谈社会学理论指导下的高校外事翻译研究谈社会学理论指导下的高校外事翻译研究谈社会学理论指导下的高校外事翻译研究谈社会学理论指导下的高校外事翻译研究论文关键词社会学行动者网络高校外事翻译可行性论文摘要本文拟将从社会学视角临界期假设理论与儿童英语教学策略临界期假设理论与儿童英语教学策略近些年来，我国英语教学呈现出低龄化趋势。究竟哪个年龄阶段学习英语最好？英语学习是否有临界期？是否过了这个时期就难以掌握？儿童学习英语是否具有一定优势儿童英语口语习得研究1前言习得这一概念最早由克拉申提出，他指出语言的学习与语言的习得存在本质上的不同。习得不同于学习，习得是语言的自然学习过程，儿童只要有大量接触该语言的机会与环境，并能在接触语言的过浅议如何矫正初中留守儿童英语不良学习习惯一案例描述上课铃声响了，笔者站在讲台前翻看学生们交来的作业，咦，怎么回事，这本作业明显是胡乱写的答案，从上至下的横线处都是aanis，又是赵鹏飞这个活宝！他的数学成绩很不错，可英语广州市从化区农村儿童英语学习倦怠情况研究1。引言学习倦怠（LearningBurnout）是指学生因为长期的课业压力和负担而产生精力耗竭，对课业及活动的热情逐渐消失与同学态度冷漠疏远，以及对学业持负面态度的一种现象1。当多媒体资源在儿童英语教育中的应用研究一儿童英语教育的必要性随着国际化的加速，儿童学习英语的重要性也越来越受重视。如送孩子参加各种培训班，购买各种学习资料和设备来帮助孩子掌握英语。不难看出，儿童学习英语软硬件条件已经有微课程儿童英语学习的另一扇窗英语新课标指出英语教学改革的重点在于对学生学习兴趣的培养，兴趣是学生学习的原动力，运用微课程，可以为儿童英语学习注入新鲜活力，使儿童英语学习的渠道得以拓宽，让儿童在更有趣直观的形式低龄儿童英语教学中的多感官教学一介绍我国传统的英语教学模式以基础训练为重，课堂以教师为中心。而多感官教学是一种注重儿童兴趣爱好，尊重儿童身心发展特点和个性需要，符合儿童学习心理规律认知发展顺序，满足学生认知发展微课与高职英语教学结合路径探析一微课在高职英语教学中的应用优势（一）微课的特点和优势微课是指按照新课程标准以及教学实践的具体要求，以网络视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而对幼教专业中学前儿童英语童谣教学的探析随着时代的发展和英语人才定位的转变，国内少儿英语教育的标准也随之发生改变，学前儿童英语学习已得到全社会的重视。这就要求幼儿英语教师得打破传统理念，音韵优美和谐节奏轻快鲜明的英语儿歌英语谚语译文不对等的成因英语谚语译文不对等的成因英语谚语译文不对等的成因英语谚语译文不对等的成因谚语是指在民间广为流传的固定语句。英语谚语是英语民族在长期发展中对生产生活经验的总结，很多英语谚语生动形象寓