汉语和维吾尔语谚语中动物名词对比谚语是人民群众共同创作并在口头上广为流传的固定语句，大多数反映人民生活和斗争的经验，它言简意赅，富于哲理，形象生动。由于它与人民的生活息息相关，因此人们常把熟悉的动物名词应用到谚语语言学功能转向对英语教学的启发语言学功能转向对英语教学的启发Introduction1）ShiftfromtheformalviewtosocialandsemanticviewoflanguageAccord认知语言学视角下的英汉人体词认知语言学视角下的英汉人体词隐喻不仅是语言中的一种修辞现象，它存在于日常生活的方方面面，在本质上是人类理解周围世界的一种感知和形成概念的工具。作为一种认知手段，隐喻帮助我们运用已知基于应用语言学研究领域下我国英语应用语言学的教学研究基于应用语言学研究领域下我国英语应用语言学的教学研究一应用语言学的具体定义STREVENS曾经指出，应用语言学是一门用来解释并解决与语言有关问题的多门学科的结合体。在1998年，世认知语言学在日语惯用语教学中的应用认知语言学在日语惯用语教学中的应用日语学习中词汇的学习伴随始终，而词汇中的惯用语又被认为是最难掌握因此也是最难习得的部分。本文拟从认知语言学视角出发，对日语惯用语的习得进行一番探讨不同语言文化和政策下的汉语教学异同从20世纪中叶开始，世界上许多国家，纷纷将多元多语种发展作为国策1。泰国作为一个东南亚的一个发展国家，无论是是在政治，还是经济发展模式，都深受西方国家的影响。从国际汉语2的角度来看对外汉语教学中汉语词义的模糊性探析在漫长的历史进程中，人类通过劳动和实践创造了语言。客观事物是难以计数的，语言也无法对每一种现象每一种行为每一种事物进行精细准确的命名，因此语言产生初期的明确性已经不能适应这样的趋势民族汉考背景下的汉语教学研究一关于民族汉考（MHK）民族汉考（MHK）是在第二语言教学理论的指导下，结合我国少数民族习得汉语的特点，专门测试母语非汉语的少数民族汉语学习者汉语水平的标准化考试，主要考查考生运用浅谈对外汉语教学文化导入的必要性及其路径随着我国国际地位的不断提升，汉语逐渐成为世界范围内的热门语言。与此同时，国内各高等院校也纷纷开设了对外汉语专业，扩大了招生规模。但实践中，部分学校在对外汉语教学内容设置上仍以基础理汉语补语小议本文从两个着眼点入手，首先是针对现代汉语课程中大多数人有时会混淆的程度补语和状态补语进行一些阐释和区分其次是如何快准狠地区别宾语和补语，作一些方法和技巧上的探讨。这些是研究补语的重浅析英语借词现象在汉语中的表现我们对现有汉语的研究，能清楚描述出汉语语言的结构，但是这种描述是远远不够的，语言并不是静态存在的，它的存在与发展往往处在动态之中，即发展与衍生之中。本文将对汉语流行语进行研究，分析