关于高校外事翻译的论文

　　〔论文关键词〕外事翻译特点素质
　　〔论文摘要〕随着社会经济的发展，外事活动日益频繁，对外交往，学术交流成为了高校外事工作的一个重要组成部分。翻译是对外交往、学术交流的桥梁。高校外事翻译既要遵循一般的翻译原则，还要结合本领域的性质和特色，才能达到最佳的翻译效果。
　　近年来，随着我国对外开放政策的不断深入，社会经济的不断发展，国际间的交流与合作日益频繁。教育领域更是如此。论文论文参考网作为高校对外交流与合作前沿地带的外事工作部门，承担着与国外院校、科研院所、外籍专家进行广泛的科研合作、学术交流、学者互访的任务，因此，高校外事工作及其工作人员承担着大量的口译和笔译任务。本文旨在对高校外事翻译工作的种类及其特点进行归纳和分析，同时对高校外事翻译工作人员的素质要求做一个比较细致的阐述。
　　一、高校外事翻译的概念
　　高校外事翻译是外事翻译的一种，是指高等院校与外国高等院校、学术机构、专家学者等所进行的一切文化、教育、学术交流活动所涉及到语言和文字的翻译。周恩来于1949年11月8日在外交部成立大会上曾说过：外交工作比其他工作是困难的。做群众工作犯了错误，群众还可以原谅，外交工作则不同，被人家抓住了弱点，便要被打回来。高校外事翻译工作具有严肃性、严谨性和实效性等特点。严肃性是因为高校外事是中外教育界人士或组织之间的交往，不涉及政治，只谈学术，但是如果在交往中存在强烈的政治冲突，则需要极力维护国家主权与民族尊严；严谨性体现在对翻译的水平要求上，高校外事翻译会涉及国家的立场、政策、教育机构间利益等，稍有差错就会影响到学校甚至国家的政治经济利益、形象等，就可能给国家或集体造成无法挽回的损失；实效性则主要体现在口译方面，要求译员能马上作出反应，当场完成翻译过程，在短时间内完成翻译、定稿、校对等多道程序。另外，高校外事翻译还具有教育专业性、学术性等特点，如外籍专家授课、讲座翻译等。
　　二、高校外事翻译的种类
　　翻译有两种主要形式，即口译（Interpretation）和笔译（Translation）。高校外事翻译作为翻译的一种，也具有这两种主要的翻译形式。高校外事口译主要运用于会谈、合作谈判、参观访问、游览、宴请、购物及日常生活等；高校外事笔译主要运用信函、传真、合作协议、针对外国留学生的行为规范条例、针对外籍教师和专家工作的规章制度与管理办法，学校的对外宣传资料、外文网页等。
　　三、高校外事翻译的特点
　　（一）高校外事口译
　　首先，口译是一种具有不可预测性的即席双语传言活动。高校外事翻译工作人员需要在准备有限的情况下，即刻进入双语语码切换状态，进行现时现场的口译操作。有些口译场合，如会谈和合作谈判，口译话题千变万化，往往难以预测，这就需要高校外事翻译工作人员对本校的行政机构、院系设置及专业情况、规章制度，并对这些内容相应的英文进行透彻的了解，力求与西方的表达习惯一致。例如：与英国学者交谈时，Ireferredtoyourresearchfindingsinacoupleofmypapersduringmygraduatestudies。（我在研究生学习时期所写的两篇论文中曾参考了您的研究成果）。
　　这句话中graduatestudies的表达方式不符合英国人对研究生的表达习惯。研究生：英国英语为postgraduate（student），美国英语为graduatestudent。对这一词的翻译应该针对不同国籍的外国人而采取不同的翻译习惯。
　　现场气氛压力是高校外事口译工作的另一特点。口译场面有时非常严肃庄重，如合作谈判。正式场合的严肃气氛会给经验不足的译员造成较大的心理压力，紧张的情绪会影响译员的自信，怯场的心态会使译员口误频生。如：OurdirectorMr。Zhuwillhostareceptionbanquetinyourhonortonight。（今晚朱处长将设宴为您洗尘）。洗尘一语意指设宴欢迎远道而来的宾客，不能因为气氛紧张，怯场而误译为washyourjourneydustoff，造成笑话，使外宾难堪。论文论文参考网
　　口译的另一个特征是个体性操作，译者责任重大。译员属单打一的个体劳动者，其劳动具有很强的独立操作性。通常，译员在整个口译过程中基本上是孤立无援的。译员无法回避面临的任何一个问题，无路可退，只有正视每一道难题，并及时的处理好。如在礼仪祝辞中碰到这样的一句话：我此时的心情可以用孔子在《论语》中的一句话来表达：有朋自远方来，不亦悦乎。当说话者在讲话中引用古语时，议员切不可过于紧张，
　　2012年02月13日07时56分，《英语网：英语论文：高校外事翻译〔1〕》由出国英语编辑整理。
　　，更不能胡编乱造，信口雌黄，如果一时找不到合适的对应词语，可采取意译的方法将引用语的主要意义传译给另一方即可：AremarkinTheAnalectsofConfuciuscanbestexpresswhatIfeelnow，Itissuchadelighttohavefriends。
　　口译是一种综合运用视、听、说、写、读等知识和技能的语言操作活动，视是指译员须具有观察捕捉说话者的脸部表情、手势体势、情绪变化等非语言因素的能力。听是指译员能够耳听会意各种带地方口音以及不同语速的话语的能力。说是指译员能用母语和外语进行流利而达意地表达能力。写是指译员在口译过程中能进行快速笔记的能力。读是指译员在视译时能进行快速阅读和理解的能力。
　　至于外事口译的标准，套用笔译的信、达、雅三原则是恰当的。口译的现时、现场、限时的特点决定了口译的标准有别于笔译的标准。衡量口译质量的基本标准应该是准确和流利。
　　（二）高校外事笔译
　　高校外事笔译的对象通常是一些信函、传真、校际协议、演讲稿等，因此在遵循一般笔译的翻译要求即达到信、达、雅的标准外，还应该特别注意以下几点：
　　1。外事翻译不同于其他翻译，有其特定的要求。外事翻译者对重要的涉及到国家政策方针的词句，必须把握好分寸，不能具有丝毫的随意性。例如：TheChinesegonvernmenthasresumedtheexerciseofsovereigntyoverHongkong，andTaiwanis；apartofthesacredterritoryofourcountry。（中国政府恢复了对香港行使主权，台湾是我国神圣领土的一部分）。
　　句中行使是绝不能忽略的，否则就从根本上改变了我国一直对香港拥有主权的历史事实；台湾是我国领土不可分割的（inalienable）一部分，是对一中一台言论的严正否定。这些关键语言无论在任何外事交往中都要始终正确使用。
　　2。对外事笔译中出现的带有中国特色的词汇，很难在英文中找到对应的词或词组，应该根据词汇原意，创造一些新的说法。例如：久仰先生大名中，久仰是中国人初次见面时的客套话，我们可以将此句译为：I’veheardofyouforyears。大名一词不必译出。但是如果说话人在寒暄时说久仰，可译为I’velongbeenlookingforwardtomeetingyou，或I’velongdesiredtomeetyou。
　　3对一些专有名词和固定习惯的名词，应该沿用原特定的译文。例如：
　　ThefourstationrytreasuresoftheChinesestudyincludingawritingbrush，aninkstick，aninkstoneandpaper。（文房四宝）。
　　四、高校外事译员的素质
　　高校外事翻译工作者首先要有良好的职业道德和爱国主义情操。译员在工作以及与工作有关的活动时，应遵守外事纪律，严守国家机密。译员必须忠于职守，对交谈双方负责。其次，译员必须讲究外事礼仪、社交礼节和翻译规范。最后，译员要有深厚的语言功底和完善的知识结构，要忠实翻译，做到不插话、不抢译、不随意增减原文内容。