简述方正保护卡的运用 摘 要：该文结合笔者多年来从事高校信息化教学设备管理及维护工作所积累的经验。考虑到目前全国各个教学机构普遍采用方正计算机作为信息化教学用的首选计算机的现实情况，对方正集团为计算机配备的各种类型的硬盘数据保护卡的功能提点、安装环境、安装使用中出现的问题及解决方法进行了简述和分析，对出现的问题给出了一些解决方法。 关键词：方正保护卡 功能特点 安装环境 问题及原因方法 方正集团股份有限公司推出保护卡系列产品集数据保护、磁盘分区管理和局域网计算机部署三大功能于一身，极大地增强了产品的易用性和扩展性。相对于国内大小哨兵、软智、三茗等诸多知名的计算机保护卡而言，在保护卡的保护功能的多样性、安装方式的简便性、使用中故障率等方面都有较大的完善与改进。并创造性的.在操作系统之上移植所有功能的操作界面，大大简化了BISO系统下的配置文件的安装过程，极大地方便了客户的安装与使用，近几年来得到了用户的好评。近些年来方正推出了几种版本的硬盘数据保护卡，虽然各个版本不同但是其主体设计架构基本相同，具有很强的通用性，因此在这里将方正保护卡所具有的功能特点及遇到的问题做以下简述。 1 方正保护卡功能上的特点 1.1 立即还原，多还原进程 可自动或手动建立多个还原点，采用了DCD隔离数据技术，突破了传统保护卡单点或两点保护的极限。改进在DOS下建立还原点的方式，多个还原点可在Windows中建立和实现，可以针对用户需求，建立不同的还原点。 借助网络能力，快速实现网络软件环境部署和环境更新。保护模块ESCE Plus可以实现windows上面的进度创建和还原。所有的机房维护工作都可以在一台发送端的windows操作系统上实现，界面友好，操作简单。 1.3 多点进度同步功能 ＂网络部署＂创新的提升为多点批量部署。将传统＂增量拷贝＂的单点增量拷贝功能扩大化，实现多点增量传输。 2 方正保护卡的安装 硬件环境 硬盘转速7200转/分以上，推荐CPU主频在1 GHz以上。 保护卡必须运行在IBM PC体系结构的计算机上，内存配置最低为128 M字节。 ESCE模块需要基于交换的百兆/千兆网络环境（Ethernet）。 保护卡不支持EFI架构的主板，不支持8.4 G以下容量的硬盘。 3 保护卡安装问题及原因方法 由于方正保护卡与任何其它基于磁盘的保护还原/备份产品不兼容，包括基于硬盘HPA技术的备份软件。在安装完方正保护卡后，用户不可以再安装或使用其它的硬盘保护/还原产品和基于磁盘的备份软件。在安装保护卡之前请必须完全卸载和清除磁盘上已存在的上述产品。 （1）在操作系统下，以多操作系统方式安装方正保护卡版重启后不能正常引导。 可能的原因：安装操作系统时，没有在磁盘尾部预留足够的未分配磁盘空间（>300 M）。 （2）采用多操作系统安装，安装完操作系统后，不能正常引导。 可能的原因：在规划完分区后，安装操作系统时，没有安装在规划的系统分区，而是安装在其他的未分配磁盘空间上，则有可能破坏其他已安装的操作系统。 （3）在windows 7操作系统下，以多操作系统方式安装保护卡重启后方正软件保护卡不能正常运行。 可能的原因：安装windows 7操作系统时，没有安装大硬盘补丁，硬盘空间超出128 G的部分将不被识别。 （4）在windows vista操作系统下，不能正常安装保护卡或者保护卡相关程序无法打开。 可能的原因：登录操作系统的用户不具有管理员权限；或者vista UAC（用户帐户控制）功能没有关闭。 （5）使用分区管理工具修改了操作系统和属性之后，重启不能引导操作系统。 可能的原因：在使用分区工具时删除了操作系统所在的分区，之后再重新建立完全一样的新分区，重启后仍然会破坏该分区的数据。 （6）安装方正保护卡硬卡后，启动系统找不到保护卡。 可能的原因：需要禁用板载网卡，禁用板载网卡Rom（有些主板，板载网卡Rom被禁用后无法识别其它Rom，此时需要打开板载网卡Rom）。 （7）ESCE plus自动还原设置失效。 可能的原因：用户将本机状态设置为＂个人模式＂，自动还原功能将会被屏蔽。 （8）引导操作系统错误，ESCE Plus不能保护磁盘分区数据。 可能的原因：在安装保护卡的windows驱动后，没有对所有设定为受ESCE Plus保护的分区进行格式化操作。 4 结论 鉴于大部分教学机构都采用方正集团的计算机作为教学用机，方正计算机的数据保护在教学中遇到的问题具有一定的代表性。虽然方正各类型的保护卡在其说明书中都或多或少的介绍了一些问题的解决方法，但是都不够全面。因此该研究者根据多年的工作经验在上述文章中简要论述了方正保护卡使用中的一些通用事项，向广大同行们以资借鉴，共同做好方正计算机的数据保护工作。 参考文献 [2] 闫丽娟.提高大学运用多媒体课堂提高教学质量的研究[D].东北师范大学，2011. [4] 李尚明.计算机在大学课堂教学中的合理使用[J].电脑知识与技术，2013（19）.
西方思想史上关于宗教本质论述的几个阶段提要本文追溯了从古希腊罗马到二十世纪这一历史进程中西方学者对宗教本质的探索，认为从古希腊罗马到中世纪着重于对神本质的阐述和论证，十六至十八世纪为宗教本质的探索从思想上和方法上奠定了一本与一体儒家一体观的意涵及其现代意义一前言近百年来的中国知识分子，面对时代的巨变与西方文化的冲击，追求现代化成为最主要最迫切的文化课题。而传统与现代的张力，当然也成为知识分子最深切的文化关怀与焦虑。不过，征诸两岸三地分析思想政治教育主客体关系的马克思主义人学之维思想政治教育主客体关系问题是思想政治教育中的重要理论和现实问题，它对思想政治教育学科的发展和思想政治教育有效性的实现都具有重要的意义。到目前为止，学界关于思想政治教育主客体问题的观论先秦人性理论的演进与政治思想体制的建构一前言先秦诸种人性理论虽纷繁各异，但有一共同点，即都是立基于现实社会，为解决现实社会的问题而来，关注的重心在此岸世界而非虚无缥缈的彼岸世界。如余英时所言，中国早在先秦时期就完成了关以阳明语录一书的出版浅析阳明思想的当代价值杨明语录一书（中国财富出版社2017年出版）是我们郑重向大家推荐的一本经。它反映了信什么的问题。为此，我想谈谈阳明思想的当代价值。本来，王阳明的思想具有普世价值，不是只在当代才具有分析走出马克思人性异化思想之中国式验证异化的本质人的世界和人的关系的失却在哲学层面上，人的问题是一个老而又老的问题，但是，现实生活又总是把它变成一个必须面对的问题，比如人性的异化现象就永远新鲜而切近。讲人性的异化，离不浅谈当代大学生的网络德育摘要INTERNET是20世纪的一个发明，而它在21世纪爆炸性的发展则是一个奇迹。网络冲击着大学生的学习生活，更是影响到大学生的精神思想。互联网上的黑客，垃圾信息，色情网站，暴力新不要让教育成为近视眼摘要教育的目的应该放在培养一个和谐的人上，通过实现人的回归来实现教育的革新。关键词教育目的人性能力教育到底为什么？是为了像哈佛女孩刘亦婷的主角那样进入一所名校？还是像我平庸我快乐中新时期学校教学管理工作的认识与思考当前，随着教育教学改革的不断深入，中小学教学管理的内涵和外延不断向纵深方向发展，这既是对学校教学管理的挑战，又是对教研工作的挑战。因此教学管理者强化人本意识科研意识创新意识是新时期我国高校物流人才培养现状分析与对策摘要从物流人才需求量培养层次结构和师资力量等方面，指出我国高校物流人才培养存在的主要问题，通过借鉴美日和欧洲等经济发达国家物流人才培养的经验和做法，探讨了加快我国物流人才培养的积极珍惜时间的孩子教学建议一教学目的要求本课教学要使学生知道时间是宝贵的，对他们来说时间就是长身体获取知识和思想上的进步，教育学生抓紧时间做好每一件事情，养成惜时的良好习惯。二教学要点时间对于学生来说就是长