试论对外汉语教学中的中国文化符号教学试论对外汉语教学中的中国文化符号教学在汉语国际推广过程中，因为文化的差异性和不兼容性，文化冲突无处不在，在他国进行汉语教学时，促进他国对中国文化的认识与了解是必要与必需的。对外汉语浅谈对外汉语教学教师的语言浅谈对外汉语教学教师的语言刘珣在对外汉语教育学引论中提到教师的语言，这里教师的语言是指第二语言教师的课堂语言，是一个特定的概念，是指第二语言教师为了达到交际的目的，对该语言的非母语现代汉语紧缩句研究综述现代汉语紧缩句研究综述一现代汉语紧缩句相关研究整理一般认为，现代汉语语法学界对紧缩句现象的研究始自金兆梓先生，他明确提出复句有可以凝缩之法。在近百年现代汉语紧缩句研究历史中，仅与紧高校体育英语专业现代汉语教学的困境与思考高校体育英语专业现代汉语教学的困境与思考现代汉语不仅是综合性大学中文系师范类高校中文系汉语言文学专业的专业必修课，同时也是体育英语专业的专业基础课，通常在本科第一学年开设。目前，我文化语境视阈下汉语文化正迁移对英语学习的反拨作用文化语境视阈下汉语文化正迁移对英语学习的反拨作用文化语境最早是人类学家马林诺夫斯基提出的。他认为，语境分为文化语境和情景语境。文化语境既包括人们的生活模式，又包括社会对言语交际活动对外汉语教师的文化意识对外汉语教师的文化意识跨文化交际，一般指具有不同文化背景的人们进行的交际行为。跨文化交际研究的目的是帮助交际参与者不断增强跨文化意识，自觉地排除文化差异的干扰，做到相互理解和彼此适怎样激发彝族学生在课堂教学中用汉语和老师及学生的互动怎样激发彝族学生在课堂教学中用汉语和老师及学生的互动彝族是中国第六大少数民族，彝族学生教育工作的开展以及汉语的有效教学直接关系到少数民族学生教育教学工作的成果，现阶段为了进一步加强小议如何发挥教师在对外汉语教学中的引导作用小议如何发挥教师在对外汉语教学中的引导作用在对外汉语教学四大环节中，教师这一因素不可谓不重要。一直以来，在怎样教这一问题上，大家都非常强调教师的引导作用。笔者认为，积极发挥教师在教汉语之魅没有哪个民族的诗词能够一口气穿越几千年，让无数后人心有同感。譬如一千年前范仲淹的浩叹云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水長。用词简单明了，却如展开一卷国画，如抚一张古琴，非我族群难探讨初级汉语甲级汉字的教学策略探讨初级汉语甲级汉字的教学策略汉字是汉语表达的重要方式，因而是汉语学习过程中不可回避的重难点。对于初学者而言，掌握大纲所规定的800个甲级字是进一步学习的基础，本文主要针对符合四种秦汉帝国的民间社区和民间组织欧洲中世纪的民间社区和民间组织在社会生活中扮演过十分重要的角色。恩格斯曾经谈到，当时农村中，占统治地位的是在原始共产主义基础上成长起来的马尔克公社城市行会也是按照马尔克公社的样子建