积极模仿，促进读写能力高效发展读写结合作为综合两种倾向的综合性课堂练习，承载人文价值熏陶和语言表达训练的双重职能，成为历练学生语言表达能力的重要方式。对于中年级学生而言，要提升读写能力，首先就应该从模仿开始。宋小学语文写作中修辞手法的运用修辞手法的运用，可以使作文人物的描写更生动，事物描写更真实，整个作文效果的呈现更加直观真切，修辞手法的恰当合理运用，也是对学生运用知识能力的考查，只有把修辞手法恰当准确地运用到学生如何指导小学生写好作文语文课程标准指出语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。而写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界认识自我创造性表述的过程。写作能力是语文加强有效体验提升写作能力作文教学是语文教学的重要内容，生活体验是小学生提升作文水平的重要途径。我们要提升学生的写作能力，就必须加强学生的生活体验，善于引导学生观察生活体验生活想象生活，将作文教学与学生的生如何培养小学高年级学生的作文自改能力小学高年级学生已经拥有了一定的语文习作基础知识，但是要让学生更加深入地认识到习作的本质和内涵，则可以采用新的习作能力培养方式，即让学生自改作文。关键词作文自改能力培养小学生的习作能激趣积累评改作文是小学语文教学的重要组成部分，对学生情操的陶冶个性的发展都具有促进作用。语文课程标准中提出小学作文训练就是引导学生将自己看到的听到的想到的内容以及亲身经历的事情用恰当的文字进行小学叙事类作文的指导策略作文在小学语文教学中极其重要，其不仅能发挥学生综合应用所学知识的能力，还能提高学生的思维能力。然而在实际教学过程中，作文教学有一定的难度，笔者也就结合小学语文教师教学经验，探寻作文走进生活，为儿童写真作文助力在日常习作中，儿童作文一成不变瞎编乱造的状况时有发生。究其原因，是学生的生活经验不足所限。本文就以笔者所带班级习作情况，谈谈如何帮助学生写好日常习作，写好真作文。关键词儿童习作日常作文教学中学生创造思维的培养一观察思考是创造思维的起点观察是习作的基础，是学生认识外部世界和增长知识的重要途径。敏锐精细地观察是创新的起点，要善于启迪学生仔细地观察日常生活，边观察边思考，积累丰富的材料，写作小学生作文想象力的培养研究作文写作水平对学生的语言组织能力和思维能力都有着十分重要的作用。随着教育课程不断改革，要想提高学生的整体学习能力水平，为后期高年级各个学科的学习奠定坚实基础，就应该先从学生的作文写现如今医院信息中心计算机硬件日常维护的有效对策传统的手工挂号方式已无法满足现代人的医疗服务需求，因此大多数医院在日常工作中都运用了计算机技术。计算机硬件作为医院信息服务的基本条件之一，是医院能否提供正常信息化医疗服务的基础。一