初中数学不等式教学法的创新策略论文初中数学教学若要体现数学课程改革的基本理念，必须充分地考虑数学学科的特点学生心理特点和认知发展水平，针对不同水平和兴趣的学生实行多样化学习，也可运用多种教学方法和手段，引导学生积极初中数学习题解决中的错因为主题的教学研究论文一初中数学常见的习题错因类型在初中数学教学中，根据解题方式的不同可以分为证明题和解答题两种类型，在解题过程出现的错误也不尽相同。在证明题中最常出现的错因有三种（1）在证明题中都是根对生活化的数学教学研究论文1生活化的数学教学有何作用1。1生活化的数学教学能够激发学生学习数学的兴趣兴趣是学生学习的动力源泉，数学课堂教学中也应从激发学生学习兴趣入手，从而提高课堂效率。心理专家研究表明学习英国文化外交的亮点英国文化外交的亮点影片本身以励志的故事情节感人的场景以及精致的画面恰到好处的配乐向全世界展示了英国皇室同时也是英国的形象。片中的细节同样也展现出了英国在公众外交众多特色中的两大亮点读千古美文，做少年君子经典诵读活动模式探讨摘要继承和发扬中华民族的传统美德，加强对青少年的传统美德教育，是学校思想品德教育的一个重要任务。中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（以下简称若干意见）公共外交视域下中华文化走出去战略公共外交视域下中华文化走出去战略党的十七届六中全会通过的关于深化文化制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定（以下简称决定）是我党科学分析当前形势，着眼于推动我国文化长声乐教育专业与声乐表演专业培养模式之比较声乐教育专业与声乐表演专业培养模式之比较内容摘要在声乐教学中，声乐教育与声乐表演这两个专业，在培养目标教学目的授课形式授课内容教学重点等方面都存在着很大的差异。声乐教育专业的培养模浅谈初中历史教学一学习初中历史的意义初中诸多课程中，历史是必学课程之一，初中生有必要理解历史涉及的各方面内容。首先，作为祖国未来的栋梁，每一个受教育的学生都有必要了解历史，并记住历史的一切，所以，图示教学法在历史教学中的应用图示教学法是指通过简明的符号浓缩的文字经典的图片构成清晰美观意蕴深邃直观生动的图示样式，以表达各种知识概念统摄教材，揭示历史事物之间内在的逻辑联系和本质特征的一种教学方法。其实质是转观念变教法学历史教师教完一堂课，定有自己的感受感悟感想感叹，若能对此进行简要的归纳整理，撰写教学反思，则能帮我们接受课堂所反馈的信息，克服教学中的干扰因素则有助于找出教学过程中的成功和不足之处为教探讨新课程下中学历史教师应具备的教学基本功在全球化和现代化的背景下，我国教育改革从20世纪90年代开始起步。传统意义上教师单项语言输入的教学方式被新课改理念下强调合作探究的教学方式打破。新课改不仅要求教师以一种新的理念重新