　五、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。
　　六、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
　　七、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
　　八、教师不应该只教书，她更应该是教人做人;学生不应该只读书，他更应该是学习人生之道。
　　九、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
　　十、将一切美好传递给孩子!
　　十一、尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。
　　十二、循循善诱，诲人不倦的是老师。
　　十三、我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
　　十四、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
　　十五、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
　　十六、博学，勤思，笃行。
　　十七、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
　　十八、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐获得成功。
　　十九、不要轻易蔑视那些看似细小的事物，它们有时决定教育的成败。
　　二十、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
　　二十一、用心去倾听学生的心声，用情去融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信。
　　二十二、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
　　二十三、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
　　二十四、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
　　二十五、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
　　二十六、教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。
　　二十七、喜欢孩子，善待孩子。
　　二十八、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
　　二十九、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
　　三十、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。
　　三十一、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
　　三十二、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
　　三十三、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
　　三十四、以专业精神引领学生，以人格魅力感染学生，以教学艺术激活学生。
　　三十五、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
　　三十六、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
　　三十七、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
　　三十八、教师是学生的镜子。
　　三十九、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
　　四十、强迫学习的东西是不会保存在心里的。
　　四十一、关爱学生，让学生快乐成长。
　　四十二、太阳下最光辉的职业——教师。
　　四十三、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
　　四十四、习惯的养成靠坚持，坚持就有好习惯。
　　四十五、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
　　四十六、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。
　　四十七、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
　　四十八、唯有对外界事物抱有兴趣才能持续精神上的健康。
　　四十九、用心灵去倾听孩子的心声，用幽默去化解孩子的紧张，用激励去点燃孩子的自信，让孩子在快乐中度过一天。
　　五十、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
　　五十一、率先垂范，教师重责。
　　五十二、有人说，老师是蜡烛园丁，是铺路石;而我认为：老师是火柴，学生是蜡烛，用一瞬的火焰，点燃一生的辉煌。
　　五十三、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
　　五十四、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
　　五十五、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
　　五十六、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
　　五十七、慈父+慈母=教师。
　　五十八、播撒阳光，收获幸福。
　　五十九、学好需三年，学坏三天就够了。
　　六十、在亲近自然与人性中，顺着孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
　　六十一、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
　　六十二、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
　　六十三、做一名美和爱的使者。
　　六十四、我愿意用自己的双手为学生描绘生活的美景，塑造他们美好的心灵。
　　六十五、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
　　六十六、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。