物理教学改革之大学物理论文

　　改革物理教学模式教师应积极应用多种教学手段和方法，打破传统的教学模式，把以老师讲授为主的教学模式逐渐转变成为学生自主学习的教学模式。注重学生创新能力、实践能力和综合能力的培养，使其更能适应现代化社会的需要。这一过程中，有效的现代化教育理念是重要基础，只有强调将知识教学、创新能力和动手能力融为一体，才能促使学生发挥主观能动性，这种教育理念的转变，需要采用先进的教学手段和方法。
　　（一）物理教学方法的改革
　　（1）比较式教学法。物理教学比较法是通过仔细的观察和分析，综合研究对象的各项特点，通过比较，得出其相同点和不同点，这也是一种重要的推理方法。比较法通过启发、探索和解决问题这一模式，根据已知事物，认识到未知事物，具有一定的创新性。教育工作者可合理采用比较法，将新旧知识进行对比，从而让学生在有效时间内提高学习效率。譬如，大学物理课本中，将稳恒磁场和静电场的公式、定律及其他都进行比较，分析其计算方法，为学生知识的学习提供一个纽带，使其更加形象的了解物理知识。（2）启发式教学。教师应正确的引导学生自主思考，并懂得举一反三，合理应用课堂上所学知识，突出学生的主体作用。在这一过程中，可采用讨论法和问题法。将学生分成小组，小组内进行讨论，总结出所在问题，并选出代表进行提问。这种方法有效调动了学生的学习积极性，将讨论法和问题法结合起来，提高学生的探索能力。
　　（二）物理教学手段的改革
　　（1）随着计算机信息技术的广泛应用，在大学物理教学中逐渐得到了认可。教育工作者应合理利用计算机网络技术辅助教学，不断加强优质教学资源的开发，积极引进数字化教学资源，为学生建立物理站。物理站的建立，使学生摆脱了物理学习中多种限制，学生可以随时随地的查阅和解惑。除了可以登陆网站进行自主学习以外，有效缓解了教学内容多但教学时间短的问题，为学生搭建了一个物理学习平台。（2）教育工作者应多进行演示实验，使教学内容更具有针对性。这一过程中，将复杂的定律和理论以简单的试验体现出来，以助于让学生通俗易懂地了解物理知识，从而有效培养学生实事求是的态度。
　　（三）改革考核制度
　　传统的考核方式即为闭卷、笔试及单一的期末考试，给学生综合素质的培养带来了不良影响。教师应改革考试制度，注重平时考核的成绩，将课堂提问、论文写作、课外活动等计入学生评分中，并制定合理的评分系统，将各项得分都纳入学生的测评中。从根本上避免了因过于注重期末考试形成的应试教育体质，促使学生更加全面的汲取新知识。
　　（四）结束语
　　综上所述，我国高职院校物理教学改革还存在或多或少的问题，还需要教育工作者加大对其的研究和投入。在物理教学中，应根据物理课程的特征，寻求推动物理教学改革的可行性方法，在此基础上，总结自身的不足，并不断改进，从而提升物理教学效果，为社会培养出优秀的现代化人才。