陈乔恩坦言母亲这样的教育令她很恐惧,连脚步声都是魔鬼的声音
一个上海的妈妈分享了一个故事。
有一天,她正在厨房做饭,5岁的儿子忽然闯进来兴奋地说:"妈妈,快来看!下雪啦!"
秋天的上海怎么会下雪?她跑去客厅一看,满屋都是碎纸条。
儿子站在沙发上,把纸巾撕成一条一条的,往下撒,假装在下雪。
妈妈看到这个场景,一下就急了,大声呵斥:"下来!别再撕了!"一把把他从沙发上抱下来:"自己收拾,收拾不完不要吃饭!"
那一晚,孩子都小心翼翼的不敢说话。
冷静下来后,妈妈又很自责:"上了一天班,本来就很累,其实撕了纸巾,扫扫地,不是什么大事儿,但是我那一声吼,会不会把孩子的想象力和快乐都吼没了?"
孩子一出生,父母与孩子的亲子关系就贯穿了漫长的一生。
童年,是描绘人一生的底色。"底色"好不好,影响着孩子的一生。
正如个体心理学家阿德勒说:"幸运的人用童年治愈一生,不幸的人用一生治愈童年。"
在家庭里,父母采用什么样的教育方式影响着着孩子的未来。
打骂教育:孩子屈服是你了,但你们不亲密。
"小时候,考试没考好,我宁愿躲到墓地里去,也不愿意回家,因为回家会被妈妈暴打。"
陈乔恩在一次采访里讲到自己童年的故事,让人诧异,她和妈妈一起参加真人秀,母女相处的气氛一直很尴尬。
妈妈是个典型的女强人,她信奉管教孩子最好的方法就是"打"。
陈乔恩说:"小时候活在恐惧中,不知道怎么跟妈妈讲话,害怕一说话,她就会打我。"
她害怕听到妈妈回家的声音,她把这种声音形容为"好像魔鬼的声音一样"。
高中一毕业,陈乔恩就走出家门独自闯荡了。没钱交房租、吃饭也成问题,她宁肯求助朋友也不肯向妈妈低头。
直到陈乔恩将近40岁,陈乔恩的妈妈才反思说:"妈妈不知道这样会伤害你这么深,如果有疏忽到的地方,真的很对不起。"
在这样严苛的教育下,陈乔恩变得更加独立,坚强,但是无论妈妈如何努力去改善她们的亲子关系,陈乔恩也无法做到跟母亲进一步亲密。
在这样的教育方式下,父母带给孩子的伤害有可能一辈子也难以愈合。
就像钉子钉在木桩上,任凭你如何轻柔抚摸它,伤痕依然存在那里。
作为一名全职妈妈,我也深有体会。
每次,大声吼完大宝之后,就会很自责:只不过是一个小小的错误至于跟孩子那样大动干戈吗?
一次次累计,孩子变得学会看父母的脸色,眼里时不时会露出仇恨妈妈的眼光。
那样的眼神真的很可怕,大宝才7岁,要是上了初中,正值叛逆期,如果我继续沿用这样的教育,我们的距离会变得越来越远。所以我反思了好久,决定寻求改变。
赞赏教育:学会描述性赞赏,而不是面面俱到的赞扬
既然打骂百害而无一利,我就选择赞扬教育。而且以前听过专家说过:"好孩子都是夸出来的。"于是,我抓住一切可以夸大宝的机会去夸她。
她很快吃完一碗饭,我也夸她:真棒!
她考试考好了,也拼命夸她聪明、真棒之类的话。
一开始,这样的夸奖教育确实收到效果,我们的亲子关系改善很多,相处也开心。
但后来者这种面面俱到的赞扬教育,弊端也开始出现。
为了得到我更多表扬,大宝变得做事喜欢挑容易的去做,难的不愿意。
很多时候,我感觉到她分明是在讨好我。
原来只要孩子做什么就夸,会让"夸奖"教育贬值,以至于这句话变得毫无意义。
真正好的教育是一定是赞扬中带有鼓励的。
我们首先来看看赞扬与鼓励的区别。
赞扬注重的是结果,比方说:"我得了个A,我真为你骄傲。"
而鼓励则更重视努力的过程:"祝贺你,你很努力,这是你应得的。"
这一点,我在阅读《如何说,孩子才会听》一书中深有体会。
书中说,我们需要把孩子看成一个有价值的人。我们需要对孩子的感受表示尊重,给他们机会自己做选择,或者让他们自己解决问题,都是在加强他的自信和自尊。
那么帮助孩子建立正面、真实的自我形象,最佳途径就是"赞赏他们"。
但是,赞赏是需要谨慎的,不是孩子做什么我们都去赞赏。反之会给孩子带来压力。
面对孩子的表现,我们不能只会说:挺好,你好棒、真美、了不起等之类的话。
例如,一次,作者的孩子们拿过来一幅画给她看,问她:画的好吗?
她说:多么好的一幅画啊!
他们问:怎么好了?"
她说:怎么好?多美啊!……太漂亮了!"
他们说:"你根本不喜欢。"
作者表示,为什么我越大肆表达我的赞赏,他们越不领情呢?
原来,诸如"挺好、真棒"之类赞美词语用久了,孩子会感受到更多的"敷衍"。
真正有有益的赞赏应该是来自两方面:
(1)父母用赞赏的语气描述他所看到的和他所感受到的。
(2)孩子听到这样的描述后,就能赞赏自己。
例如,当我们看到孩子收拾了自己的房间,我们一般会这样赞扬孩子:你收拾了自己的房间,好乖哦!(这其实是评论)
但其实孩子可能会想:我没有那么乖,我把有的玩具塞在床底下了。
而正确的做法是:以描述我们看到的和我们的感受来代替评论。
"我看到这里有很多变化。东西都规整到了架子上,书本也放回到书架上。我走进这间屋子,感觉很舒服。"
那么这时孩子会想,只要我认真,就可以把屋子收拾好。
诸如此类对孩子进行具体的赞赏越多,孩子就会越来会赞赏自己。比只说一句"你真棒"强多了。
除此之外,我在书中还学到别的描述性赞赏方法:我们在描述后面,把他们值得赞赏的行为总结成一个词。
例如,我们看到孩子认真在背单词。结束后,我们可以这样跟孩子这样说:"你已经记了一个多小时的单词。这就叫作"有耐心"。
又如,你看见孩子主动去浇花,可以这样说:你看到这些植物干了,就浇了些水,这就叫作:"有主动性"等等。
于是,我也改变对孩子赞赏的方法,不再用简单笼统的"你真棒、聪明来表扬孩子。而是描述我看到和感受到的。
当孩子考试得A后,我会说:那一定是你通过每天认真复习功课得来的;看到她每天起床后自己搞定所有事情,我会说:看到你自己穿袜子、衣服等,这就叫独立。
同样的方法,我也把它用到了小宝的教育下。看到她拿扫把学着去扫地,我不会直接夸她,你好棒之类的话,而是会说:艾米,你自己拿扫把扫地 ,妈妈好感动,这就叫"主动"。
所以在越来越多这样的描述性赞赏下,小宝才两岁已经学会自己脱裤子、吃饭,有时还努力学着自己穿衣服等;还表现得特别贴心,每次看到我要出门,她也会主动帮我拿鞋过来给我换鞋等等。
长此以往,我发现大宝和小宝也变得越来越懂事,越来越独立,当她们取得好成就时,她们不会简单以为是靠自己聪明得来的,而是靠自己的努力换来的。
结语
如果我们能做到日复一日对孩子细微处的描述,孩子们也在不断地增加他们内心的力量。孩子会发现他可以把杂乱的屋子整理干净,他能写出感人的诗篇,他能做到守时,他主动、灵活等。所有这些都会存储在他的内心,没有人能夺去。
更重要的是,所有这些经历,都可以在今后受到挫折和困惑时,给他安慰和鼓励,也都会成为他日后成功的基石。
德国哲学家雅斯贝尔斯说:
"真正的教育,是一颗树撼动另一棵树,一片云推动另一片云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"
孩子最怕的不是有一身缺点的父母,而是思想固话、以自己为核心、不肯改变的父母。反过来说,孩子需要的也不是完美的父母,而是愿意陪伴他、和他一起成长的父母。
愿我们都能做一个智慧的父母,用心陪伴孩子健康快乐,自由地成长。
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