如何提高古代汉语教学效果近年来，随着我国信息时代的不断发展，学生接触的文言文越来越少，语言缺乏感染力。古代汉语课程是高校中文系开设的一门主干专业基础课，但是从目前我国高校古代汉语教学现状来看，依然存在很多谈少数民族学生汉语应用能力培养中应注意的问题少数民族学生汉语应用能力通常是指少数民族学生对国家通用语掌握应用的能力，主要体现在汉语听说读写等方面。1培养少数民族学生汉语应用能力的意义培养少数民族学生汉语应用能力，提高学生的汉现代汉语中的日语借词及对外日语教学策略一现代汉语中的日语借词（一）现代汉语中日语借词产生的原因中日两国自汉代起开始官方往来至今，一直有不同形式的交流往来，这种跨国界跨文化的接触，带来了语言的交集与融合。至日本明治维新以词义学视域下浅议母语课程名称争论摘要回顾我国母语课程名称的演变历程，笔者发现不同时期的母语课程名称，在体现我国的民族性和国别性上都有一定缺失。有学者建议将其更名为汉语中文或者华语。本文从词义学角度出发，分别从释字初级汉语口语课堂教学研究摘要本文分析了零起点欧美班口语教学存在的问题，并根据零起点欧美学习者的特点，改进了教学方法以及教学模式。同时根据任务式教学法，进行需求分析，编写了适合零起点欧美学习者的教学材料。关影视汉语教学设计及反思摘要影视材料是交际语言的良好载体。影视汉语课程的教学设计应以学习和应用其中的语言为中心，在教学中采用电影分片段全部观看与台词精讲的方式，并辅以适当的强化练习和输出练习，使学生经历感汉语文化借词引进与输出对比研究摘要文化借词作为多语言相互接触的现象和结果，在语言和文化交流过程中有着不可或缺的作用，当两种语言和文化发生碰撞和交流时，一种语言必然会从另一种语言引进外来文化因素以及词汇。由于引进对外汉语教学原则与策略中国传统文化教学是对外汉语教学的有机组成部分，对外汉语教师在对外汉语教学中应灵活选用随机渗透法专题讲座法跨文化实践和专题研究法等教学策略，坚持因材施教和循序渐进的教学原则，更多地导浅谈中学汉语文教学的几点思考教学质量是教学过程的生命线。学生的学习就是在自身原有的知识结构体系上建构新的内容，这本身就是充满变数的复杂的过程。汉语文教学有其自身的特点，作为语言的学习也有其自身的规律。只有把握在高中汉语文教学中加强阅读教学之我见阅读教学属于高中汉语文教学中不可或缺的组成部分，且在实际调查中发现，随着学生年级的不断增长，阅读教学有效性反而下降，高中汉语文的阅读教学极为严峻，对学生的整体发展产生不良影响，同时外国学生汉语学习动机研究一外国学生汉语学习动机研究概述动机是促使人实施某种行为活动的心理过程或主观因素，是人实施某种行为活动的内在源动力1。学习动机是促使学生克服困难，努力完成学习任务以达到学习目的的内在