压垮成年人的家长群，退了，然后呢？

　　前不久，江苏一位家长发布短视频，吐槽老师将教学和批改作业的工作转嫁到家长身上，声称要＂退出家长群＂。由此，一场针对＂家长群＂的网络抨击也愈演愈烈。
　　近几年，＂家长群＂这个词总能触动大家的神经，但凡有点风吹草动，就会引起热议一片。家有学龄孩童的家长们，试问谁没有经历过被家长群支配的恐惧？
　　很多家长视它为洪水猛兽，因为它既可能变成拍老师马屁的＂夸夸群＂，也可能是家长们炫富炫资本的＂攀比群＂，更可能是老师轰炸式通知、布置任务，甚至＂怼＂学生和家长的压力群。总之它的存在，更像是家长的第二个24小时工作群 。
　　所以，从网上的声援来看，有不少家长，跟那位决定要退出家长群的爸爸有着同样的遭遇与情绪，只是他们缺乏那份退出的勇气。
　　可是，说真的，即使有勇气退出家长群，就能解决问题吗？
　　答案大概是否定的。家长群的存在，初心是增进＂家校沟通＂，为孩子创造更好的教育资源和环境，也让老师和家长都能更深入地掌握孩子的身心发展和学业情况。出发点是好的，但在实践过程中却变了味，越走越偏。
　　造成这一局面的，是老师吗？老师表示不想背这个锅。当大家都在吐槽老师时，老师们也是满肚子苦水。颐指气使的毕竟还是少数，更多的老师也是深感负担，深受家长群之苦。
　　有些家长会不分时间、事无巨细地在家长群里＂骚扰＂老师，还有家长会在群里各种求关注、暗施压，干扰老师的工作节奏。所以有了家长群，也意味着老师上下班时间可能被模糊，从而失去应该有的空间和边界。
　　实际上，家长群的真正问题，是教育焦虑的问题。 不管是家长主动地＂夸夸＂、＂攀比＂，还是节假日给老师送礼，本质都是家长们挤破头为自己孩子争取更多教育资源的行为结果。而部分挟＂孩子＂以令＂家长＂的老师，也正是因为抓住了家长的这一心理。
　　毋庸置疑，优质的教育资源始终是稀缺的，是家长们心中的＂白月光＂。很多家长，从孩子刚出生，甚至还没出生，就已经开始加入＂争夺战＂。买学区房、上培训班、报网课，甚至为了以后升学加分，不惜举全家财力，咬紧牙关带孩子学马术、高尔夫球等高端兴趣课……
　　大家都希望，孩子们在这场激烈的竞赛中不要落后，才能有更光明的未来。即使有些一开始佛系的家长，在这样的氛围之下，哪怕只想求一个＂孩子跟得上同龄人就好＂的结果，也不得不随波逐流。
　　正是这样，才有了教育减负口号越喊越响，孩子却压力越来越大的情况。这种焦虑情绪迫使家长和学生一刻都不敢放松，又岂是退出家长群就能解决的问题？
　　当然，为家长群设定一个边界，还是很有必要的，能一定程度上缓解家长和老师的焦虑与压力。 正是因为看到这一点，最近全国至少有十个省份教育局已经果断出手，直接出面＂立规矩＂。
　　辽宁省教育厅明确规定，严禁教师超纲超进度教学，不得在微信群QQ群布置家庭作业，必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳等。
　　太原教育局明确提出，义务教育学校严禁家长批改作业、打扫教室卫生、点赞转发各类信息等。山东潍坊高新区也出台了学生作业规范＂十要十不＂，要求合理设置作业量，不得让家长代做和代批作业。
　　这些为家长和孩子减负的实在政策，自然受到家长的拍手欢迎。不过，解决批改作业的角色错位问题，只是解开了众多环节里的一环，还不能彻底解决核心问题。
　　真正要解决教育焦虑的问题，还是在于整个教育氛围和家长身上。 有的家庭牺牲全家的舒适生活，挤在老破小的房子里，只为了换取孩子上名校的机会。有的家长内心焦虑，没有方向，看到别人家学什么，也盲目跟风给孩子报班。
　　可现实是，对于普通人家来说，家长的精力和财力都是有限的，总有触到天花板的时候。如果没考虑清楚，将这些有限的家庭资源盲目投入到错误领域，结果只是折腾了孩子，也折腾了自己。
　　况且，当家长将焦虑的情绪传递给孩子，将时间、财富和全家的幸福生活都压在一个孩子身上时，孩子也受不了。
　　真正的教育投资，是适当分配家庭资源。 在清醒认识自身条件的基础上，尊重孩子，制定清晰合理的教育目标，会比折腾多上几门课，来减弱自己内心的＂不确定性＂来得更实际。
　　所以，先不说别的，在你一心只想着望子成才的时候，不妨适当抽离，考虑一下孩子的健康和情绪。毕竟，健康的身体和积极的情绪，是参与教育竞争的入场券。
　　有的人将拿着这张入场券，搭乘到教育列车的终点站。也有人在半途丢了券，只能黯然下车。没有人希望成为后者，所以不妨把部分家庭资源，分配到＂健康＂这一领域，为孩子的＂入场券＂加一重保障。
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