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论文混饭是混饭,创业是创业

  职高毕业后,我没能在城市里找到一份可以养活自己的工作,又不想回到家乡继续"养羊生孩子盖房"的故事,于是我下定决心,自己创业。当我把这个想法告诉了一个城里的同学时,他就像听到一个幽默故事那样开心地笑了:"创业?你的意思是混口饭吃是吗?"
  我说是要创业,不只是为了吃饭。他问我准备创什么业。我告诉他,我姨在城里开了一家小商店,我准备在她商店门口借一个角落批发雪糕。冷饮厂可以免费提供冰柜,雪糕可以赊卖,我要付的,就是2000元的冰柜押金,然后就可以开业了。以每根雪糕平均一毛五分钱的利润计算,我一个夏季做得好的话,可以赚到1.5万元。同学听完了我的创业计划,露出了一副不屑的表情:这还不就是混饭吃吗?
  他的话让我脸红了,可是我并不服气,因为我明白:我是在创业,绝不是那种随遇而安地讨饭。那个夏天,太阳出奇的毒,我在烈日下被蒸得汗流浃背,可我在心里还不住地默默祈祷:老天爷你热些吧,再热些吧!让我的雪糕多卖一些吧!整整一个夏天,我在最热最渴时都舍不得动冰箱里的一根雪糕。卖雪糕的季节过去后,我点了一下钱,赚了1.6万元,除去电费、货款、生活费,我净赚了7000元钱。我很高兴,这是我有生以来赚到的第一笔钱,我请几个要好的同学吃了顿饭,把我成功的喜悦和他们一起分享。
  几杯酒下肚,朋友都说我还挺能混的,会养活自己了。一个混字,让我听得十分刺耳。我告诉他们,我这不是混,是创业,他们报之以哂笑:偶尔卖卖冰棍也算创业呀?!我无语了,我知道"毕业三日、人分九等"的道理,这几个同学有的成了公务员,拿着旱涝保收的高薪;有的靠家里的关系正儿八经地做起了生意,买车买房。在他们眼里,我把这种摆季摊的工作称作创业,简直是个笑话——这充其量也就只算是个小买卖!可是苍天作证,在那大汗淋漓的110天里,我每天都在认真地计算成本、控制支出、想方设法多卖雪糕,我是真心真意地把它当成一个事业来做的呀!
  后来我又干了许多别的事情,每做一件事,我都把全部的精力和希望投入其中,希望从此打开成功之门。虽然我做得很辛苦,内心也一直充满着对幸福生活的神圣憧憬,可我收获的,似乎总是别人的轻视和讽刺。也许是我的起点太低吧,那些小打小闹的投资和收益,在习惯于以百万、千万论事的都市人眼里,简直就是乡下人在城里挣工分。这也不能怪他们势利,那些小钱确实太微薄,微薄得和民工的血汗钱看起来没什么两样,只够维持吃饭睡觉。但我知道,那里的意义是不同的,而且我坚信,我是在创业,不仅仅是在城里找吃喝。
  有一次,我上了一个创业者联盟网,其中有一个栏目,是介绍致富经验的。那天我正好从乡里收槐花卖到城市的酒店,一天赚了500元。这是我单日收益最高的一天,所以我一时高兴,在那里也发了个帖子,介绍了自己的这条创业方法。可没想到,在其后的12条跟帖留言中,有11条是骂我的。一个网友的留言很难听:创业网什么时候让菜贩子混进来了?卖槐花也叫创业连猪都笑了,强烈建议版主将此帖删除!还有个网友留言:500元也值得在这儿显摆?
  说实话,看到那些留言后,我难过了很久,难道我的行为亵渎了"创业"二字吗?难道非要开公司、开宝马才是创业,才配享受人们的喝彩和掌声吗?在别人一次次的取笑声中,我开始迷失自己,开始分不清创业和混饭吃,到底有什么本质上的不同。
  好在短暂的"迷茫之后,我继续着我的事业,很努力很投入地干着别人不以为然的事业。终于有一天,我得到了一个机会:买下一个工厂所有的煤渣。这是个既脏又累的活儿,一年做下来,只能赚个辛苦钱,前任的承包者就是觉得它不足以混饭吃,才放弃了它。可我把它接下了,很认真地去做,因为那时我突然想到,要是这个厂我做得下来,那么这个厂所属的集团里,就有20个厂的煤渣可以接过来。如果在一个地方年赚一万元只是混饭的辛苦钱,那么在20个地方都年赚一万元,就是一种很盈利的事业了。
  几经周折,我的计划得以实现。我从一个厂的煤渣开始做起,渐渐地越做越大,现在我控制着上百家的煤渣处理权,年收入足以让起初看不起我的同学承认:这是一种事业了。
  创业是创业,混饭吃是混饭吃,两种不同心态下的工作效果,是完全不一样的。我很庆幸,把煤渣当成事业来做,并且真做成了事业。

汉语拼音教学中的品德教育渗透探讨汉语拼音教学是小学低年级语文教学的重点,是语文教学的一个基础环节,它是帮助学生识字阅读和学习普通话的前提和工具,能为初学儿童打下坚实的语文基础。小学低年级也是学生思想品德的启蒙阶段青少年体育保险的历史变迁与推进路径伴随社会安全意识的不断提高,体育保险成为了学校体育管理及青少年体育活动开展的关键性制约因素。体育运动属于风险性较高的活动,体育保险的不足造成学校管理者体育教师对体育活动风险的担忧,中学历史教学中历史地图的应用中学历史教学中历史地图的应用学习历史就是学习过往事件为我们生活带来的影响,从中总结经验,感受古代劳动人民智慧的结晶。而学习历史在很大程度上需要依靠历史地图的帮助,所以,本文就历史地关于高中历史教学的几点思考关于高中历史教学的几点思考一高中历史教学现状在新课改背景下,高中历史教学虽取得一定成效,但仍存在一些问题。1。学生学习兴趣低下高中历史除了是文科生的综合课之外,其实更应该是文科理科试论高中历史导语设计的有效性试论高中历史导语设计的有效性当代著名教育改革家魏书生说好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。教师两三分钟精彩的导语,如高中历史课堂的教学提升问题高中历史课堂的教学提升问题我们的历史教学一直都像是传统的教学一样,都是用一成不变的教学模式,但是历史的教学不同于别的教学,历史是具有准确性教学性,有教育意义的学科。我们有必要更多的现代小学德育教育的探讨德育教育是我国教学领域中极其重要的组成部分,其在小学素质教育中的位置是不可或缺的。在具体的教学工作中,教师要将德育渗透到教学的每个环节,培养学生健全的人格突出的个性以及全面发展的综心育与德育结合培养学生健全人格研究心理健康教育与德育之间具有十分密切的关系,在素质教育背景下,班主任需要将德育心育工作有机结合,更好地促进学生健康发展。除了开展常规班级管理工作外,还需要鼓励学生积极参与心理健康教育浅析国内体育品牌的文化经营关于品牌,科特勒在市场营销学中将其定义为品牌是销售者向购买者长期提供的一组特定的特点利益和服务。是对特定对象心理生理及综合性的感受和评价。简单来说,品牌是一种识别的标志象征和价值理浅谈体育游戏在体育教学中的作用体育游戏的本质是游戏,是应用在体育方面的游戏,是游戏的一种表现形式,也是适应儿童心理发展特征的体育锻炼。在对小学生进行体育教学时,体育游戏能更加行之有效地对小学生的身体进行锻炼,体谈高中体育教学中三自教学策略的运用随着社会的进步和教育事业的发展,一些不适应时代发展的问题也随之出现如教学观念的局限教学内容的滞后组织形式的单一及教法的陈旧等。如何在体育教学中渗透责任与自主特别是自主课堂教学理念,
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