一、文题文题(title)应能概括论文的主要内容，与论文内容相符;文题不宜太长，一般不超过20字;文题尽量不用标点符号。
　　二、作者署名第九章社区护理研究195作者(author)在文题后加上姓名和工作单位，可便于编辑、读者与作者联系或咨询，也表示作者享有著作权，对文章内容负责。署名一般根据对文章贡献性的大小，上下排列或前后排列;若有多位作者时，姓名中间不用标点，采用真名;工作单位的标注，可在署名之后，：戎根据某些杂志的要求在脚注等处标明。
　　三、摘要摘要(abstract)是文章内容的提要和精华，用精练的文字概括说明研究的目的、方法、结果、结论等，使读者能在较短时间内对文章的内容有所了解。摘要一般不列图表，不用缩略语，不分段，字数在200—300字。
　　四、关键词关键词(keywords)是反映文章内容的单词、词组或短语，以便于读者了解文章的＂主题，也帮助读者进行关键词检索。一般一篇沦文可用3—5个关键词。关键词的选择应以美国出版的们ndexmedicus)、(医学主题词注解字/顷表)和(汉语主题词表)为准。
　　五、正文正文一般包括前言、材料与方法、结果、讨论等组成。
　　(1)前言：前言(introduction)主要叙述课题的研究背景和意义，点明主题。
　　(2)材料与方法：材料与方法(materialsandmethods)部分应详细介绍研究的对象、研究时间、选样方法、观察内容、研究步骤、资料收集的方法和场所、研究工具的信度和效度，研究统计方法等，使读者能了解研究的具体方法和内容，对研究结果进行学习、评价和验证。
　　(3)结果：结果(results/findings)是论文的核心部分，应将所观察到和收集到的现象和资料，经过整理与必要的统计后，用文字描述或用图表展示。描述结果时，应按逻辑顺序描述结果，不加任何评价-注意研究结果的真实性和科学性，实事求是地报告研究结果。
　　(4)讨论：讨论(discussion)是论文的精华所在，是针对研究结果进行阐述、推理和评价，并做出理性的分析和解释。注意研究结果是否与研究假设一致，原因何在;提出自己的见解，今后的研究方向;下结论应慎重。
　　六、参考文献在正文之后，应列出本次研究所参考文献的目录。

关于加法器的研究的论文数字串行加法器在数字串行加法器中，字长为的操作数被分为个位宽为（能被整除，）的数字，然后从低位开始相加，在个时钟内完成加法操作。个时钟周期称为一个采样周期（）。的数字串行加法器结构激励理论在高校人事管理中的运用论文一激励理论视角下的高校人事管理问题分析我国高校的传统人事管理方法多以静态管理为主，侧重于对教职工队伍的稳定平衡任用调配等管理，它主要是针对事，而非动态的人，尤其是忽略了对人的整体性赣菜饮食营销战略论文一体验经济与赣菜饮食文化美国学者派恩与吉尔摩合著的体验经济（2002年）一书中对体验经济作了精辟论述，这两位学者将人类经济形态的演进分成了4个阶段农业经济工业经济服务经济和体验经济我国旅行社营销战略研究论文摘要通过分析网络时代旅游电子商务的兴起，探索我国旅行社在网络时代应该采取的营销战略，并结合网络时代特征，研究旅行社进行品牌提升的基本策略。关键词电子商务营销战略品牌提升1网络时代的奥运营销战略分析论文论文关键词奥运营销营销战略埋伏营销论文摘要在奥运营销如火如荼进行的背景下，文章从企业战略的高度分析奥运营销的特点，对整个过程进行科学规划并通过探讨奥运营销的成功先例和现阶段各企业的谈企业营销战略研究论文谈企业营销战略研究论文一中小企业营销战略存在的问题1。企业高层经营管理者的经营思想落后。一些企业领导人市场经济意识较差，市场营销或不被他们认识和接受，或被他们错误地将营销等同于推销浅谈企业营销战略论文导语随着是市场经济的发展，中国企业已经开始注重市场，研究市场，相互争夺市场。另外，加之国外公司对中国市场的不断投资，进一步加剧了市场的竞争。竞争范围也由过去单纯的商品市场竞争发展成浅谈高中信息技术教学中的分层教学论文第1篇浅谈高中信息技术教学中的分层教学在进入高中阶段之前，学生由于所接受的教育不同环境不同，导致对信息技术能力的掌握情况也不同。使得教师在课程的实施上遇到了困难，如果采用传统的教学浅谈初二新生心理特征表现及对策的论文都说初二无论是学习还是成长对孩子来说都是非常关健的时期，学习一下以下内容或许会有帮助的。初中教育阶段，初二是关键时期，是学生心理和生理的发生巨变的时期，是教育的重要时期。由于多种原嵌入式软件技术的现状与发展论文一嵌入式软件技术特征概述嵌入式软件主要是针对嵌入式系统来说的，而这一系统也称为是以应用为中心，对于这方面的系统主要涵盖着外围硬件设备以及嵌入式微处理器和嵌入式操作系统应用软件系统几个性化班级文化建设管理研究论文摘要著名教育家马卡连柯曾经说过不管用什么样的劝说，也不能够让一个自豪的集体做到一切。而在学校教育和教学环节中，我们所常见的集体形式就是班级，它不但代表着一种制度教育，同时也象征着一