范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

园林绿化施工管理策略分析论文

  1园林绿化施工管理的现状
  我国园林绿化施工管理起步较晚,正因如此,我国的园林绿化施工管理存在一些问题,加上我国地广、南北以及东西跨度较大,各地气候等自然条件差异较大,让园林绿化标准迟迟不能出炉,不能很好地规范和指导施工管理,导致施工过程中管理不到位,增加园林工程成本。当前,在园林绿化施工管理方面,人员配备力量还不够雄厚,多为农民工和临时工,专业技术水平仍有待提高,施工过程中,对于园林的施工及养护还无法与专业的园林绿化施工队伍比肩。对此,我国的园林绿化施工管理亟需标准来规范,需要加快专业人才的培养,以此来满足日益增长的园林绿化工程建设的需求。
  2优化园林绿化施工管理的有效策略
  2.1着力施工人员素质培训,提升技术水平
  园林绿化工程质量不高是我国园林绿化工程常出现的问题,导致这一问题的最重要原因就是园林绿化施工技术人员的专业技术水平有限,无法达到园林绿化施工要求,施工方面就难以保证。针对此情况,多数园林施工单位都在大力引进先进生产设备和施工技术,培养高素质的施工人员,努力寻求解决出路,提高园林绿化的建设水平,并且取得了一定的成效。
  2.2提升园林绿化施工管理人员的管理能力
  园林绿化工作是一项实践性非常强的工作,在园林绿化施工当中,施工管理对于园林绿化建设的质量有着非常重要的推动作用,提升施工管理水平需要管理人员有良好素质和较强的管理能力,因而提高园林绿化施工管理人员的管理能力非常关键。园林绿化施工管理人员不仅要具备专业的技术水平,还要拥有丰富的工作经验以及很强的责任意识,才能保证园林工程项目的顺利实施。
  2.3提高施工监督管理
  园林绿化工程关系着城市居民的生活质量,也关系着城市生态环境的持续改善,影响城市化的发展水平。因此,在园林绿化施工前,需要进行工程申报,在申报期间不得进行园林绿化工程施工,唯有申报批准后,方可施工。在绿化工程施工前,园林施工单位要做好制度管理,制度要详尽、可行,施工中要严格按照施工程序开展工作,杜绝胡乱施工现象的出现,在施工当中发现问题及时纠正,避免问题进一步扩大,影响园林建设质量。
  2.4加强施工成本管理力度
  成本管理是施工单位获取效益的重要途径,尤其是在竞争日益激烈的环境当中,成本管理得到了更多的重视,因此,园林绿化工程管理除了做好招投标管理之外,还要做好施工过程中的监督管理工作,对于损害工程建设质量的行为要严厉地惩处。
  2.5加强施工现场管理
  施工现场管理是园林绿化施工管理工作当中的主要环节。在施工现场管理时,平面设计的规划至关重要,一定要认真落实相关规范制度,对施工现场的相关信息要了然于胸,并严格地管理施工现场,加强施工项目之间的信息采集和沟通。施工单位要搭建信息管理平台,收集和整理各类苗木的.相关信息,便于苗木采购以及苗木管理。因此,在实际园林绿化施工当中,加强安全知识的宣传也是必要的管理内容,可以帮助施工人员提升安全意识,并将安全责任细化到个人,确保园林工程建设在安全的施工环境中安全作业,防止园林施工各个阶段发生安全事故。
  2.6加强施工后期护养力度
  园林绿化工程后期养护工作更加重要,养护是园林绿化当中占比相当大的一部分工作,需要格外关注园林绿化施工后期的养护工作。苗木种植是园林绿化工程的重点内容,在工程竣工到移交的2年内,需要保证苗木种植的成活率,才能确保绿化施工达到预期目的。植物养护是园林绿化工程后期工作的主要内容,养护的好坏与否直接关系到种植植物的成活情况,进而影响施工质量。若种植植物的养护工作不到位,甚至有可能出现植物的大面积死亡,前期的种植工作也将全部付之东流。因此,在施工完成后,种植植物的养护工作非常关键,需要依托完善的养护管理制度和有效落实才能保证种植植物的成活率,保证工程质量。
  3结语
  园林绿化不仅能够改善城市生态环境,提升城市居民的生活质量,还可以以此为契机带动城市的旅游产业,促进旅游观光,推动城市经济效益以及社会效益取得双丰收。这就需要园林绿化工程相关管理人员严格施工,精于管理,层层把关施工质量,落实施工管理的各项制度,同时,施工管理人员还要不断丰富专业知识,提升管理能力,组织培训施工人员,提升施工人员的业务技能水平,加强后期养护管理,确保园林绿化工程质量。

浅析提中等职业学校思想政治课的实效性论文关键词思想政治课实效性提高论文摘要提高思想政治课的实效性,是思想政治课教学的重要任务之一。在探索提高中等职业学校思想政治课实效性的过程中,只要运用的教学手段和方法得当,实施有效浅谈中等职业教育与德育中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育,也包括一部分高中后职业培训,其定位就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的技能型人才和高素质劳动者。中等职业教育是目前我国职业教育的主体普通高中心理健康教育信息化的探索研究一引言在新世纪的十余年中,以信息技术为核心的现代科学技术为人们提供了前所未有的机会和极大的发展潜力,信息技术迅猛地影响渗透冲击着教育,由此带来教育思想内容方法手段的深刻变革。作为学基于飞信互动平台的移动辅导教学实证分析现代信息技术的不断创新与迅猛发展使得移动学习逐步成为学习的重要方式国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)明确指出信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。由浅论网络环境下大学生自主与合作学习能力的培养随着信息时代科学技术革命的飞速发展,知识量急剧膨胀,知识更新进程空前加快,人类生活逐步数字化,社会也高度信息化。尤其是以多媒体计算机和网络为核心的现代教育技术在教育教学领域的广泛应浅谈影响中专计算机教学有效性的因素新的教学背景下的计算机真正追求的是什么?是每位教育工作者需要考虑的问题。伴随新的教学改革的实施,中专阶段计算机教学有效性的提升一直在广大教师和学者间如火如荼地探讨和研究,那么究竟如浅析高职计算机应用课程教学方法改革的意义1前言掌握计算机基础知识是当前大学生在社会中稳步发展的基础之一,若想真正的使计算机的应用基础达到与时俱进的脚步,则需要不断的改革与创新教育方式。让学生及时的了解到科学技术的成果,掌行为导向的教学模式在中职学校计算机基础教学中的实践行为导向教学模式是近几年从德国引进我国一种现代的职业教育新模式。它的理念是强调以职业活动为导向,以人的发展为本位,培养学生全面的专业能力社会能力方法能力和自我辨断能力。以教会学生学浅析基于STC12C5A60S2单片机的电量监测技术研究1引言随着国家节约发展理念的提出,越来越多的人们青睐于新能源交通工具。电动车作为一种人们生活中首选的代步工具,保有量逐年提升,而电动车续航电量检测和电池状况监测的问题,也成为了大家浅谈项目化教学法在计算机组装与维护课程中的应用随着科技的快速发展,计算机组装与维护课程越来越受到学生的关注与重视,但传统的教学方式无法满足学生的需求。项目教学法的应用不但可以极大的激发学生的积极性,还可以提高该课程的教学效果。微课在高校计算机课程教学中的应用探究目前,高校计算机课程内容多操作性强,学生需要在教师的指导下,反复地操作练习才能够扎实掌握具体操作,然而由于课时的限制,教师要想重复地给学生讲解是不可能的事情,而且,这样也会使教师和
21世纪音乐教育学科研究展望(1)毫无疑问,21世纪人类社会将更加趋于全球一体化和文化多元化的势态。全球一体化是人类科技交通信息网络及经济发展的必然,文化多元化则出自人类在不同生存空间聚合方式适应性的进一步扩展。1哲学的政治学转向1无自由和完全自由都不需要智慧2005年联合国教科文世界哲学日在中国的大会主题是哲学与公共政策,这是一个涉及到多个哲学学科的综合问题,特别涉及到政治哲学伦理学社会哲学和文化哲学。无交往与历史转折在传统的历史哲学里,交往是一个很少被提及的范畴。但是,在唯物史观中,它有着极为重要的地位。唯物史观的实践原则与交往原则有着一致性,它们都是主客体交互关系中的中介范畴,只不过交往范畴理念的历史性差异推延起源和先验通过极限图形(figurelimit)和数学的出现,单单理念的在场就使得向纯粹观念性的飞跃获得允许,而数学的出现这个事实可能引发对起源的特殊历史性的疑问。难道我们不是一方面面临非历新唯识论研究第三章转变前面唯识章着重讲平常计度为客观实在的种种境相以及取境之心其实都无自体,转变章则继之阐发本体如何变现万殊的现象,与前章相较儒学的色彩似乎更为浓厚。印度佛家很早就致力研究在禅定的过程中论以身践道(一)我认为,一个人是否是真正彻底的哲人,应看他是否以身践道。杜维明先生认为中庸中的君子力图体现人的普通存在中所蕴涵的终极意义。这种努力是以下面这个信念为基础的,这就是普遍性的最概关于经济基础的概念内容提要单一经济基础把社会主义社会的经济基础理解为只是公有制的生产关系,这就离开了生产力发展的实际水平和要求,不适当地排斥限制了非公有经济成分,实践证明是一种超越了历史阶段的理论。仁义礼智信与当代社会道德文明建设摘要仁义礼智信作为中国古代儒家提出的五个道德范畴,具有高度概括和持久普泛的意义。在当今社会的道德文明建设中,我们仍然可以借鉴并利用其作为道德范畴形式的品牌价值,立足于当代语境给予新浅谈孟子道德修养理论的价值意蕴人作为道德活动的主体和承载者,生来就负有对个人家庭和社会的责任。承担这些责任,要以自身的道德完善为前提,以自身心性的完善为基础。孟子作为先秦儒家代表之一,虽身处乱世,却能独善其身,浅谈福斯特对马克思生态学的理论阐释随着当代资本主义的发展,上业生产对生态环境的破坏越来越严重,给人类正常的上作和生活带来了极大影响,环境问题成为人类待解决的重要问题。作为生态社会主义的代表人物之一,福斯特致力于研究浅析哈贝马斯的生活世界理论在1963年的理论与实践和1968年的认识与兴趣中,哈贝马斯开始关注与海德格尔弗莱堡时期的实际生活经验思想相关的生活世界概念,并开始了对海德格尔的批判。1981年的交往行为理论和1