浅谈小学体育安全事故的预防措施论文

　　摘要：近年来，小学体育伤害事故频发。因此，在新形势下充分认识体育安全事故的成因及相应的对策，进而构建完善的学校体育安全保障机制已经成为当前小学体育教师必须深入研究的课题。
　　关键词：小学体育；安全事故；成因；预防措施
　　引言学校体育作为小学基础教育的重要构成部分，其主要任务在于提高学生体质、增进身心健康，承担着为社会培养高素质综合人才的重要使命。由于学校体育本身的内在规律和教学特点，对安全具有十分严格的要求，因此安全问题在小学体育教学体系中具有十分重要的地位。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》也再次明确了健康第一作为新课程改革下学校体育的主要宗旨。然而，近年来小学体育伤害事故频发，其不仅给学生本人以及学生家长带来一定的身心伤害，同时也给小学体育的顺利开展带来一定的问题。
　　一、小学体育安全事故的概念与特点
　　小学体育安全事故指的是在学校组织的体育教学、课外体育活动、体育训练或者体育比赛中，因为学校、教师以及学生等原因而发生的导致师生身心受伤甚至意外死亡的伤害事故。小学体育安全事故具有以下几个主要特点：（一）客观性。如果在课前教师没有充分做好准备活动、学生没有按照规定进行训练、体育场地器械不符合标准、天气突发变化等各种客观因素都会引发安全事故。（二）损害性。只要是发生安全事故，都会使师生受到一定的损害，程度较轻者不仅会给自己以后的学习生活带来不便，严重者则会给个人和家庭甚至学校带来难以弥补的伤痛。（三）可测定性。〔1〕虽然在很多情况下，小学体育安全事故的发生都是没有规律可循，具有十分强的偶然性。但是，如果我们对小学体育安全事故进行科学的统计分析，从中找出一定的内在规律，从而进行相应的预防和控制。
　　二、引发小学体育安全事故的主要原因
　　（一）学校领导和体育教师的因素在现实中，由于各种主客观因素导致小学学校领导以及体育教师的体育安全意识相对淡薄，没有重视对学生开展体育安全常识教育，对体育活动中可能存在的安全隐患没有向学生强调。另一方面，由于体育教师业务水平以及安全知识不够扎实，导致在进行技术讲解以及动作示范不够科学，导致学生由于缺乏了解而容易引发体育安全事故。最后，部分体育教师对课程、人数以及场地方面的安排不够合理，再加上不遵守教学原则也容易导致体育安全事故的发生。（二）学校体育场地器材的因素良好的学校体育场地器材是学校体育活动顺利开展的客观条件，同时也是预防体育安全事故的重要保障。然而，由于经费支出原因导致学校体育场地过于破旧且体育器材数量不足，不仅难以满足学生开展体育活动的正常需求，而且由于对体育场地器材的日常维护和安全检查都过于轻视，从而为小学体育教学活动带来一定的安全事故隐患。（三）小学生自身的主观因素小学生作为学校体育活动的直接参与者和教学主体，其自身主观因素也会导致小学体育安全事故的。发生。由于小学生自身的生理和心理发展还没有完全成熟，对于体育风险的认知和防范不高，再加上自身较强的表现欲、好奇心和求胜欲望，都会增加小学体育活动中发生意外伤害事故的概率。一方面，由于小学生的体育安全意识普遍不高，导致其尤其是男学生在体育运动过程中只追求感觉而忽视危险性。另一方面，由于自我意识太强使得学生不听从体育教师的安排，没有做好相应的课前准备活动，甚至擅自进行危险动作，从而导致体育安全事故的发生。（四）学生家长等社会因素引发小学体育安全事故的社会因素主要体现在以下几个方面：学生饮食结构不科学使其过于肥胖；由于学业过重使得学生睡眠不足而导致注意力难以集中；学生家长过于溺爱使得学生身体素质不断下降；学生本身存在心理或者生理方面的缺陷却不告知教师而参加体育运动，这些社会因素在一定程度上都会给学生体育活动安全带来较大的威胁。
　　三、新形势下小学体育安全事故的预防措施
　　（一）建立健全小学体育安全管理机制目前，由于小学体育安全方面的管理机制不够健全，从而导致学校体育安全责任难以落实到位。新形势下要使学生的体育安全得到有效保障的话，就必须建立健全小学体育安全管理机制。首先，必须在法律层面上建立和完善学校体育安全管理规章制度，明确学校、教师、家长和学生之间的责任关系，从而充分保障各方的合法权利。〔2〕其次，在责任归属问题上可以尝试将学校体育安全事故处理纳入到社会保障体系中去，同时学校应积极购