生本课堂教学研究论文

　　3月20日上午，中心学校本部部分教师在常务副校长丰同志的带领下，走进了xx小学的教室。中学老师来听我们小学的课，真是新鲜事！一时间，xx小学的师生们都以惊奇地目光打量着这些客人
　　原来，这是中心学校为稳步推进生本课堂研究，在中小学之间开展的一次相互交流、相互借鉴、共同研讨、共同提高的教学研究活动。
　　今春全县教育工作暨升本教育推进会召开后，XX镇积极行动，争取主动，创新举措，大步推进，迎来了一个生机盎然的。推进生本教育的春天！
　　高度统一思想，明晰工作思路。3月8日，该镇中心学校召开了全镇教育工作暨生本教育推进会，中心学校校长陈永辉在会议上强调：生本教育研究是今年乃至近几年的一项重要工作，我们要从三个方面着力：首先在思想方面，要求全镇所有学校按照生本教育五个模块的研究框架整体推进，统一思想；加强学习，武装思想；放下一切后顾之忧，解放思想。其次，在行动方面，要求各校要以大力开展生本课堂研究为突破口，精心构建出较为科学实用的，操作性强的学科教学模式；抓住关键环节，深入开展教学研究；中心教研组及各校要主动作为，推动生本课堂的深入研究。第三，在保障方面，尽快拿出生本教育研究学校及教师个人的考核评价机制，重奖在生本教育研究方面做出突出成绩的学校及教师个人。他要求，生本德育研究要与生本活动研究相结合，生本管理研究要与生本服务研究相结合，在生本教育研究方面，全镇上下联动，学校前勤与后勤整体推进，管理与服务同时跟进，让学校因生本而充满活力，以生本促进发展。
　　实施名师引领，导航定位定标。3月8日上午，全镇共展示了七节（中学四节，小学三节）生本课堂教学观摩课，所有观摩课均由镇内名师讲授，全镇150余名教职工参与了学习。在全镇生本教育研究推进会上，两位名师就我们怎么研究生本我是怎么运用生本理念上好一节课的两个主题做了讲座，一是从学校层面讲行动研究的过程，二是从操作层面讲模式的构建，生动的课例，深刻的讲座，给在场的管理者和教师做了指导，让大家学有方法，做有目标。
　　辐射交流协作，借鉴启迪提高。一是镇中镇小相互交流。近两周内，镇中分语数学科组织学习交流团队，到镇小参与听课，开展学习交流活动；二是镇小带动村小。在生本课堂研究方面，镇小起步早，尤其是近年来，中心教研组组织镇小骨干团队边研究边总结，初步形成了一套具有本校特色的教学模式。中心教研组适时将各学科模式及操作要领推广给各村小，供村小借鉴引用，同时在运用过程中不断完善，不断创新，形成特色。
　　人人上阵亮剑，步步为营攻坚。XX镇各学校不等不靠，自去年秋季开始，镇内所有学校全面启动生本课堂研究，达到了学校全覆盖，教师全覆盖。今春生本教育研究推进会后，各校又再次总结审视自己，如XX镇小，多次召开教研例会，寻求自身教研发展之路。学校提出了大力开展‘生本课堂’课例研讨暨全员赛课活动的工作思路。活动历经三个阶段，分学科分段开展，一为模仿适应阶段，备课组长评价。要求全体教师必须进入门槛。二为熟练应用模式阶段，学科骨干团队评价。要求全体教师有明显提高，熟练应用学科教学模式。三为超越模式淡化模式阶段，学校组织骨干团队评价。要求所有教师课堂教学体现生本于无形中。每轮锤炼，均允许有不达标现象存在，不达标的，再炼，再提高。整个活动结束，给每个教师课堂教学定性，纳入教师年度考核及绩效考核。目前，第一阶段已经完成，当问其何时开始第二阶段时，校长阚青岩说：学校将给教师二至三周的反思时间，再学习、沉淀、实践，提高，期待第二阶段中整体都有所提高。当然也一定会有过不了关的现象，我们就是要把教师引导到全心聚焦课堂、研究课堂、优化课堂，形成学校生本理念下的‘三环节’教学特色的发展道路上来。