音阶琶音弹奏技术要素分析

　　音阶、琶音弹奏技术要素分析
　　[摘要]:音阶、琶音是各种钢琴弹奏技术的基础，也是钢琴作品表现音乐效果的重要技法。弹奏时应遵循科学、合理、正确的练习方法，领会其中的弹奏要领，方能明确训练目标，快见成效。   [关键词]:音阶 琶音 大指 手腕 触键 速度   音阶，简单地说，就是将音乐所用的乐音，按音高的顺序，依次排列起来，形成阶梯状的序列，就是音阶。练习音阶，会使手指得到平衡发展，并提高控制手指、运用手指的能力。琶音，是将同时发出的和弦各音，按从低到高或从高到低www.LWlm.cOm的顺序，依次奏出，就是琶音。弹好了音阶，也就等于弹好了许多钢琴曲的片段。因此，音阶、琶音是各种钢琴弹奏技术的基础，也是钢琴作品表现音乐效果的重要技法。练好音阶、琶音将使我们受益一生，使弹奏训练取得事半功倍的效果。然而，要掌握好此类弹奏技巧并非一日之功，习琴者不仅要长时期持之以恒地坚持练习，更需要科学、合理、正确的练习方法，领会其中的弹奏要领，练习时方能明确训练目标，快见成效。本文就针对音阶、琶音演奏技巧中的练习要点进行分析与阐述。   一、大指的弹奏   大指在五个手指中最粗，天生力量有余而灵活不足，除了与其它各指一样，做垂直运动，把琴键弹下之外，还能作水平的转弯运动，来支撑弹音阶、琶音时手的位置转换。如果大指的弹奏方法不对，会造成声音的不均匀，影响演奏的速度和流畅性。可以说，大指决定着音阶、琶音弹奏质量的高低。练习时，应注意以下几点：   触键的位置。大指的触键点在大指指尖的外侧。弹奏时大指的前半截不要向外撇，更不能平躺着往下压键，或用关节去弹，以免导致声音重浊。   触键的独立。较其它手指不同，大指只有两个关节，受生理条件的制约，弹奏时很容易依赖于手腕，练习时要让它自己抬起、弹下，手掌和手腕都不要参与其中，第二关节要积极主动。尤其在转移位置时，它处于手心下，触键不便，但无论多么不方便，大指也要（在掌心下）寻求一点独立触键的空间，保持大指本身的独立性。   提前准备。大指刚一离键，立刻收到手掌下面，做下一次弹奏的准备。不要等到需要弹奏时才匆匆忙忙穿过来急促下键。需要说明的是：大指在“转弯”时，要松弛、自然、果断迅速，不可迟疑、缓慢，要做水平的转弯动作，“转弯”后直到大指把音按下，弹前一个音的手指才能离键。   避免重音。大指天生比较笨重，结实有力，应注意控制其音量。练习时可以四个音为一拍，让不同的手指处于重音位置。大指在“转弯”前后各音的用力要均等。   关节凹陷。大指在独立支撑、弹奏时容易出现第二关节内陷，如遇这种情况，可借助外力，用左手把凹陷的关节拉出来进行断奏练习，增强拇指的肌肉能力。也可以在不弹琴的时候，让大指顺着二指做上下滑动练习，你会发现凹进去的关节正好是凸出来的。   二、手腕的运用   手腕的协调是音阶、琶音弹奏中关键的环节。它是力量传送的枢纽，也是连续不断地弹奏的基础。练习时容易出现的问题和应顾及到的是：   上下抖动。手指独立性差，手腕过于积极。一定要明确放松并不等于抖动。弹奏时要严格约束手腕和小臂的强烈抖动，使手指在无外力借助下自行活动，逐渐练出独立功力。   过于平稳。手腕应尽量保持平稳，但不应僵硬。出现这种情况说明不放松。事实上，手指在触键发力的瞬间，手腕是有一个小的抖动的动作，关键是弹奏下去后应立即放松。在弹奏相对平稳的基础上，有弹性的、上下左右自然摆动的手腕是正确的。慢练是解决抖动和僵硬最好的办法。   力量的转移。每一个手指弹的时候，手腕必须左右调节位置，随手指弹奏的动作做及时平稳地移动，让手指处于最有利于弹奏的位置，在每个音上都能自如地接受到自然的重量。可体会走路时两脚自然交替不断转移重心的动作。弹奏音阶、琶音的第一个音时，应用“落下”去的方法弹出，后面的音都是这个落下去的重量的转移。   横向协调。无论弹奏音阶还是琶音，手腕都应朝着手指前进的方向倾斜，做水平运动。不要拱起或下压。尤其在长琶音练习的时候，需要手指扩张，手腕配合的幅度更要加大。切忌转指时肘关节走在手指的前面，用手臂上下翻动去帮助“转弯”，或者干脆将转指处弹成跳音。   三、触键的技巧   均匀、清晰、集中、干净、流畅的声音是我们弹奏音阶、琶音努力希望达到的效果，也是练习的最终目的。但事实上做到这一点很难，它不仅需要长时期大量的练习，更需要科学、扎实的弹奏技巧。弹奏中应做到：   整个手要有“架子”感。手指、手掌、要呈自然状态，特别是掌关节处要向外凸起，不能塌陷。弹奏时，手要有一个整体感，不可松垮绵软，也不能紧绷僵硬。尤其要注意整个手背的型状，基本上是一个水平状，不可内外斜塌。人的手指中，四、五指最弱，弹琴中往往因为无力支撑，致手背外端四、五指处向外下斜塌陷，形成手背内高外低，弹出的音也因而软弱模糊。克服的办法是：弹奏时严格限制住手背外端下陷，甚至在使用四、五指时，有意识地将手背外端微微提高，给四、五指以足够空间充分活动，使其力量慢慢练出。四、五指充分抬动，弹出的音就能清晰、明亮、有力了。   以掌关节为发力点。掌关节的灵活松动对于音阶、琶音的快速弹奏有着至关重要的作用，同时掌关节要发出足够的力量，才可能让弹出的声音充实饱满。要做到这一点，必须集中力量迅速地击键，下键要有  爆发力，触键后立即放松，将注意力转移到下一个手指的弹奏上，弹完的手指要尽快的离键。   指尖要牢靠。指尖的主要功能是将手指弹奏的力量传导至琴键，并在此过程中对手指触键进行细微控制、调整。如果指尖瘫软，第一关节因不牢固而凹陷，击键的力就会因手指支撑的软弱而散失、使声音疲软松散。为了让指尖牢固起来，练习www.LWlm.cOm时，可将手指搭在琴键上，把注意力集中在第一关节上，让指尖有意识的往里“扒”一下，就像人在拿东西时指尖很自然地   会向内收一下一样。笔者通过每天坚持练习，发现这个方法对巩固第一关节非常有效。   四、练习的速度   弹奏的是否均匀，除了练习的方法以外，还与练习的速度有很大的关系。毫无疑问练习音阶、琶音最终还是为了学会弹快，而缓慢的练习无疑是快速弹奏的基础。但应明确的是，放慢速度并不意味着越慢越好，只要能使每个手指的动作，每个音的弹奏能通过大脑指挥、耳朵检查就可以了。练习时，可以先由两个音为一拍，再到四个音为一拍、然后再到八个音为一拍进行训练。这样循序渐进，逐渐递增，加快速度，但永远不要进行自己力所不能及的快速弹奏。   总之，音阶、琶音作为钢琴演奏技术的基础，是每一个学琴者的必经之路，也是必须掌握的弹奏技能，需要不断磨练、提高，最终达到得心应手的运用，去更好地弹奏乐曲。   参考文献：    [1]黄瑂莹.钢琴弹奏的基本技术训练[J].中国音乐教育,1993,(3).    [2]但昭义.儿童钢琴教学与辅导[M].北京：北京华乐出版社,1999.    [3]魏廷格.钢琴学习指南[M].北京：人民音乐出版社,1997.    [4]司徒壁春,陈朗秋.钢琴教学法[M].重庆：西南师范大学出版社,1999.