声音的产生与传播随堂练习
　　一填空题1。我们生活在声音的海洋里，松涛鸟语流水琴声hellip；hellip；这些声音都是由于物体而产生的，正在发声的这些物体叫。www。Lwlm。com2。把正在发声的手机悬挂在广口瓶内，当从瓶内向外抽气时，听到手机声音逐渐变；再向瓶内放气时，听到手机声音逐渐变。由此可以推测，声音不能在中传播。3。如图1甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的产生的；如图1乙，鱼儿能听见拍手声，说明可以传播声音。4。在ldquo；探究声音的产生rdquo；活动中，同学们体验到发声的音叉在振动说话时声带在振动等一系列现象后，可运用的方法得出结论：声音是由物体的产生的。5。击鼓时，鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分空气；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气。鼓面不断地左右振动，空气中就形成了，向远处传播。这叫做。6。声在每秒内传播的距离叫做。声速跟有关，还跟有关。15时空气中的声速是，读做。二选择题7。用鼓槌击鼓发出声音，声源是（）。A。鼓槌B。鼓面C。空气D。鼓的侧面8。声音从空气传到水中，它的传播速度将（）。A。变大B。变小C。不变D。不能确定9。声音在下列环境中不能传播的是（）。A。海底B。山顶上C。月球表面D。泥土中10。小明在高处用望远镜眺望，他看到了远处有一位铁匠在工作。若铁匠以每秒一次的快慢节奏锻打铁块，在他看到铁匠最后一次锻打铁块的同时听到了打击声，随后还听到了两次打击声。则铁匠与小明的距离约是（）。三综合题（1）。（2）。12。生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明能够传声。但是你身旁的同学往往听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想：。

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