寒假小学生日记怎么写

　　日记是指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以写物，可以写景，也可以记述活动。寒假小学生日记怎么写的呢，我们来看看。寒假小学生日记怎么写篇一：
　　前天下雪了。
　　鹅毛大雪飞啊飞啊，我看着窗外的景色，顿时感到好兴奋我又可以玩雪了！我想这种心情与想法一定会在每个小孩的心中产生。可是我又想想，又发出了另一种感慨雨和雪都是水变成的，可是为什么大多数人们总是更喜欢雪呢？
　　我想雪与水象征2个事物，虽然它们的类型相同，但是它们的立场与角度不同，所以导致人对只不同的感受与感情。
　　比如雨和雪都是一句希望别人上进的话，雨呢，而是一句批评的话，雪呢，而是一句赞扬的话。这2句话都可以使人上进，但是人们愿意接纳赞扬的话，不太喜欢批评的话。这就是之间的差异。下面我们就用雨和雪本身来说明。雨呢大多人都讨厌，因为它可以使热闹浑身湿透，虽然雪也可以，但是雪用了另一中方法：变成的固体。这就是雪的巧妙之处，当然，这也是它们之间存在差异的原因。关于雨和雪的问题呢还有很多很多，我只能说到这了，不能再说了，因为实在太多，你要想知道的话，就动脑筋想想哦。寒假小学生日记怎么写篇二：
　　经过一个学期的努力，迎来了同学期盼已久的假期。在假期里任你自由嬉戏玩耍，那是一件多么兴奋的事啊！
　　当考试结束的铃声一响，同学们和家长都忙碌起来了，现在校园是人的海洋，国旗翻动，像海洋上的波浪一般。
　　看！那位男士，他双手拿着被子，肩上还背了一个书包，脸上的汗水一颗一颗的流下脸颊。急促的脚步发出了嗒嗒的响声，而站在他旁边的儿子却只拎着一个小袋子，悠悠闲闲。慢慢吞吞的向前走。
　　瞧！那位老奶奶，手里只拿一件被子不快不慢的向前走，在一旁的孙子却背着书包手里还有拎着两个袋子呢！这两人干的很默契。
　　时间慢慢的过去，校园里没有了同学们的欢声笑语，没有了同学嬉戏的情形，没有了老师甜美的声音，留给校园的只是一片宁静！寒假小学生日记怎么写篇三：
　　最后一节课，吴老师在交代放假的注意事项，随着老师的一声同学们，放假了，同学们瞬间高兴地一蹦三尺高，大家心里只有一句话，终于放假了！
　　随着吴老师的一声：同学们，放假了！大家齐声欢呼，终于放假了，即是满心欢喜也有些不舍，和同学们说再见了！
　　放假了，我是一名快上四年级的学生了，要和自己的小粗心。稚气说再见了！暑假里也要做些准备，把各种知识复习一下，基础知识打的牢固点，俗话说的好：学而时习之，不亦说乎？接着是有空转转书店，吃些课外大餐看看三年级的新知识。
　　学习固然重要，但也要劳逸结合，玩玩。我的假期，我要安排的井井有条。
　　终于放假了，属于我的假期，等着我，我来也！寒假小学生日记怎么写篇四：
　　今天去吃肯德基了。一进去，我们一家三口立即分了工，爸爸去订餐，我和妈妈去找座位。好不容易找了个座位坐了下来，趁爸爸还没来，我又打量了一下肯得基店堂：大厅很宽敞，桌椅整洁漂亮，设施齐全，四周的墙壁上画满了儿童卡通画和肯得基宣传画，有清凉的饮料、酥焦的薯条、香喷喷的汉堡包、色香味具全的大鸡腿，看着画上的食物，我馋得直流口水。
　　可以吃了！随着我的一声欢叫，爸爸端着满满一托盘食物走来了。爸爸给我买了儿童套餐，我往餐盘里一看，哇！儿童套餐原来还送玩具呢！一个小巧玲珑的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都运气不好，总是一头栽进桶里去！看着他那滑稽的样子，我不由得咯咯地笑出声来！嘉煌哥，你要是不饿，我们可要全吃了！妈妈故意逗我，只见她拿起汉堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大鸡腿，右手拿起汉堡包，也啊呜啊呜地吃起来，不一会儿，一套儿童套餐就被我报销了！走出肯德基店门，肯德基的美味还在我嘴里回味。我心中一直在想，其实国外真的有很多好的东西值得我们学习。