像所有其他学科的课程一样，数学课件既要优学，也要优教。对一个有利于学生学习的数学课件的设计如图1所示：
　　如上数学课件的课程设计流程图，首先要对该数学学课课件的知识进行层层分解，分出章节，最后得到较小的知识单元，然后列出或找出每个知识单元的所有知识点，并把这些知识点表示为条件一动作对。
　　例如：运用2个基本原理解决实际问题产生规则有2条：
　　(1)如果完成一件事情有n类办法,而每类办法中又有几种方法，只要采用任何一种方法，此事即能完成，那么计算完成这件事的`方法数就用加法原理。
　　(2)如果完成一件事情分几个步骤，而完成每一个步骤又各有几种不同的方法，依次完成各步骤，此事才能完成，那么计算完成这件事的方法数就用乘法原理。
　　问题：药品橱内上层有6种药品，下层有5种药品，且它们的药理作用互不相同。现从中任取一种药，共有多少种不同的选法？
　　练习题的步子的跨越要小些，并且每道练习题后都附有答案，使学生可以及时得到正误反馈,进行修正。在实例和练习题后，要对前面的实例和练习进行小结。
　　测试题的编写可以不必像练习题那样细致。学生在做完所有题目后，才能给出正确答案，并对学生的学习情况进行检查。

论当代中国的民主建没在现代国家，民主是预防专制和反对专制的一种普遍国家形式。但是，对于民主的认知却始终迷雾重重，正如英国学者KeithGranam曾经说过的十八世纪以前，每个人对民主是什么都有一个清晰政治发展视角中的地区差距内容简介地区差距是指由于历史社会文化等原因所造成的地区与地区之间的非均衡发展。通常我们都是从经济学的视角去审视地区差距的，而对政治发展视角中的地区差距研究较为薄弱。本文主要从政治学加强民主法制促进社会主义精神文明建设建设有中国特色的社会主义，作为一项前无古人的宏伟大业，既需要有发达的物质文明，同时需要有高度的社会主义精神文明。社会主义精神文明是建设有中国特色社会主义的重要内涵和重要动力，它关系基层基层民主制度与当代中国政治发展（代序）基层民主制度是社会主义民主制度的重要组成部分。基层民主制度建设是我国社会主义民主与法制建设和社会主义政治体制改革的一项重要内容，是社会主义现代化建设的一个重要环节和重要保证。在我国中国百年民主化尝试的再思考一。25年来中国的广义政治体制改革中国25年来有没有进行过政治体制改革？我就这个问题请教过国内外若干政治学者和关心中国改革进程的人们，也带着这个问题阅读过某些相关文献，对此作出肯定乡镇自治根据和路径以20世纪乡镇体制变迁为视野内容提要本文认为，20世纪中国乡镇体制的变迁过程，是在控制型治理和自治型治理两种模式中进行选择的过程。由于政治动员的性质及政权更替的方式所决定，国家行政权力最终深入到了乡镇并成为了反劫贫济富与民主化管制九十年代后期以来，各竞争性行业一轮接一轮地展开了激烈的价格战，中国经济第一次陷入通货紧缩的危机。然而，就在竞争性商品价格不断下降，竞争性产业利润大幅度萎缩，部分企业濒临破产倒闭，工对民主的历史思索作为一种政治理念的民主，往往舆政治进步留紧紧地聊系到一起，并成为种能使人热血沸腾的象征。然而，中国知识分子中的绝大多数人似乎已经遗忘，或是根本未曾注意到，西方知识界自法国大革命后的让法治和自由在中国生根新世纪曙光在望。要是真有上帝对我说许个愿吧，为你的祖国。我会毫不犹豫地说让法治和自由在中国生根。这些都是现行宪法上写得明明白白的，但纸上的东西化为现实，历来都很艰巨。愚昧怎样成为灾论一体化民主决策模式本文认为，一个国家的政策决策模式的特征主要是由该国的经济结构政党制度政权体制和政治文化等诸多因素决定的。在我国的上述诸多因素中，存在着一个共同的特征，这就是一与多的一体化例如经济结1958新中国成立后，中国天主教基督教割断了同外国教会政治上和经济上的联系，摆脱了帝国主义的控制，开始走上了独立自主办教会的道路。但对于信仰伊斯兰教藏语系佛教巴利语系佛教的少数民族地区在宗