中职牧医专业教学新观念浅析

　　中职牧医专业教学新观念浅析
　　以就业为导向，以能力为核心，面向市场、面向应用、培养综合素质优良的技能人才，是当前中职业教育的办学方向，也是确立中职教育课程理念的依据。教师的亲身实践能力是培养高素质技能人才的基础，课程的设置改革和办学模式的改变是必然途径。
　　一、构建以培养职业能力为核心、以就业为导向的教育理念
　　1。教师实践能力的提升
　　教师是技能的传授者，所以教师自己的实践能力、实践经历都直接关系到对学生的技能培养。从牧医专业教师队伍的构成来看，他们急需提高自己的专业实践能力。
　　2。课程的设置改革应坚持以就业为导向
　　ldquo；就业是民生之本rdquo；，构建中职牧医专业课程体系，应通过广泛的社会调研，分析行业发展趋势与对人才的规格要求，按照行业、企业需求确定课程目标；根据牧医专业技术领域与职业岗位的任职要求，参照国家相关的职业资格标准选择教学内容；依据学生顺利就业的需要安排教学进度。
　　3。以培养职业能力为核心的办学模式
　　我国的中职教育走过了近几十年的历程，从原来的专科理论教育转变为实操型职业能力培养，无论是培养目标，还是办学模式都有着根本性的转变，必须克服ldquo；传统办学模式束缚rdquo；，走产学研一体化之路。
　　二、构建以学生能力为中心的课程开发理念
　　1。整合课程资源，增强学生的主动适应能力
　　牧医专业具有鲜明的职业性。其专业课程要体现职业教育属性，注重理论的应用形态，强调专业技术内容的针对性和实用性。
　　2。开发课程资源，加强学生的实践能力
　　牧医专业课程的开发必须以生产为主线，要按职业生产岗位的要求开发教学内容，岗位需要什么知识和技能，就开发什么教学内容。教学内容的开发要反映新知识、新技术、新工艺和新方法，满足经济和企业发展的需求，否则会ldquo；用昨天的知识，培养今天的人才rdquo；。
　　三、构建以人为本的课堂教学理念
　　1。贯彻以人为本的教学理念
　　这就要求在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源开发等方面突出体现以学生为主体的思想。强调教学应该是人的品格、思维、语言能力、文化知识与人的意识的全面发展，把情感、策略、文化作为课程的内容与目标；把培养学生对本专业的学习兴趣、态度、自信心放在教学的首要位置；把学生的学习策略，良好的学习习惯作为学习目的的重要组成部分，强调了解专业文化差异、培养学生对专业的积极情感态度，为学生终身致力于本专业打下良好的基础。
　　2。要以开放的态度来对待本专业教学
　　在当代中职教育民主化、大众化等思想和理论的指引下，教育走向开放已成为一种必然的选择。职业教育的开放首要的是ldquo；基于学生有效学习rdquo；的课堂教学开放。这就要求教师进行ldquo；针对学习者rdquo；的开放教学，诸如变ldquo；满堂灌rdquo；为学生自己的合作探究，变知识的死记硬背为能力的培养提高，拓展课外学习资源，建立师生平等对话机制等。