以感情赢得感情，以心灵感受心灵我国著名的教育家陶行知先生说过真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。怎样才能使教育的过程成为师关于在新课程标准下体育教师角色定位问题的探讨摘要新课程标准颁布以来，体育教师一直在积极摸索改革，自己应定位在一个什么样的角色，一直是体育教学工作中的一个聚焦话题。本文就此提出自己的一些见解和认识，使体育教师在现代教育教学中尽行为引导型教学理念在实训教学中的运用内容摘要职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。实训教学是职业教育学生技能培养的起点，是学生由书本走向实习和就业的接口，是学浅析基于计算思维的大学计算机基础课程模块化教学改革一对计算思维的认识计算科学是一种与数学模型构建定量分析方法以及利用计算机来分析和解决科学问题的研究领域。从计算机的角度来说，计算科学是应用高性能计算能力预测和了解客观世界物质运动或数学课堂教学中思维情境的创设思维是一种复杂的心理过程，是由人们的认识需要引起的。在数学教学中，要使学生不断地产生学习意向，引起学生的认识需要，就要创设出一种学习气氛，使学生急欲求知，主动思考就要设置出有关的问创造思维论中学历史教学在现代教育的大嬗变中，应重构具有历史学科特点的素质教育模式，强化创造意识的渗透，塑造学生积极健康的创造人格与个性，培养学生的科学思维方式，提高学生的创造思维能力，使学生从心理学角度谈学生思维能力的培养内容摘要学生的学习心理过程与教师的教学过程是密切相关的。在教学过程中，教师应从心理学角度出发，设计符合学生实际的教学过程，培养学生良好的思维能力。本文依据心理学中学习心理的理论，从幼儿语言教学中创造性思维的培养摘要培养幼儿的创造性思维是素质教育的重要组成部分。开展素质教育，培养和开发幼儿的创造性思维已是当前幼教事业的主流，只有抓住培养幼儿创造性思维这一重点，才能把我国的幼教事业带入一个新浅析基于互联网思维的高校工程实践教学督导体系及其实施路径一工程实践教育发展趋势及其教学督导工作要求当前，世界工程实践教育发展方兴未艾。人类已进入21世纪，科学技术发展日新月异，社会竞争更加激烈，创新已成为世界大多数国家发展的共识。而创新浅析古诗词教学与创造性思维的培养古典诗词是中国古代文学的重要组成部分，是传统文化中最具有生机和魅力的代表。它以深邃独特的意境，优美舒缓的韵律，丰富隽永的情感，成为人类精神文化璀璨的结屏。中国自古就是一个诗的国度，运用研究性学习培养创新思维能力能力与素质一直是教学中值得我们深入研究与探讨的重要课题。而所有能力与素质中的核心是创新思维能力。一个国家民族要发展，就必须不断创新，社会的任何一项改革都是建立在人的创新性思维的基础