桂林秀峰区乐群小学探索小学思政课与意识形态相融合之新途径

　　桂林市乐群小学＂坚持开办思政课，推动思政课实践教学与学生社会实践活动、志愿服务活动结合，思政小课堂和社会大课堂结合＂，在学校与社会、教师与学生、课内与课外、线上下线下的有机联动中，切实提升思政课的亲和力和针对性。
　　一、重视引导，发挥主体
　　思政课教学离不开教师的引导，更离不开青少年学生主体性作用的发挥。因此，在思想品德课教学中有目的、有计划、有组织地开展社会实践活动是优化思想品德课教学的重要手段,是促使学生形成坚定诚实守信的＂催化剂＂、＂知行合一＂的中介和关键。
　　桂林市乐群小学带领学生在疫情防控期间开展＂夸夸我的家乡＂做小小文明宣传员活动，平时走进社区绘画、自制文明书签送居民、发放创城小报、开展交通劝导、做卫生监督员……用行动争当文明小使者，这样喜闻乐见的社会实践，充分地发挥了学生的主观能动性是进行素质教育的有效途径,具有课堂教学所不可替代的教育作用。
　　二、激发动力，作好宣传
　　桂林市乐群小学的教师注重创设与学生生活实际联系密切的情境,激发学生的情感,引起学生的共鸣。学校紧紧围绕社会主义核心价值观主要内容，以孩子们喜闻乐见的艺术形式，创作编排小品、情景剧等文艺节目，一个个情景剧诠释着＂富强＂＂民主＂＂公正＂＂法治＂……的真正内涵，通过学校乐TV电视台，让孩子们在潜移默化中感悟和践行核心价值观。
　　三、资源融通，凝聚合力
　　实现思政小课堂和社会大课堂相结合，关键在于有效整合多元教育主体和教育资源，增强教育合力。
　　桂林市乐群小学课内通过《道德与法制》课、语文课、劳动课渗透中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育；课外开展＂快乐娃学走长征路＂＂红色传奇进校园＂＂廉政教育进课堂＂，用实际行动践行社会主义核心价值观。
　　此外，学校巧用智慧校园的优势，校内凭借电子班牌、希沃一体机、乐TV电视台向全校同学报道＂致敬时代英雄 争做时代新人＂人生成长大课，播放秀峰区援鄂一线医务工作者访谈直播活动；录制并播放《不能忘却的英雄》，让孩子们学习逆风而行、奋战一线的＂奉献精神＂，树立新时代英雄榜样，向他们致敬！创城期间组织同学们进行＂我如何争当文明使者＂的访谈活动，让同学们传递正能量，让自己的＂主人翁＂意识发光发亮。校外开展＂红领巾研学行＂ 活动，让学生＂知行合一＂，评比＂环保小卫士＂＂交通小标兵＂＂社区小小志愿者＂，在评比中促使孩子们养成文明习惯，形成良好品质。
　　线上借用学校微信公众号发布党支部组织＂战疫有我＂系列特别党课；团支部组织的暖心乐播站，战疫我报道；少先队组织的我是红领巾，诗歌诵英雄——诗歌战＂疫＂行动。开展＂让红领巾更加鲜艳＂网上主题队日活动，开展＂学寄语迎少代会，争做新时代好队员＂活动，学校充分发挥新媒体的作用，红领巾广播站时间，在全校范围内进行广播，加强宣传解读，引领少年儿童牢记践行社会主义价值观，营造良好的校园氛围。
　　线下开展＂好队员行为存折＂评比活动，举行＂红领巾与祖国共成长＂国防教育主题晨会、少先队第一次代表大会第一次会议暨乐群教育联盟少先队活动、乐群教育联盟 ＂争做新时代好队员＂少先队礼仪展示活动、少先队＂六知六会一做＂火炬章争章活动。一系列活动的开展生动展示新时代少先队员朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。让孩子们在实践中感受少先队员的光荣感和组织归属感，深入体会少先队的相关知识，明白党团队之间紧密联系的关系，激发了浓厚的爱国情怀。
　　在探索思政课新途径上，学校鼓励学生走出课堂,走向校园、走向家庭、走向社会。小手拉大手，共同传播＂真善美＂,学生在课中所学的道德知识在日常生活的真实情境中去感受、体验,能得到巩固、深化,从而内化为自己的自觉行为,变成自己的精神财富。
　　在这些活动中发挥了学生主观能动性,关注学生生活实际、社会生活实际,把教材、教学与学生、学校、家庭、社会的实际结合起来,使思政课更具活力、更具生命力,发挥思想政课的真正作用——帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质。