利用现代教育技进行体育教学的利和弊论文

　　论文摘要：现代教育技术与各学科的整合，已列入国培计划，正被广泛推广。而体育教育作为学校教育中的一个特殊学科，教育技术是否也应用到体育教学之中呢？下面是本人对利用现代教育技术进行体育教学的利弊谈一下自己的一些看法。
　　论文关键词：现代教育技术；体育教学；应用
　　一、优越性
　　1、能激发学生的学习兴趣
　　就是最优秀的体育教师也不可能把所有的动作示范做的十分到位。因此教师可以运用现代教育技术制作体育教学课件把优秀运动员的规范技术动作介绍给学生能有助于学生建立正确完整的技术概念。较好地掌握技术动作另外。多媒体课件所产生的效果能引起并保持学生的注意力和兴趣，从而也就无形中激发了学生的学习热情，调动起学习的积极性。
　　2、能帮助学生建立完整的动作概念
　　多媒体教学以其鲜明的图像、生动的画面、灵活多变的动画及音乐效果来优化教学过程。带给学生生动、真实的形象。由于一些体育动作转瞬即失。难度较大，教师的完整示范动作不能给学生建立正确的运动概念分解动作示范又容易产生动作脱节现象，这势必对学生的学习带来不利的影响如果运用现代教育技术手段用课件中的动画或影像采用慢放、停顿、重放等教学手段，结合示范讲解，就能帮助学生看清每一瞬间的技术动作。了解动作要领。进而抓住动作的关键部分，建立完整的动作概念从而近快地掌握动作。
　　二、制约性
　　1、教育技术在体育教学中的应用受场地、设施、环境的制约
　　现代教育技术要实现在室外体育教学中的应用必将增加学校硬件设施的投入。受地方经济、环境等因素的影响，我国绝大多数学校达不到这个条件。再者。利用现代教育技术进行体育教学，课前授课者需花费较长的时间去准备相关的媒体设备，课中要派专人或多人辅助才能顺利完成教学任务，课后还得花时间整理收还器材，这些都需要花费大量的人力、无力和财力。这些都是现代教育技术在日常的体育教学中应用的障碍。
　　2、现代信息教育技术在体育教学中的应用受教师的现代教育技术水平的制约
　　伴随着现代信息教育技术在教育领域的应用与发展要求教师具有一定的计算机基础知识但是由于体育教师教育信息技术的程度不同有些教师是真不能熟练操作这些多媒体软件，不愿也不能制作较好的课件。因此教师的教育技术能力水平也成为制约现代教育技术在体育教学中的应用的因素之一。3、现代教育技术在体育教学中的应用受多媒体教学模式制约
　　利用现代息教育技术进行体育教学学生的注意力多数都转移到多媒体技术上改变的了传统教学中教师主导地位，变教师主导为计算机主导：其次，利用现代教育技术进行教学，使得教学信息量过大，但练习不足，使教学本末倒置。再者，利用现代教育技术进行教学，使得教师只能根据事先安排的教学内容和制作好的课件进行教学无法实现在传统教学中，根据课堂的实际需要及时、灵活地调整教学内容。
　　要解决这些制约问题首先要加大信息基础设施的建设。其次要解放思想，开阔思路，真正从思想和意识上重视起来认识到现代教育技术在体育教学中的作用我们体育教师也要积极行动起来，配合围培计划认真学习现代教育技术能力从而应用到体育教学中来。
　　三、运用现代教育技术可以有利于学生的个性发展
　　由于人的接受能力和兴趣爱好不同课堂教学很难满足众多学生的爱好和需求。现代教育技术在中学体育教学中的应用可让学生自由自在地获取他想要的东西这充分体现了以人为本的教学理念和因材施教的原则有助于培养学生的个性发展，充分调动学生学习与锻炼的自主性和积极性。
　　四、运用现代教育技术可以加强学生道德品质修养
　　现代现代教育技术集音、像、动画于一体，生动形象，我们可以利用现代教育技术制作如奥运会、世界杯、等大型体育项目的比赛课件或录像体育教师在讲授规则的同时，特别向学生强调集体项目的互相配合重要性培养学生的团结协作精神。另外当运动员经过顽强拼搏取得胜利，五星红旗在赛场冉冉升起时，使学生在潜移默化中受到爱国主义、集体主义教育。
　　五、促进现代体育教学的管理
　　学校运动会的编排和每年的体育达标、期末考试的统计及体育器材管理等，运用现代教育技术手段可以大大减轻了体育教师的工作负担。
　　总之由于现代教育技术高速发展传统的体育教学模式已经跟不上时代的要求运用现代教育技术进行体育教学是势在必行。要做到两者的真正整合。必须要根据教学目的、目标的不同，设计不同的现代教育技术教材和课件，合理运用现代教育技术并使之与传统的体育教学相互补才能去弊存利更好地发挥现代教育技术在体育教学过程中的作用，提高教学效果。