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浅谈谦卑领导行为与下属工作投入有中介的调节模型

  1.引言
  经济全球化和科学技术突飞猛进使企业间的竞争不断加剧,越来越复杂的竞争环境对企业领导者提出了更高的要求。领导者需要转变过去那种被人们视作英雄或伟人的观念,对其领导方式和行为进行调整,进而激发下属的工作投入,有效应对复杂环境的挑战[ca。越来越多的研究者发现,那些在不断变化的激烈竞争环境下始终保持稳定发展、基业长青企业的领导者无一例外都具有谦卑的品质,他们谦和、开放、尊重他人,同时也受人尊敬[ca谦卑领导行为由此进入人们的视野,并迅速成为一个广受研究者和管理实务者关注的领导主题。然而,口前有关谦卑领导行为有效性的实证探讨仍然处于起步阶段,研究积累有限。
  2.实验步骤
  本研究以375名企业员工为样本,基于自我概念衍生理论的视角,通过有中介的调节作用检验程序,考察谦卑领导行为对下属工作投入的积极影响,并探讨下属组织自尊的中介作用和权力距离的调节作用。研究结果表明,谦卑领导行为能够显著正向预测下属的工作投入;下属的权力距离在谦卑领导行为与下属工作投入关系间发挥有中介的调节作用,对于高权力距离的下属,谦卑领导行为对其工作投入的积极影响更强;并且,下属权力距离的调节作用通过下属组织自尊的中介实现,当下属权力距离较高时,谦卑领导行为通过下属组织自尊的中介对其工作投入产生的积极影响更加强烈。以上研究结果对谦卑领导行为相关的理论研究以及企业管理实践均有重要的启示。
  在竞争环境变化越来越快的全球化和技术变革浪潮中,以自知缺陷、欣赏下属和鼓励学习为主要特点的谦卑领导者确实能够提升下属的工作投入,促进下属潜能的发挥。并且,下属的组织自尊在谦卑领导行为影响其工作投入的过程中发挥中介作用。领导在主动放低自己的同时,能够有效提升下属的组织自尊水平,进而促进下属更加努力、投入地工作。这一结论不仅为确认谦卑领导行为与下属工作投入之间的积极联结提供了新的证据,同时也为人们理解谦卑领导行为影响下属工作投入的心理机制提供了新的视角。领导在工作中展现的谦卑行为,是对其自身等级、地位的一种主动放低,口的是为了促进自己和下属共同成长。谦卑的领导者承认自己的缺陷和不足,尊重、欣赏下属的长处和贡献,并且也懂得通过学习示范、授权等方式发挥下属的潜能,这些都有助于下属在工作中经历更多的成功体验,认识和发现自己对团队和组织的价值,进而提升他们的组织自尊水平。而根据自我同一性理论和自我强化理论[Czol的观点,员工的组织自尊获得提升后,会努力维持新获得的高水平的组织自尊,这种维持高水平组织自尊的努力在工作中的直接体现就是主动选择与高水平的组织自尊相匹配,并且能够强化这种积极自我概念的角色、态度和行为,包括给自己设定更高的工作口标、表现出更高的工作投入等。
  3.结论
  下属的权力距离是谦卑领导行为影响下属工作投入的重要边界条件,不仅可以直接调节谦卑领导行为对工作投入的影响,还可以通过调节谦卑领导行为和下属组织自尊的关系间接影响工作投入。下属权力距离之所以能够发挥调节作用,原因在于高权力距离的下属对领导对待自己的方式期望较低,他们并不奢望与领导建立亲近、平等和个人化的关系,如果领导实际展现出谦卑领导行为,就会超过他们的期望,进而给他们的自我概念带来更大的积极影响。中国被普遍认为是权力距离较高的国家,确实比较尊重权威,但是这并不意味着没有被领导者尊重和平等对待的需要。相反,越是权力距离高的个体,对领导真诚的尊重和平等对待(谦卑领导行为)更加敏感,感受也更加强烈。谦卑的领导者主动放低身段,拉近与下属之间的心理距离,这样一种领导方式的转变对于高权力距离的下属来讲更是一种全新的体验,对下属组织自尊的提升有更加重要的意义。
  本研究的相关结论也可以为组织管理实践提供一些有意义的启示和建议。

试论语文教学的实践性原则实践是检验真理的唯一标准,实践出真知,实践是一切认识的源泉。学生学习文化科学知识,形成各种能力和习惯,培养良好的思想道德素质,都离不开深入扎实的学习实践活动。一切从实践中来,再到实在优化的情境中培养学生的创新能力在教学实践中,我们感到由于情境教学具有以美为突破口,以情为纽带,以思为核心,以儿童活动为途径等鲜明的特色,因而对培养学生的创新意识创新思维及创新人格有着独特的作用。现就如何在优化的数学特长部数学教师与美数学美源于数学,是数学的本质属性数学的美育价值也愈来愈被教育界所注目培养学生的数学美感,也是数学审美教育的目的之所在而审美主体(学生)从审美对象(数学)中获得美感的桥梁就是数学教师把作文教学的主动权还给学生一转变教学观念,让学生成为学习的主人传统的作文教学惯用讲授法示范法批改法个别谈话法等,突出教师的主导统帅作用。这种做法,固然能够使学生尽快掌握写作方法,学生照猫画虎比葫芦画瓢也能写滕王阁序中的典故详释骈体文用典可使文章委婉含蓄典雅精练。要引导学生认识到,滕王阁序中的典故不仅数量多(总共约有四五十个),用得恰当,而且善于把古代事典中传颂的美谈与眼前的情景和作者的心情巧妙结合起来。现代文阅读能力培养过程的整体性思考注重培养学生的现代文阅读能力是当今时代赋予中学语文教学的重任,也是语文教实施素质教育的有效举措之一。著名语文教育家叶圣陶先生说有人认为学习语文目的唯在作文,而读书为作文之预备,。我转变教学方法,优化数学课堂随着信息技术和知识经济时代的来临,人类社会的人才观已产生了根本性的变化,传统的教学模式,已经不能适应当今社会对人才的需求,这是对教师的一个挑战,我们应从根本上转变传统的教学方法,努小学生英语听力创新思维能力的培养摘要本文论述了在小学英语教学中,听力的重要意义以及学生英语听力思维能力的培养的方法。关键词听力创新培养现代语言教育理论高度重视听在语言学习和语言使用中的作用,并且,这种重视也早已被分组进行英语教学全面提高学习成绩几年来,通过不断研究,不断实践,我摸索出一种办法,就是分组进行教学,提高了差生的英语成绩,较好地解决了两极分化问题。1993年我在初三年级两个教学班中使用分组教学,112名学生中考浅析任务型教学在初中英语阅读教学中的体现摘要初中英语阅读教学是英语教学中的一个重要的部分,培养和提高学生的阅读理解能力是阅读课的主要目的。新的教学标准积极提倡任务型教学。而本文主要阐述的内容是任务型教学在英语阅读课文中是大班英语精读课多媒体课堂教学结构的最优化设计摘要现代多媒体技术在大班英语精读课教学中的应用适应了现代科技我国高等教育和外语教学的发展趋势,同时还存在一些弊端,多媒体教学的优势发挥受限我们认为基于教学目标和教学对象的特点,设计
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