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住宅节能设计研究论文

  多层保护技术是指在防渗保护层、抗裂防护层和保温层中,破碎加工已报废的聚苯塑料使之成为O.5 4ram的聚苯颗粒保温浆,浇筑在建筑外墙上形成聚苯保温层的保温技术。它是建筑工程外墙保温技术在外墙面保护层膨胀开裂、粘空脱落等方面问题上的重大突破。多层保护技术在操作施工时不需要进行墙体找平,施工方法简单,从而减少了工程的造价,降低了施工工人的劳动强度,提高了施工工作的效率。夹芯复合外墙是指在钢筋混凝土框架结构构筑时,将聚苯板直接浇筑在墙体的外侧,使之成为一个整体。它属于建筑外墙外保温技术。复合墙体技术大大提高了建筑施工的效率,保证了施工人员的工作安全,缩短了建筑工期。同时,聚苯板在冬季的施工过程中能够起到保温的效果,从而减少了建筑外围的保温防护工作,降低了施工成本,提高了经济效益。
  外门窗的节能设计
  1.减少冷空气的渗透,提高外门窗的气密性
  通过使用密闭性能良好的新型门窗材料或者在外门窗上设置泡沫塑料密封条等措施来减少冷空气的渗透。同时,还可以通过在墙间与门窗框的缝隙间填塞密封膏、弹性密闭型材料(聚乙烯泡沫材料等)、弹性松软型材料(毛粘等)等措施来加强外门窗的密封性。
  2.改善外门窗的保温性能
  住宅的窗户最好使用塑钢窗,以避免传统金属窗造成的冷桥问题。同时,在条件许可的情况下,按规定采用镀膜玻璃、中空玻璃将窗户设置成双层或着三层窗,以改善窗户的保温性。同时,积极的采用大窗扇,并缩短窗扇的缝隙长度,通过扩大单窗面积,减少窗芯等措施,合理地减少可开启窗扇的面积,从而提高其保温性。此外,还要注意将阳台门、户门与防火、防盗等安全要求结合起来,通过向门内填充岩棉板或聚苯乙烯板等材料,增加外门的"绝热性能。
  3.设置"温度阻尼区"
  温度阻尼区即是指在住宅建筑的室内、外之间设置一个中间层,使其能够象热闸一样起到阻止室外冷风直接的渗透到室内,减少住宅外窗、外墙的热损耗。通常情况下,可以将住宅的北阳台的门、窗封闭起来,并在外门处设置防风门斗,以防止冷风的倒灌,从而起到良好的节能效果。
  随着我国房产建筑行业的迅速发展,人们对住宅节能效果的要求也日渐提高。在这种全民节能环保的社会背景下,住宅建筑节能设计成为整个建筑工程的重点。设计人员要本着节能、环保、低碳的原则,最大限度的提高住宅的节能效果,达到住宅资源的可持续循环使用。从而满足人们绿色、环保、低碳的建筑生活要求,促进我国社会建设的可持续的和谐发展。

试优化装备资源管理论促进新课程改革论文摘要新一轮的基础教育课程改革对学校的教育装备管理提出新的要求,也为学校教育装备的建设创造新的机遇。结合多年来的装备管理实践,就怎样使学校装备资源实现效益最大化的问题进行探讨。学校一浅谈特殊学校高中体育田径教学的现状及对策论文3000字高中学校体育田径教学策略摘要田径教学是高中体育教学的重要内容之一,在传统的体育教学大纲中占有重要位置,在高中学校体育教学中被认为是所有体育运动项目的基础。关键词田径体育田径教学是高在新课改下的中职语文教学改革论文论文摘要在新课改下,中等职业教育语文学科教改要紧贴中职培养目标,科学定位教学目标要结合中职现状,科学调整教学内容要绕中职实际,科学选用教学方法要立足中职特点,科学构建评价模式。作为信息流在数字化图书馆快速发展下的重要性论文在数字化图书馆快速发展的今天,信息流对于图书馆发展的重要性开始得到更多的认识。中文图书信息共享平台的构建是为了能够更加适应云计算机环境中网络化的图书信息上传和信息储存。文章对于新环农村小学教育论文古典文学常见论文一词,谓交谈辞章或交流思想。当代,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段,又是描述学术研究成思想品德课育人价值之我见教学论文摘要思想品德课是对学生进行思想道德教育的一门主要学科,是学校德育工作的主导渠道。思想品德课育人的目标是什么?如何有效提升育人价值?结合在教学实践中的一些体会,进行了探讨。关键词思想思想品德课堂的设计教学论文思想品德课的教学目的是通过思想品德课堂的教学来培养学生高尚的道德情操,培养学生学会学习学会做人。实现这一目的,需要教师在教学过程中,坚决贯彻新课改中以学生为核心的教学理念,改变传统以设计大赛为纽带建设微电子实践教学体系论文引言微电子与集成电路产业,是信息产业的核心,是支撑经济社会发展和保障国家安全的战略性基础性和先导性产业,加快推进微电子与集成电路产业发展,对转变经济发展方式保障国家安全提升综合国力小学思想品德课教学中基本方法的应用研究论文小学作为教学工作的基础性阶段,对学生的全面发展起着奠基作用。而小学思想品德教学则对学生良好学习习惯的养成,正确的人生观价值观的树立起着至关重要的作用。然而,在素质教育改革的背景下,浅析在音乐教学中渗透美育论文一在音乐教学中培养学生感知的能力由感知开始是音乐教学的特征。学生缺少感知阶段,就无法使音乐教学深化,也就无法调动学生音乐学习的积极主动性。感知是音乐技能技巧形成的基础,是发展音乐能多元化评价体系的音乐教学论文一中学音乐课程评价需遵循的原则科学性原则科学性原则,即课程评价应体现中学音乐学科自身特点并符合中学音乐教学的发展规律。课程评价应在公平准确和客观的基础上体现中学音乐教学的价值,并符
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