摘 要：近年来，我国的职业院校的教育正在蓬勃发展，同时为了培养出更多国贸专业的实践型人才，职业院校应该重视教育工作，提出教育任务与培养目标，创建国际贸易知识体系，等。本文加强职业院校国际贸易专业的实践性教学的有效措施，仅供参考。 关键词：职业院校；实践性教学；有效措施 职业院校中的国际贸易学科课程的目标不仅在于培养专业知识能力强的人才，还在于培养具备熟练操作技巧与创新型的经贸人才。在教学过程中应该兼顾知识与实践。近年来，一些职业院校在改进实践性教学模式，也获得了一定的成绩。但是从整体上看，还是没有脱离过去的教学模式，实践教学工作依然停留在形式方面，还没有达到一定的水平。因此，职业院校在当前的重要任务之一是更新教学模式，开展实践教学。 1 目前职业院校国际贸易专业人才培养中存在的问题 1.1 对国际贸易专业实践教学体系缺乏全面、深刻的认识 很多职业院校校对理论教学非常重视，但对实践教学的重要性认识不够充分，对应用型人才培养模式和对强化实践教学重要性的认识还停留在表面，缺乏深层次的认识。认为实践教学是理论教学的补充环节，没有实质性重视实践教学。 1.2 课外实习、校外实训基地建设相对薄弱 目前绝大多数职业院校多媒体教学设施基本比较齐全，基本能满足教师在课堂上实践教学的需要，但这种教学手段和方式依旧是教师单方面的传授知识，学生自己动手解决问题的能力仍有限。许多校外实习、实训基地常常依赖教师个人在社会建立起来的人际关系，通常也被限定在一定的时间或区域，学校和企业的投入有限。 1.3 实践教学在整个教学计划中所占比重小 很多职业院校的国际贸易教学计划是按普通本科高校教学计划制定的，很多都是课后的名义实习，课堂可用于学生实践的时间仍不足，公共课、理论课依旧占据了较大的比重，实训教学没有作为相对独立的教学环节，在人才培养方案、教学大纲和教学计划中体现出来。实践教学只是附属于国际贸易实务教学，在国际贸易实务教学时顺便进行一些零散的实训，没把实训作为独立的教学环节。 2 加强职业院校国际贸易专业的实践性教学的具体措施 2.1 以专业知识教学为基础创建国际贸易知识体系 职业院校的教师应该有意识地对学生进行学科训练，在课堂上将知识教学与实践教学结合起来，并且应该重视培养学生的创新能力，激发学生的创新精神。同时，应该运用案例教学法，这种教学方式有利于促进学生将学习的知识有效地应用在具体实践中，能够帮助学生更好的理解与巩固国家贸易知识，全面掌握本专业的实践过程与技巧标准，提高学生参与专业实践的积极性，深入的研究，启发学生独立思考，自主解决学习中的问题，为实践教学奠定一定的基础。 2.2 设置专业学科的模拟实验室，加强学生对知识的理解 职业院校应该设置国际贸易的模拟实验室或综合电子商务实验室，增加课堂教学的直观性，为学生创建一个模拟的国际商务环境，使学生进一步的感受和体验国际贸易的流程与运行特点。这样有利于提升学生的具体操作水平和能力，帮助学生将所学专业知识转变成实际能力；需要具备的专业技能有：研究与信息运行、合同的签订、世界市场与国内市场的行情分析以及单证的处理等。教师应该重视为学生安排不同的训练课程，培养他们知识与技能相结合的能力，加强学生独立解决问题的能力，培养其创新思维。在国际贸易的教学过程中，设置专业学科的模拟实验室，模拟实战于一体的模拟实训基地，加强专业知识学习的水平，培养学生的专业技能。 2.3 鼓励职业院校的学生参与课外的课程实践 实践性教学不止是课堂上的教学，也可以是校外的教学。在校外进行实践性教学是对课堂实践性教学的深入扩展，是职业院校将知识与实践相连接的关键教学模式和手段。教师可以要求学生到相应的国贸企业中实习，培养自身的业务能力，加强有关专业的学习，有利于学生在校期间能够积累一部分实践经验，加强对本专业知识的学习和理解。同时，也能够提升学生解决实际工作问题的水平。 2.4 更新专业课程安排，展现实践教学的特点 现阶段，有很多职业院校在安排国际贸易专业课程时，会有部分内容与大学相同，但是之前被简化过。职业院校必须按照培养目标来更新专业课程安排。在课程的选择上应该重视实践性，重视实训的过程，并且应该根据一些相关的职业证书来设置专业课程，比如商务师考试、外销员考试等。同时，教师也可以安排一些课外辅导，确保学生能够通过考试，获取证书。这些证书就是学生能力的证明，可以帮助学生明确自己的发展方向，而同时也证明了职业院校的教学水平。此外由于国际贸易专业的毕业生多是在一线工作，他们的工作环境需要他们具有较强的组织能力、合作能力、与人沟通的能力，以及现场解决实际问题的能力。所以在课程设置的过程中还应体现和加强对学生礼仪、公共关系、创新、创业、职业道德等人文素质方面的培养。 2.5 加强教师队伍建设，提高业务素质修养 职业教育的特点决定了高职的教师不仅要具有深厚的理论功底，同时要具有丰富的实践经验，这就提出了更高的要求。而培养一批适合本校特点的高水平教师，是推动高职院校健康发展、树立品牌的关键。首先拓宽＂双师＂素质教师队伍的来源渠道，打破师资来源以高校毕业生为主的传统观念，采取兼职的办法鼓励社会上从事对外贸易工作的优秀人才到高职任教，这样既充实教师队伍，又有利于加强学生的实践性教学工作。同时加强师资培训，提高教师待遇，提高教师科研及进修经费，鼓励教师尤其是青年教师参加实际生产、外出进修，以全面提高教师整体素质。其次，高职院校教师的压力很大，既要有扎实的学科知识又要有实践教学能力。因此学校应给予一线教师以足够的重视和鼓励，以鼓励教师积极主动的提高自身的业务素质和职业操守。只有这样，高等职业教育才能健康稳步的向前发展，才能充分发挥在经济建设和社会发展的战略地位及重大作用。 结束语 综上所述，职业教育中实践型教学具有重要的作用。在职业院校国际贸易专业的实践性教学的过程中，可以采用的具体方法包括：以专业知识教学为基础创建国际贸易知识体系；设置专业学科的模拟实验室，加强学生对知识的理解；鼓励职业院校的学生参与课外的课程实践；等。应该保证在整个教学体系中的创新，尤其是实践教学，应该确保高效，培养兼具专业知识与实践能力的高素质人才。 参考文献 [1]陈江.高职院校国际贸易专业培养模式探析[J].考试周刊，2011（12）. [2]沈安婷.基于岗位要求的高职国际贸易专业学生能力培养[J].时代教育，2013（21）. [3]王鑫.职业能力导向的国际贸易专业教学方式创新[J].南昌教育学院学报，2013（1）. [4]黎莉.从就业岗位和技能需求反推国际贸易专业人才培养的思路[J].湖南工业职业技术学院学报，2013（4）.
关于建构开放的新闻传播伦理评价体系的思考新媒体时代是公众可以任性的时代，新媒体开放的平台提供了开放的言说空间，人们借助新媒体工具，进入到各个行业领域，参与其中的讨论监督。因此，许多行业原有的评价标准在公开后，被公众指手画溶血率测定法在莪术油葡萄糖注射液安全性再评价中的应用莪术油葡萄糖注射液为莪术油与葡萄糖制成的等渗注射液，收载于中国药典2005年版二部，按化学类药物进行管理，质量标准中未进行溶血与凝聚的检查。莪术油是从姜科植物莪术的干燥根茎中提取的简谈基于超效率DEA模型的绿色供应链环境下供应商评价与选择0引言随着环境压力的增加以及资源的限制，建设绿色环保型企业已成为我国企业发展面临的迫切任务之一。人口资源与环境三者之间的矛盾日益突显，要求制造业提高其活动与环境的相容性。绿色供应链浅析基于DEA模型的甘肃省经济运行和环境管理效率评价研究0引言经济运行效率是指在一定的技术水平和资源配置下，某个经济主体能够产生的包含经济和福利等多方面的价值。通过评价一个地区的经济运行效率可以判断出该地区的经济运行质量状况。对于这方面环境监测与环境影响评价关系分析由于我国由于我国社会经济的快速推进，环境问题也逐渐显现出来。因此，人们在追求生活品质的同时，也热切关注着环境质量。我国可持续发展战略指出，促使社会经济发展，必须将环境保护作为发展的环境工程专业研究生评价目标研究摘要对研究生能力做出正确全面的评价，是研究生教育质量的核心和关键。以环境工程研究生的评价方法分析，指出科研创新能力的在评价指标体系及评价方法中的作用，采用多层次分析法对环境工程研究环境影响评价与环境工程设计关系研究1环境影响评价在上世纪的70年代，环境科学作为一门综合性学科被纳入到高等教育体系当中。环境科学的重要组成部分就是环境影响评价，其实际原理是通过对所需要测量的环境数据的优劣来进行评价水利水电工程环境影响评价浅析摘要水利水电工程的兴建对我国的经济发展起到促进作用，不仅在农业上面可以进行灌溉，在抵抗自然灾害上面也能起到一定作用。然而，凡事都有两面性，水利水电工程在促进我国经济发展的同时也在危环境工程渗透技术应用引言反渗透技术主要是通过利用反渗透膜两侧的静压差，客服溶剂的渗透压，使溶剂通过反渗透膜选择性的截留离子物质，从而实现分离液体混合物的膜过程。从1748年法国科学家AbbleNelh环境工程实验教学现状与改革1。引言环境工程是一门新兴的综合性学科，集自然科学社会科学与技术科学为一体，提供多种跨学科的方法来研究环境系统，寻求人类社会与环境的协同演化和可持续发展的途径。环境工程专业为社会培环境工程实践教学研究环境监测是环境科学与工程学科的重要组成部分，亦是目前面向高等院校环境类专业学生所开设的一门专业主干或者平台课程。而环境监测实验作为该课程的实践类教学的重要环节，对于学生实际操作和动