运用多媒体辅助小学音乐课堂教学研究

　　毕业论文
　　〔摘要〕在传统的音乐教学模式上，多媒体辅助教学应用到了现在的中小学音乐教学当中，给老师的教学带来了许多便利，也给音乐课堂教学注入了活力，使课堂变得更加生动。同时，老师们在使用时有1些问题应该引起注意。
　　〔关键词〕多媒体优势出现的问题及相对策略
　　Abstract：Ontraditionalmusicteachingmode，themultimediaextendededucationappliedtotheprimaryandjuniorhighschoolmusicteachingofnowinthemiddle，theteachingforteacherbroughtmanyconveniences，alsoinfusingintovitalityformusicclassroomteaching，makingclassroombecomemorevivid。Atthesametime，whiletheteachersareusingittherearesomeproblemsshouldbepayattentionto。
　　Keywords：themultimediaadvantages
　　theproblemsoccurredandrelevantsolutionsofthem
　　引言
　　今天，人们大力地提倡素质教育，音乐教育作为素质教育系统中的1部分，对于小学生素质的提高有着不容忽视的作用。音乐课是实施音乐教育的主要手段，它是人文学科的1个重要的领域，是实施美育的主要途径之1，是基础教育阶段的1门必修课，它的这些性质向人们说明了音乐课堂教学有着重要的作用。虽然传统的音乐教学模式有它的合理之处，但怎样让音乐课变得更加生动、有趣，让学生乐于接受系统化得音乐学习，这是我们现在应该做的。为了使小学音乐课堂更具现代化，更能吸引小学生的注意力，提高学习效率，我们可以采用1些方法，例如：在教学中采用多媒体辅助教学。
　　多媒体音乐课是通过多媒体电脑技术，把文字、音响、图像等多种信息媒体组合起来，进行教学的1种课堂教学形式。小学生抽象思维尚处在未形成阶段，而且对1切事物充满了好奇心，多媒体能够以生动的形象、多种媒体的综合使用来给小学生以感官上的感受，多媒体辅助教学具有1系列的优势，例如它可以增加音乐课教学的信息容量；通过用画面展示将抽象的音乐变得通俗易懂，使音乐形象化。在教学中，充分发挥多媒体的辅助作用，可以激发学生学习的兴趣，使学生在愉快的心情中学习知识，让学生乐于接受系统化的音乐学习。