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英文论文格式模板

  当代,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文。以下是小编精心准备的英文论文格式模板,大家可以参考以下内容哦!
  一、英语论文的标题
  一篇较长的英语论文(如英语毕业论文)一般都需要标题页,其书写格式如下:第一行标题与打印纸顶端的距离约为打印纸全长的三分之一,与下行(通常为by,居中)的距离则为5cm,第三、第四行分别为作者姓名及日期(均居中)。如果该篇英语论文是学生针对某门课程而写,则在作者姓名与日期之间还需分别打上教师学衔及其姓名(如:Dr./Prof.C.Prager)及本门课程的编号或名称(如:English 734或British Novel)。打印时,如无特殊要求,每一行均需double space,即隔行打印,行距约为0.6cm(论文其他部分行距同此)。
  就学生而言,如果英语论文篇幅较短,亦可不做标题页(及提纲页),而将标题页的内容打在正文第一页的左上方。第一行为作者姓名,与打印纸顶端距离约为2.5cm,以下各行依次为教师学衔和姓、课程编号(或名称)及日期;各行左边上下对齐,并留出2.5cm左右的页边空白(下同)。接下来便是论文标题及正文(日期与标题之间及标题与正文第一行之间只需隔行打印,不必留出更多空白)。
  二、英语论文提纲
  英语论文提纲页包括论题句及提纲本身,其规范格式如下:先在第一行(与打印纸顶端的距离仍为2.5cm左右)的始端打上 Thesis 一词及冒号,空一格后再打论题句,回行时左边须与论题句的第一个字母上下对齐。主要纲目以大写罗马数字标出,次要纲目则依次用大写英文字母、阿拉伯数字和小写英文字母标出。各数字或字母后均为一句点,空出一格后再打该项内容的第一个字母;处于同一等级的纲目,其上下行左边必须对齐。需要注意的是,同等重要的纲目必须是两个以上,即:有Ⅰ应有Ⅱ,有A应有B,以此类推。如果英文论文提纲较长,需两页纸,则第二页须在右上角用小写罗马数字标出页码,即ii(第一页无需标页码)。
  三、英语论文正文
  有标题页和提纲页的英语论文,其正文第一页的规范格式为:论文标题居中,其位置距打印纸顶端约5cm,距正文第一行约1.5cm。段首字母须缩进五格,即从第六格打起。正文第一页不必标页码(但应计算其页数),自第二页起,必须在每页的右上角(即空出第一行,在其后部)打上论文作者的姓,空一格后再用阿拉伯数字标出页码;阿拉伯数字(或其最后一位)应为该行的最后一个空格。在打印正文时尚需注意标点符号的打印格式,即:句末号(句号、问号及感叹号)后应空两格,其他标点符号后则空一格。
  四、英语论文的文中引述
  正确引用作品原文或专家、学者的论述是写好英语论文的重要环节;既要注意引述与论文的有机统一,即其逻辑性,又要注意引述格式 (即英语论文参考文献)的规范性。引述别人的观点,可以直接引用,也可以间接引用。无论采用何种方式,论文作者必须注明所引文字的作者和出处。目前美国学术界通行的做法是在引文后以圆括弧形式注明引文作者及出处。现针对文中引述的不同情况,将部分规范格式分述如下。
  1.若引文不足三行,则可将引文有机地融合在论文中。如:
  The porce of Arnold's personal desire from his inheritance results in "the familiar picture of Victorian man alone in an alien universe"(Roper9).
  这里,圆括弧中的Roper为引文作者的姓(不必注出全名);阿拉伯数字为引文出处的页码(不要写成p.9);作者姓与页码之间需空一格,但不需任何标点符号;句号应置于第二个圆括弧后。
  2.被引述的文字如果超过三行,则应将引文与论文文字分开,如下例所示:
  Whitman has proved himself an eminent democratic representative and precursor, and his "Democratic Vistas"
  is an admirable and characteristic
  diatribe. And if one is sorry that in it
  Whitman is unable to conceive the
  extreme crises of society, one is certain
  that no society would be tolerable whoses
  citizens could not find refreshment in its
  buoyant democratic idealism.(Chase 165)
  这里的格式有两点要加以注意。一是引文各行距英语论文的左边第一个字母十个空格,即应从第十一格打起;二是引文不需加引号,末尾的句号应标在最后一个词后。
  3.如需在引文中插注,对某些词语加以解释,则要使用方括号(不可用圆括弧)。如:
  Dr.Beaman points out that"he [Charles Darw in] has been an important factor in the debate between evolutionary theory and biblical creationism"(9).
  值得注意的是,本例中引文作者的姓已出现在引导句中,故圆括弧中只需注明引文出处的页码即可。
  4.如果拟引用的文字中有与论文无关的词语需要删除,则需用省略号。如果省略号出现在引文中则用三个点,如出现在引文末,则用四个点,最后一点表示句号,置于第二个圆括弧后(一般说来,应避免在引文开头使用省略号);点与字母之间,或点与点之间都需空一格。如:
  Mary Shelley hated tyranny and"looked upon the poor as pathetic victims of the social system and upon the rich and highborn...with undisguised scorn and contempt...(Nitchie 43).
  5.若引文出自一部多卷书,除注明作者姓和页码外,还需注明卷号。如:
  Professor Chen Jia's A History of English Literature aimed to give Chinese readers"a historical survey of English literature from its earliest beginnings down to the 20thcentury"(Chen,1:i).
  圆括弧里的1为卷号,小写罗马数字i为页码,说明引文出自第1卷序言(引言、序言、导言等多使用小写的罗马数字标明页码)。此外,书名 A History of English Literature 下划了线;规范的格式是:书名,包括以成书形式出版的作品名(如《失乐园》)均需划线,或用斜体字;其他作品,如诗歌、散文、短篇小说等的标题则以双引号标出,如"To Autumn"及前面出现的"Democratic Vistas"等。
  6.如果英语论文中引用了同一作者的两篇或两篇以上的作品,除注明引文作者及页码外,还要注明作品名。如:
  Bacon condemned Platoas"an obstacle to science"(Farrington, Philosophy 35).
  Farrington points out that Aristotle's father Nicomachus, a physician, probably trained his son in medicine(Aristotle 15).
  这两个例子分别引用了Farrington的两部著作,故在各自的圆括弧中分别注出所引用的书名,以免混淆。两部作品名均为缩写形式(如书名太长,在圆括弧中加以注明时均需使用缩写形式),其全名分别为 Founder of Scientific Philosophy 及 The Philosophy of Francis Baconand Aristotle。
  7.评析诗歌常需引用原诗句,其引用格式如下例所示。
  When Beowulf pes upwards through the water and reaches the surface,"The surging waves, great tracts of water, / were all cleansed..."(1.1620-21).
  这里,被引用的诗句以斜线号隔开,斜线号与前后字母及标点符号间均需空一格;圆括弧中小写的1是line的缩写;21不必写成1621。如果引用的.诗句超过三行,仍需将引用的诗句与论文文字分开(参见第四项第2点内容)。
  五、英语论文的文献目录
  论文作者在正文之后必须提供论文中全部引文的详细出版情况,即文献目录页。美国高校一般称此页为 Works Cited, 其格式须注意下列几点:
  1.目录页应与正文分开,另页打印,置于正文之后。
  2.目录页应视为英语论文的一页,按论文页码的顺序在其右上角标明论文作者的姓和页码;如果条目较多,不止一页,则第一页不必标出作者姓和页码(但必须计算页数),其余各页仍按顺序标明作者姓和页码。标题Works Cited与打印纸顶端的距离约为2.5cm,与第一条目中第一行的距离仍为0.6cm;各条目之间及各行之间的距离亦为0.6cm,不必留出更多空白。
  3.各条目内容顺序分别为作者姓、名、作品名、出版社名称、出版地、出版年份及起止页码等;各条目应严格按各作者姓的首字母顺序排列,但不要给各条目编码,也不必将书条与杂志、期刊等条目分列。
  4.各条目第一行需顶格打印,回行时均需缩进五格,以将该条目与其他条目区分开来。
  现将部分较为特殊的条目分列如下,并略加说明,供读者参考。
  Two or More Books by the Same Author
  Brooks, Cleanth. Fundamentals of Good Writing: A
  Handbook of Modern Rhetoric. NewYork: Harcourt, 1950.
  ---The Hidden God: Studies in Hemingway, Faulkner, Yeats,
  Eliot, and Warren. New Haven: Yale UP,1963.
  引用同一作者的多部著作,只需在第一条目中注明该作者姓名,余下各条目则以三条连字符及一句点代替该作者姓名;各条目须按书名的第一个词(冠词除外)的字母顺序排列。
  An Author with an Editor
  Shake speare, William. The Tragedy of Macbeth. Ed. Louis B.
  Wright. New York: Washington Square, 1959.
  本条目将作者 Shakespeare 的姓名排在前面,而将编者姓名(不颠倒)放在后面,表明引文出自 The Tragedy of Macbeth;如果引文出自编者写的序言、导言等,则需将编者姓名置前,如:
  Blackmur, Richard P.Introduction. The Art of the Novel:
  Critical Prefaces. By Henry James. New York: Scribner's,
  1962.vii-xxxix.
  如果引言与著作为同一人所写,则其格式如下例所示(By后只需注明作者姓即可):
  Emery, Donald. Preface. English Fundamentals. By Emery.
  London: Macmillan, 1972.v-vi.
  A Multivolume Work
  Browne, Thomas. The Works of Sir Thomas Browne. Ed.
  Geoffrey Keynes. 4 vols. London: Faber, 1928.
  Browne, Thomas. The Works of Sir Thomas Browne. Ed.
  Geoffrey Keynes. Vol.2. London: Faber, 1928. 4 vols.
  第一条目表明该著作共4卷,而论文作者使用了各卷内容;第二条目则表明论文作者只使用了第2卷中的内容。
  A Selection from an Anthology
  Abram, M. H."English Romanticism: The Spirit of the Age."
  Romanticism Reconsidered. Ed. Northrop Frye. New
  York: Columbia UP,1963.63-88.
  被引用的英语论文名须用引号标出,并注意将英语论文名后的句点置于引号内。条目末尾必须注明该文在选集中的起止页码。
  Articles in Journals, Magazines, and Newspapers
  Otto, Mary L."Child Abuse: Group Treatment for Parents."
  Personnel and Guidance Journal 62(1984): 336-48.
  报刊杂志名需划线,但其后不需任何标点符号。62为卷号或期号,如既有卷号,又有期号,则要将二者以句号分开。如:(3.3);1984为出版年份,应置于圆括弧中。
  Arnold, Marilgn."Willa Cather's Nostalgia: A Study in
  Ambivalance."Research Studies Mar.1981:23-24,28.
  月刊或双月刊须同时注明出版年月;23-24,28表示该文的前一部分刊于第23和24两页,后一部分则转至第28页。
  Gorney, Cynthia."When the Gorilla Speaks."Washington Post
  31 July,1985:B1.

浅谈声乐教学中美感意识的培养美感是人类特有的一种高级精神现象,它像阳光和空气一样滋润着人们的精神创造活动。美感是比思想更为深刻的思想,是一种植根于原始生命力的思维感觉中作为能力的思想。积极的美感意识能激发学生浅论建构盛义学习理恰对声乐表演专业教学的指导作用论文关键词建构主声乐表演教学指导作用内容提要建构主义学习理论作为一种新兴的教育理论,对学习与教学提出了许多新的思想和见解,受到各个教育领域的重视,对教育的的影响和指导作用越来越大,农村中学音乐美育教育探究在多年的音乐教学活动中,我发现有百分之九十以上的同学非常喜欢音乐,爱好唱歌,有的同学甚至还养成了边写作业边听音乐的习惯。可是,真正地走入音乐的课堂上,他们又打不起精神来,毫无兴趣了当代中学美育对美术教师素质的要求新的美术课程标准为新世纪的校内外美术教育改革与发展指出了方向,要更好地配合学校贯彻实施新课标精神,使美术教育在各学科相互整合中起到先行作用,则要求美术教育有高素质的教师队伍。我认为音乐美育教学在农村中学中的应用音乐教育是美育的重要方面,它不仅是教学生学习唱歌,还培养学生丰富的想象力和生动的表现力它能够陶冶学生的性情,培养审美情趣,使学生具有正确的人生观和远大的理想,激发学生热爱生活,追求论中学语文古诗词教学中的美育渗透1中国古诗词教学的历史发展我国从古至今一直重视文学教育,前几年,国学之风更是风靡一时,其中古诗词教育则当仁不让,成为文学教育的领头羊。孔子是我国伟大的教育家,他的学生遍布全国各地,浅析中学语文教学与美育结合的最佳形式教师要善于启发学生自己思考,要给学生留有想象的余地。作为现代人,如果不懂得美,不追求美,不会欣赏和创造美,那么可以说在精神气质或在能力上是有着严重缺陷的人。美与文明美与人类幸福是密浅谈隐喻意识对英语语言学习的帮助语言的学习常会出现因文化差异导致的跨语言理解不当和翻译不当的现象。因此,语言学习更像是一种文化的传递。而认知语言学的快速发展和概念流利理论的出现,逐渐促使隐喻意识在语言教学中发挥重探析言不尽意的哲学文艺学及语言学内涵言不尽意在哲学中阐述了人类理解和解释世界的本真状况,而在文艺创作领域与审美追求相挂钩。在语言学里,言不尽意既是语言先天不足的困境,又是语言得天独厚的优势。言不尽意在多个领域中得以拓挖掘语言学习点,实现读写一体化教学现代信息论认为阅读是输入,写作是输出,没有输入,何谈输出。阅读与写作二者是相互依存不可分割的。没有阅读的写作,是无源之水没有写作的阅读,是无果之花。只有广博地阅读,积累丰富的写作素浅析语言学困儿童之语文学科诊疗策略在城市里的学校有一群被老师们认为不会说话的孩子,他们几乎都是在小学一年级之前就远离父母的留守儿童。随着入学年龄的到来,他们才在一年级或者二三年级随父母来到打工的城市读书。生活在母语
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