中学生记叙文写作题目

　　（1）文题：暖流要求；文章要思路清晰，中心突出，语言流畅，富有真情实感。以记叙为主，适当地插入一些抒情和议论。
　　提示：文章以暖流为题，借以喻人喻事。暖流就是指老师、同学等对你的关怀和帮助，其中包括困惑中的启迪，危难时的扶持，受压抑时的关怀指导，得意时的敲打。暖流给人以温暖，所以写的事应该犹如一股暖流流遍全身，让读者品味到友爱之情暖人心。事例要典型、集中，可使用对比、衬托方法。
　　（2）文题：爱心要求：以记叙为主，适当进行抒情和议论。
　　提示：要求以爱心为题写记叙文。从题目看，要求写人与人之间的一种美好感情，重点要突出爱字。通过记叙人物的行动、语言来表现人们之间的相互扶助、爱护，然后适当议论和抒情’，对真善美进行歌颂赞美。选材时要立足于自己熟悉的人和事，写使你感动、追念的人与事。
　　（3）文题：悔要求：写出自己曾经为之懊悔的一件事的来龙去脉以及心理活动。
　　提示：写作本文要先写好过失，以展示触发悔过之情的一段经历与事由，还要写出弥补过失的实际行动，这其间要写出对过失的认识过程。可从如何待人处事和完善自我品德方面选材。
　　（4）文题：童年琐事
　　提示：写作本文的重点是琐事，因此，不要受与之相近的童年的回忆、童年的伙伴、童年记事、童年趣事、金色的童年等所熟悉的文题干扰，应围绕一个中心，紧紧扣住琐事，选取童年生活中二至三件细小零碎而富有特色的事，较好地表现题意。以记叙为主，适当议论和抒情。
　　（5）文题：我在努力要求：写记叙文，可适当议论或抒情。
　　提示：本文取材应从自己的真实生活中去发现，去开掘。这样才有真情实感，有生活气息。要写出自己的独特风格，如细腻动人、热情奔放、幽默风趣、庄严凝重等。但是不要写成他在努力、我要努力、我曾努力等偏题离题的内容，
　　（6）文题：真没想到要求：或选一事，或选一人，或选一物，或选一景，写成记叙文。要有适当的议论或抒情。
　　提示：本文的题眼是没想到，文章的内容应是由没想到引发出来的、出乎自己意料的震撼人心的事，即表现出生活中闪光的东西。题目限定了所写的对象是我，因此，文章的内容一定要自己亲身经历的，切忌编造。文章的结构要完整，脉络要清晰，因此，开头可按自己原来对事物的发展看法叙述，结尾一定要点明没想到这个题眼，既照应了开头，又起到画龙点睛的作用。以记叙为主，可兼有抒情或适当的评论。
　　（7）文题：凡人小事
　　提示：文题给人以亲切朴实之感，所写的内容也较广泛。但应注意，本题的题眼在字眼的反面：平凡之中写出不平凡。写作时要突出重点，以记叙为主，兼以议论与抒情。
　　（8）文题：不该发生的事
　　提示：生活中有不少的事情，不该发生却发生了，这当然不是好事，令人遗憾也让人深思。这种事情有其起因、发生、发展和结局，把这个过程记叙下来以表现某些人的思想行为，引起人们的反思和警觉，这是写作本文的主旨。本文以记叙为主，所写事件没作限定，可一件，也可几件，能表达主旨即可。选择适当的顺序记叙。
　　（9）文题：老师，我永远忘不了您
　　要求：写记叙文。内容要充实具体，切忌空话；要有真，情实感。
　　提示：这是一道让人含情的文题。围绕老师，选取自己与老师相处的日子里的一件或几件典型事例，从语言、行动、神态等方面的描写中，突出老师思想品质中的高尚与感人之处，抒发自己对老师的怀念和崇敬之情。
　　（10）文题：我家的新鲜事要求：随着改革开放的深入，出现许多前所未闻的新鲜事，请从你家中发生的小事中，选取一二件来写。要有适当的议论抒情。
　　提示：本文的写作对象是写事的记叙文，以写事为主。文题是一个偏正短语，其定语就是题眼，因此，要抓住我家、新鲜来写。要围绕题眼选材，写出新意；要写出自己的东西，写出自己独有的体验和感情；要尽量避开别人或多数人会写的内容；要以小见大，通过我家的新鲜事，歌颂党的改革开放政策的英明。
　　（11）文题：课堂记趣要求：写记叙文，也可以夹叙夹议。写出自己的真实情感。
　　提示：在丰富多采的学校生活中，课堂教学是主体。写作本文，要仔细观察，选取课堂中精采而有情趣的几个片段，组织成文，表现健康活泼，富有情趣的学习生活。
　　（12）文题：有趣的课余生活要求：必须写自己实际经历的课余生活；以记叙为主，可运用多种表达方法。
　　提示：课余生活的内容十分广泛：唱歌、打球、读书、下棋、绘画、做游戏等，选择自己感到最有趣的来写。在选取课余生活事例时，一定要抓住有趣二字，不是所有的课余活动都可写。要写得具体、生动、形象，恰当地运用修辞方法，把课余生活写得有动、有静、有情。
　　（13）文题：我了解的一个人要求：写以记人为主的记叙文，可适当议论或抒情。提示：了解意味着对所写对象的有关情况有比较清楚和正确的认识，而这一认识要通过我与他（她）的交往过程体现出来；了解一个人并非易事，在了解的过程中会产生误会，因此，文章要写解决误会而达到了解。这样，写起来就不会平淡。