1PBL+CBS方法的实施 1．1研究对象 由于本人为2012级化学化工学院学生讲授计算机基础课，因此以化学化工学院4个自然班的学生为研究对象。其中，1、2班为PBL+CBS班，研究对象为55人;3、4班为LBL(传统教学)班，研究对象为60人。两组同学在性别、年龄、知识结构等方面，无统计学差异(p 0．05)，具有可比性。 1．2教学方法 这两个班，都由我本人授课，所采用的教材都是由郭瑾、梁皎主编的《大学计算机应用基础》，教学过程中涉及的内容及参考资料都相同，授课学时均为26学时，实验学时也均为26学时。考试形式也一样，均为上机考试。 1．2．1PBL+CBS班由2012级1、2班共55人组成的应用PBL+CBS的新教学班，我们首先制定出一个教学的流程。学生和老师共同遵照这个流程来完成基本的教学任务。 (1)提出案例案例的设计应该以教学目的和教学大纲为依托，案例的选择要综合考虑，既要使学生对设计的案例有所了解，又要使所设计的案例覆盖面不要太广。这样不仅能保证学生更好地运用所学的知识，而且还能避免学生在搜集资料时花费太多的时间。综合上述原则，在计算机应用基础课程的案例设计中，我们选择了＂第四章常用办公软件＂来进行案例设计。本章节的主要内容为常用办公软件word2003的编辑、排版、图文混排以及表格等其他应用;excel2003工作表的内容输入、编辑、格式化、图表操作、数据库操作及数据保护;powerpoint2003演示文稿的制作、编辑、格式化、动画效果等。针对于第一部分和第二部分，我们选择1个案例来进行问题设计:案例1，合并邮件。新建两个如下的word文档，一个是空白的成绩通知单，一个是学生成绩表。我们如何来制作属于每个人的成绩通知单，并分别打印出来。 (2)进行教学分组并讨论案例在教师的引导下，将同学分成了5组，每组11人，并确定了每组的组长。带着案例中提出的问题，分组进行讨论。这两个文档都利用了word的表格功能，结合前面学习的绘制和编辑表格我们能完成两个文档的创建，但是对于将两个表格利用合并邮件的方法进行合并，原来并未涉及。如何顺利完成，每个小组都按照自己的计划分组完成。 (3)搜集资料找寻答案在明确了案例的.问题和任务后，有的小组利用网络上的搜索引擎去查找具体的操作方法;有的小组去拜访自己的学长;有的小组查找相关的工具书;有的小组通过自主探索，根据本章节的所学知识和对word软件的运用，找出解决办法。利用课后时间，基本每个小组都形成了各自的解决方案，并安排每组的组长做分组汇报。解决问题的同时也完成了知识的积累。充分发挥了学生自主学习与合作的能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。 (4)问题解决及分组汇报每组由选出来的组长做主要陈述，组内其他同学可以补充发言。再由其他组同学及老师提出问题。最终老师通过多媒体课件为学生进行集中讲述，由问题导入新课，在新课中引入同学遇到的问题及解决方案。使同学对新知识有个形象的认识，从而加深对新知识的理解。 1．2．2LBL班传统的LBL教学法，以教师讲授为主，采用＂填鸭式＂的方法，主要注重知识的讲授，老师以课件形式，直接以上述的案例讲授邮件合并的操作方法，在学生不明所以的情况下，使学生处于被动接受的地位，而不太注重师生的互动，忽视学生自主学习能力与创新能力的培养。这样，虽然学生感觉当时听懂了，但是一到实验课上还是不会做，知识点容易遗忘。针对于其他内容，由2012级3、4班共60人组成的LBL传统教学班，仍按照教学大纲的相关教学目的和内容以及教学日历的进度要求，进行认真备课，突出重点，详细讲授。同时，仍然安排每周一次的实验课，规律有序地进行到学期末。 1．2．3PBL+CBS教学模式的评价总结 (1)成绩评估使用公共课教研室统一购买的上机考试软件，在题库中按照考试大纲的要求将每个章节要求掌握、理解和了解的相关内容，编辑成选择、填空、汉字录入、windows操作、word操作、excel操作、powerpoint操作和网络操作的若干题目。在期末考试中由考生随机抽取试题组卷进行考试，卷面100分，时间为90分钟。考试完成由服务器自动评分。通过测评学生对理论知识和上机操作掌握的熟练程度和准确性来衡量PBL+CBS组和LBL组两组学生的学习效果。两组学生的考试成绩对比见表4。PBL+CBS班80 100分的有35人，占63．63%;LBL班80 100分的有30人，占50%。由此可见，PBL+CBS班成绩高于LBL班。具有统计学差异，说明PBL+CBS的教学方法较LBL教学法具有明显的优势，更能被学生所接受和认可。 (2)学生反馈在考试结束后，对PBL+CBS班学生发放＂关于对PBL+CBS教学法的评价调查问卷＂，发放55份，回收55份，回收率100%。调查表明有90%的人认可这种学习方式，95%的人比以前学习成绩大有提高，87%的人认为自己的学习热情、主动性、协作性有所提高。从对学生学习的观察和学生的自我评价了解到，采用PBL+CBS学习法后，学生学习的热情得到了很大提高，对知识的掌握和理解都进一步加深了。 2讨论 在LBL传统教育方式下，教师作为教学活动的主体，学生只是知识的被动的接受者，学生的积极性、主观能动性都受到了极大地限制。另外，在应试教育模式下，学生为了应付考试，受书本知识和课堂笔记的束缚严重，也使学生丧失了创造性和探究性以及相互间合作的能力。计算机这门学科是注重动手操作能力和创造性的学科，采用PBL+CBS的教学方法，学生成为教学活动的主体，老师看中的不是问题的最终结果而是解决问题的过程。使学生有了展示自身能力的机会，学生通过对具体问题的分析与思考，充分发挥自身的主动性、创造性和协作性，增强独立解决问题的能力。
园林景观设计发展现状及趋势论文摘要分析了现代园林景观设计发展现状，探讨了未来的发展趋势，旨在提升园林景观设计水平，打造更多的人性化绿色宜居城市。关键词现代园林景观设计发展现状趋势目前，城市园林景观也逐步成为影响新农村建设中社区教育的重要性与发展建议论文新农村建设的过程中，社区教育担负着重要作用，社区教育是完善新农村社区居民终身教育体系，提高村民文化素养，构建学习型社会的重要途径。所以，必须要重视新农村建设过程中的社区教育建设工作中小企业云会计信息化的建议论文云会计的应用是现代信息科技不断发展的重要结果，中小企业为了完善自身的会计工作，必须要在会计信息化背景下有效应用云会计。而云会计的应用包含诸多方面的内容，其难度较大。当前，我国中小企游戏人生议论文哲理人生匆忙何必计较太多。我们对生活，对待一切，都要有个好的心态。游戏人生议论文哲理早晨打开电脑看新浪网的体育新闻，特别关注了一下昨晚中国队与马来西亚队的比赛的消息。那场比赛我也看了，工会在企业文化创建的意义论文一建设企业文化的主体是职工群众，工会要善于发掘蕴藏在职工群众中的精神力量，营造良好的企业文化氛围按照西方企业文化理论的观点，建设企业文化的主体是公司的CEO。许多跨国公司的企业文化关于平衡议论文平衡，一个非常平凡且通俗易懂的词。可是就是这个普普通通的词却成为了二十一世纪人们讨论的最热火朝天的话题之一。以下是小编精心准备的关于平衡议论文，大家可以参考以下内容哦！篇1关于平衡有关流形学习论文流形学习流形学习是个很广泛的概念。这里我主要谈的是自从2000年以后形成的流形学习概念和其主要代表方法。自从2000年以后，流形学习被认为属于非线性降维的一个分支。众所周知，引导这新生代农民创业教育与隐性人力资本探索论文摘要新生代农民教育培育是造就农业后备人才的关键，创业教育是培育新生代农民的有效途径。本文通过对新生代农民创业能力的分析，探讨了新生代农民隐性资本开发的途径，提出了促进新生代农民创业探析古汉语教学中如何融入民族学论文摘要中国悠久的文明史是从有了记录语言的文字开始的，有系统的文字记载是从甲骨文开始的，至今已经有四千多年的历史了。自从有了文字以后，我们才得以认识古代汉语的历史面貌。当然，从更广泛的驾驶员人格缺陷的心理辅导作用论文近年来我国人民生活水平大幅度提高，汽车拥有量呈倍数增长，交通事故己成为第1公害。在交通事故诸多因素中，驾驶员因素引发的交通事故约占88。0。作者对新乡市226例曾发生交通肇事的机动心理健康教育创新策略及培养作用研究论文（共4篇）论文第1篇中小学心理健康教育活动课中心理游戏的应用探索随着学校心理健康教育的发展，各级各类学校都在根据自身的实际情况探索开展心理健康教育的途径和方法。随着心理健康教育活动的开展，心理游