浅谈小学数学教学中学生提问能力的培养摘要数学是一门基础学科。教师在平时的数学教学过程中应注重让学生提出问题并进行假设，根据多元化的探求方式来寻找数学问题的解决方法。本文针对小学数学教学中学生提问能力的培养展开研究与讨数学分析创新能力培养研究1引言国家中长期人才培养发展规划纲要（20102020）中指出高等教育应充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，推行创新型教育方式方法，突出培养学生的科学精神创造性思维和创新能力，提高农村小学数学教学中小组合作学习有效性的策略探究摘要小学数学是一门基础性课程，其抽象性和复杂性较强，对于小学生而言，难免存在学习难度。因此，在农村小学开展小组合作学习，可以有效提高数学的教学效率。就农村小学数学教学现状进行分析，小学数学教学生活化的探索实践摘要数学与现实生活有着密切联系，生活化教学能够充分激发学生的数学学习兴趣，并且引导学生将学到的数学知识应用于生活实践中。生活化教学有利于激发学生的创新实践精神，认识到数学学习的重要听障学生数学教学的社会实践融合途径听障学生是社会弱势群体，而数学教育不仅是培养听障学生的数学思维，同时要引导听障学生融入社会群体之中，进而在实际的现实生活中掌握数学知识的应用方式。而这样的教学效果远远优于封闭的课堂数学建模中大学生的创新能力培养内容摘要本文针对数学建模对上海工程技术大学大学生创新能力的培养进行了研究，通过对参与数学建模的师生进行深度访谈和问卷调查，利用SPSS22。0软件进行主成分分析，得到影响创新能力的培养学生写数学作文给数学思维插上翅膀提起作文在一线教师的习惯印象中似乎认为是广大语文老师的专利权与专利品。在为了每一位学生的全面发展新课程理念的指引下，我利用几年的时间尝试将作文这一语文教学独有的重要形式，类比迁移到构建和谐数学课堂实现学生全面发展数学课程标准（2011年版）指出义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面持续和谐发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的规律，强调从学生已有的生活经验出发浅谈初中生数学应用习惯的培养摘要随着我国新课程教育的不断改革，初中数学的教育重心也由原来的提高学生的学习成绩转移到全方面提高学生的能力上。学生的思维能力以及应用习惯对于数学教学的开展有着重要的影响。在初中数学小学高年级数学应用题教学存在的问题及对策分析摘要文章对当前小学高年级数学应用题教学的现状进行研究和分析，并针对其所存在的问题提出了具有针对性的策略，即将题目设置与实际生活相结合，让学生可以直观的理解题目，重视学生的解题规范和分析从英汉对比翻译看迁移对外语学习的影响分析从英汉对比翻译看迁移对外语学习的影响分析从英汉对比翻译看迁移对外语学习的影响分析从英汉对比翻译看迁移对外语学习的影响论文摘要学习第二语言是与学习第一语言很不一样的学习任务。其基