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电源电站坝区施工期安全监测技术分析论文

  [摘要]在缅甸密松其培电源电站施工中,根据该项目坝区地形地质条件及自身特点,通过合理布设监测网络,选择边坡、洞室围岩等主要危险源并对其进行施工期稳定性监控,有的放矢,在保证安全生产的前提下降低了施工成本,可供类似的山区径流式电站施工安全监测参考借鉴。
  [关键词]电源电站;施工期;安全监测;缅甸
  1工程概况
  缅甸密松其培电源电站为引水式水电站,工程由重力式大坝、发电引水系统和电站厂房等组成。大坝正常蓄水位740m,最大坝高47.5m,坝址多年平均流量40.1m3/s,电站装机容量99MW。坝址区两岸山体宽厚,地形陡峻,坡度约30 50 ,左、右岸坡顶高程大于1000m,相对高差大于300m,呈"V"型河谷,大小冲沟发育。坝址区岩体受河流切割影响,卸荷裂隙发育,育有4处危岩体。导流洞布置在左岸,洞长264.42m,断面型式为城门洞形,断面尺寸为4m 5m(宽 高),主要为三类围岩。导流洞进口处育有2号危岩体。引水洞布置在左岸,洞长约11.22km,断面型式为马蹄形,断面尺寸4.15m 3.90m 5.3m 5.2m(高 宽),主要为三类围岩。本项目监测包括施工期安全监测和永久监测。施工期安全监测重点部位主要包括大坝边坡变形监测,导流洞、引水洞洞室收敛变形监测,导流洞进口2号危岩体收敛变形监测,具体监测项目及工程量见表1。
  2监测仪器的埋设及监测方法
  2.1大坝边坡变形监测仪器的埋设及监测方法
  大坝左右岸边坡变形监测共埋设7个监测墩,J1-J4布置在右岸El.783,El.793,El.803,El.813m各级马道,J5-J7布置在左岸El.805,El.790,El.775m各级马道。JB1,JB2基准监测墩布置在管理营地及左岸上坝公路。平面控制基准点、工作基准点建造具有强制归心标盘的混凝土标墩,墩顶部均埋设不锈钢标盘。监测基点进行校测后,采用边角前方交会,用监测基点对监测点进行监测,角度监测六个测回,距离正倒镜各监测2次,然后根据规范,记录各次监测值,分析监测点位移趋势以及位移量。监测周期:1次/10d 1次/1月,汛期应适当加密监测。
  2.2引水洞、导流洞洞室及2号危岩体仪器的埋设及监测方法
  根据引水洞洞身围岩的分类及围岩的实际分布情况,开挖时布置了16个监测断面,桩号分别为0+20.00,0+70.00,0+150.00,0+200.00,0+250.00,0+300.00、0+400.00,0+500.00,0+610.00,0+700.00,0+800.00,0+900.00,0+1000.00,0+1100.00,0+1200.00,0+1230.00m。根据导流洞洞身围岩的分类及围岩的实际分布情况,开挖时布置了3个变形监测断面,桩号分别为0+050.00、0+285.00、0+272.00m。引水洞、导流洞洞室变形监测埋设方法见图1……引水洞、导流洞洞室变形监测计算方法如下: C=Lc-Lct,Lc=(a)2+b2-c2/2a,Lct=(a)2t+b2t-c2t/2at(1) B=Lb-Lbt,Lh=a-Lc,Lbt=at-Lct(2) A=h-ht,h=c2-L2b,ht=c2t-L2bt(3)式中: A, B, C——A,B,C测点的位移,mm;a,at——B,C两测点基线初始长度的基准值和t时刻的测值,mm;b,bt——A,C两测点基线初始长度的基准值和t时刻的测值,mm;c,ct——A,B两测点基线初始长度的基准值和t时刻的测值,mm;Lb——B,D两点初始长度值,mm;Lbt——Bt,D两点t时刻的长度值,mm;Lc——C,D两点初始长度值,mm;Lct——Ct,D两点t时刻的长度值,mm;h——A,D两点初始长度值,mm;ht——At,D两点t时刻的长度值,mm。收敛变形监测使用仪器为JSSA30型数显收敛计。收敛值主要由收敛桩及收敛钢尺联合进行监测。收敛桩为铁制金属膨胀钩,布置在围岩上,待水泥砂浆达到强度后,进行原始数据采集作为该断面收敛监测的初始值,随后按频次监测要求进行正常监测。导流洞进口EL747m以上正面边坡布置1个监测断面,桩号0+029.50,EL.760.202m;左侧边坡2号危岩体布置了3个监测断面,分别为桩号0+009.22,EL.750.293m,桩号0+028.40,EL.764.507m,桩号0+029.10,EL.770.435m。边坡及2号危岩体采用相对位移法进行变形监测。
  3监测与成果分析
  3.1大坝边坡变形监测与成果分析
  自2009年06月12日来,项目部对左右岸边坡5个变形监测点按照相关技术要求进行了监测,各点变化趋势图均已得出,以J4点为例,形变如图2。图2中,X值方向为坝轴线方向,Y值方向为垂直与坝轴线方向,Z表示高程。2009年6月12日X,Y,Z对应的刻度值5,10,15表示3个量的初始值,后续每个监测日X,Y,Z对应的刻度值与初始值比较得出形变量。由J1~J5数据形变量趋势分析,各点平面位置相对初始值最大校差为5mm;各点高程位置相对初始值最大校差为4.6mm。大坝所有监测数据最大校差小于5mm,其校差可视为监测误差,各监测点较为稳定,无形变趋势。
  3.2引水洞、导流洞洞室及2号危岩体变形监测与成果分析
  3.2.1进口边坡及2号危岩体自2009年3月至2009年5月,项目部对导流洞进口EL.747m以上正面边坡1个断面,按照相关技术要求进行了监测,监测断面显示岩体最大变化量在0.03mm,在允许的范围内,说明导流洞进口及洞室开挖爆破时对岩体的扰动较小。自2009年2—6月,项目部对导流洞进口左侧边坡2号危岩体3个监测断面按照要求进行了监测,监测断面显示岩体变形分别为0.14,0.07,0.10mm,也在允许的范围内。3.2.2导流洞洞室自2009年2—4月,项目部对导流洞洞室共3个断面进行了监测,现以1断面0+50m为例,位移变形关系如图3,位移变形速率如图4。通过导流洞洞室3个监测断面监测资料分析,前期洞室变形速率最大值为0.09mm/d,后期变形基本平稳,最大位移量为0.08mm/d,经支护后的围岩稳定性较好,满足洞室施工要求。正值表示收敛,监测时出现负值的原因是由于监测误差及计算公式假定条件引起。3.2.3引水洞洞室自2009年2—4月,项目部对引水洞洞室进行了监测,断面位移变形关系曲线、断面位移变形率曲线与导流洞洞室监测图类似。引水洞洞室16个监测断面监测成果表明,收敛量均在规范要求以内,顶拱最大变形值出现在0+20.0m(1断面),变形值为0.77mm,后期测值平稳,变形速率最大值为0.08mm/d;左边最大变形值出现在0+200m(4断面),变形值为0.44mm,变形速率最大值为0.07mm/d;右边最大变形值出现在0+70m(2断面),变形值为0.94mm,变形速率最大值为0.11mm/d。前期围岩变形主要是因爆破过程中岩石被扰动所造成的。
  4结语
  水电工程大部分位于深山峡谷中,工程的特殊地理位置、复杂程度决定了其施工中具有较大的危险性,国家规程将安全施工设为水电工程质量评定的重要指标,因此,认真落实各项安全措施、签订安全生产责任制是各单位每年的.重点工作任务。施工期安全监测是保证现场安全生产的重要措施之一,如何根据工程特性做好施工期安全监测规划,做到有的放矢、精准控制,确保安全同时又节约成本,是项目应该思考的课题。在缅甸密松其培电源电站施工中,首先根据项目的特点、施工时段在诸多危险区(如还有其它的1号、3号、4号危岩体等)中选择需要重点监控的部位,大坝边坡、导流洞、2号危岩体及引水洞,然后根据这些部位的地形地质条件、施工影响及永久监测的需要综合规划布设施工期监测网,选择重要部位的危险区埋设监测点,对施工期主要危险源进行状态控制,在保证安全生产的前提下降低了施工成本,可供类似的山区径流式电站施工安全监测参考借鉴。

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积极模仿,促进读写能力高效发展读写结合作为综合两种倾向的综合性课堂练习,承载人文价值熏陶和语言表达训练的双重职能,成为历练学生语言表达能力的重要方式。对于中年级学生而言,要提升读写能力,首先就应该从模仿开始。宋小学语文写作中修辞手法的运用修辞手法的运用,可以使作文人物的描写更生动,事物描写更真实,整个作文效果的呈现更加直观真切,修辞手法的恰当合理运用,也是对学生运用知识能力的考查,只有把修辞手法恰当准确地运用到学生如何指导小学生写好作文语文课程标准指出语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。而写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界认识自我创造性表述的过程。写作能力是语文加强有效体验提升写作能力作文教学是语文教学的重要内容,生活体验是小学生提升作文水平的重要途径。我们要提升学生的写作能力,就必须加强学生的生活体验,善于引导学生观察生活体验生活想象生活,将作文教学与学生的生如何培养小学高年级学生的作文自改能力小学高年级学生已经拥有了一定的语文习作基础知识,但是要让学生更加深入地认识到习作的本质和内涵,则可以采用新的习作能力培养方式,即让学生自改作文。关键词作文自改能力培养小学生的习作能激趣积累评改作文是小学语文教学的重要组成部分,对学生情操的陶冶个性的发展都具有促进作用。语文课程标准中提出小学作文训练就是引导学生将自己看到的听到的想到的内容以及亲身经历的事情用恰当的文字进行小学叙事类作文的指导策略作文在小学语文教学中极其重要,其不仅能发挥学生综合应用所学知识的能力,还能提高学生的思维能力。然而在实际教学过程中,作文教学有一定的难度,笔者也就结合小学语文教师教学经验,探寻作文走进生活,为儿童写真作文助力在日常习作中,儿童作文一成不变瞎编乱造的状况时有发生。究其原因,是学生的生活经验不足所限。本文就以笔者所带班级习作情况,谈谈如何帮助学生写好日常习作,写好真作文。关键词儿童习作日常作文教学中学生创造思维的培养一观察思考是创造思维的起点观察是习作的基础,是学生认识外部世界和增长知识的重要途径。敏锐精细地观察是创新的起点,要善于启迪学生仔细地观察日常生活,边观察边思考,积累丰富的材料,写作小学生作文想象力的培养研究作文写作水平对学生的语言组织能力和思维能力都有着十分重要的作用。随着教育课程不断改革,要想提高学生的整体学习能力水平,为后期高年级各个学科的学习奠定坚实基础,就应该先从学生的作文写现如今医院信息中心计算机硬件日常维护的有效对策传统的手工挂号方式已无法满足现代人的医疗服务需求,因此大多数医院在日常工作中都运用了计算机技术。计算机硬件作为医院信息服务的基本条件之一,是医院能否提供正常信息化医疗服务的基础。一