口述历史的学习及其探索性实践2013年6月1318日，中国地方志指导小组办公室与中华现代文化学会口述历史专业委员会（中华口述历史研究会）在北京联合举办了全国地方志系统口述史专题培训班，以使方志工作者初步了解掌试析合作学习在历史课堂教学中的运用一合作学习与历史教学的整合近一年来，我校正进行课程教学改革，着力转变由教师讲授的传统课堂教学模式为精心打造学为主体的小组合作学习课堂。我通过多次听取课改专家有关合作学习的主题报告，如何培养初中生的历史学习兴趣知之者不如好之者，好之者不如乐之者。作为一名教师，要认识到学习兴趣在学习学习过程中的重要性。历史是初中阶段的一门基础课，但是，由于人们对历史学习没有形成正确的认识，导致学生对历史学怎样学习历史现在我们学习的课程有许多，历史这门课程似乎不受重视，在很多人看来它是边缘学科，更认为历史只需要记住了，背下来了，考试就得高分。诚然，历史是一门需要大量记忆的学科，并不是你一记下来就初中历史探究学习理论与实践的研究在推行素质教育的背景下，培养学生的发展性人格相当重要。国家的发展要依靠人才，实施人才强国战略就意味着要在教育一线做好基础工作，保证学生综合素质的培养和提升，这样才能为国家输送合格高贺绿汀音乐的民族性及其社会意义毕业论文摘要关键词贺绿汀民族性社会意义ABSTRACTHeLuting，reputedastheforerunnerofChinesenationalmusic，isbothaco论儿童手风琴教学毕业论文摘要儿童教育阶段是1个人1生当中最重要的1段时期，音乐教育作为儿童教育的1个重要部分越来越引起教育界的重视。儿童手风琴教学是儿童音乐教学的1个重要分支，本文从提高儿童手风琴我对儿童小提琴启蒙教育的探求毕业论文摘要本文主要论述儿童小提琴启蒙教育。首先结合自己从事了近4年的儿童小提琴启蒙教育谈谈儿童小提琴启蒙教育的现状，然后针对儿童学龄前和入学后两个学习阶段，从上课形式教师家长学生浅谈儿童古筝教学毕业论文摘要伴随着当今社会风起云涌的古筝学习热潮，接受古筝学习的学员年龄层次呈幼年化发展的趋势，那么，如何有效的根据儿童的生理心理和兴趣特征，作好这1年龄层次学员的引导和辅导，是当如何在语文课堂教学中实施素质教育当前，实施素质教育已成为中小学教育教学改革的主旋律，而语文是实施素质教育的基础学科，语文课堂教学则是实施素质教育的主阵地，所以搞好语文课堂教学就显得愈来愈重要。那么，如何才能在语文简论德汉配价语法研究说略摘要本文简要回顾了配价语法理论产生与发展的历史，提纲挈领地介绍了德语配价语法的理论体系和研究成果，分析总结了汉语配价语法研究三十余年来取得的成就和存在的问题，并提出了个人的一得之见