一。引言 在经典生成音系学理论（SPE）中，音节并没有得到重视。主要是因为人们很难找到音节自然属性的依据，它和语音学和发音生理上都没有直接的交集。而SPE框架下的区别性特征矩阵中的特征又是制约人的发音机制的。音节的形式又因语言的不同而不同，造成音节概念的抛弃。 然而，如果音系表达中不引入音节的概念又会产生一些问题。（Kahn1976）提出了音节存在的理据：1。音节是许多音系规则和语音配列制约条件的作用域；2。引入音节能够增强音系规则的概括力，同时简化规则的表述；3。有些音系过程的发生实际上是为了保证音段序列全部成为音节结构组成部分。 二。传统音节理论 传统的音节理论认为音节中包含一个必须要出现的核音（nucleus），核音和后面的尾音（coda）构成韵（rime），韵和首音一起则构成音节。这种音节结构给人的直观感受是有层级性的。核音和尾音构成韵部，因此核音和尾音的关系比起首音来说更为紧密。这种分层结构能够说明一些现象，比如： （a）A’merica（b），Mon’tana Ne’braska，ar’cade a’trocious，At’lantic a’stronomy，ar’thritic 中的词首音节中的元音均为弱读，而（b）中词首音节相对于（a）组有次重音。（a）组中，词首元音后的辅音群〔m，br，tr，str〕都可能做为词首辅音群。而（b）中的相应辅音群〔nt，rk，tl，r〕则不然。由此可见，在重音语言中，元音前的辅音对重音是没有影响的。而元音后面出现的辅音则对重音有很大的影响。即重音位置往往由韵素数量决定的音节重量有关。因此这是层级结构优于平铺结构的例子。 三。CV音系学 McCarthy（1979）在用自主音段音系学思想分析闪语结构时提出了音系骨架（skeleton）的概念。ClementsKeyser在《CV音系学》中将音段在音系结构中的位置与音段本身分开，用C和V分别表示元音和辅音的位置，组成了一个位于音节音层和音段音层之间的一个独立层次，CV音层。CV音系学抛弃了韵的概念，音节直接由C位和V位构成。 音节不仅仅制约着音段的组合，而且还制约着构成音段的特征之间的组合。在生成音系学早期，音位被看作是一个由区别性特征组成的特征矩阵，这个矩阵有两个特征：1。特征的范围只适合一个音段，特征不能跨越到相邻音段；2。一个音位的区别性特征排列没有顺序。这两点主张暴露出了不少问题，例如发音过程并不是在一个音段内起始和结束的。明显的例子有guardroom还有barbarism，其中〔voice〕的特征并非局限于特定音段，而是扩展到了整个单词。发音过程涵盖着一个音到临近音的过渡。 CV音系学理论对于补偿性音段加长的解释也颇具有说服力。补偿性音段加长（CompensatoryLengthening）指的是低层音节性的音段被删除或者变成非音节性时，临近的具有音节性质的一段补偿性地加长。人们认为补偿性音段加长总是在韵部内发生的，这是缺乏层级结构的CV音系学理论无法解释得。 四。X空位理论（Xslottheory）和莫拉理论（moraictheory） CV音系学诞生后，近些年来出现了两种骨架理论X空位理论和莫拉理论。X空位理论源于CV音系学理论，两者的不同之处在于X空位理论主张用没有任何特征赋值的X节点来标记主干音层的空位，以取代表示〔cons〕特征的C和V。这样做的主要动机是在适当环境中，同一骨架位置可与元音连接，也可以与辅音连接，而不会导致同音段本身的特征赋值发生冲突。X空位理论从音段的角度看骨架，与之不同的是，莫拉理论从韵律的角度看待骨架。 莫拉理论认为主干音层是又代表韵律结构的莫拉（mora）组成的，莫拉则由音段组成。所谓莫拉，是指音节轻重而言，重音节元音或者长，或者有当前位置：首页艺术学音乐浅谈音节结构问题第2页分享到：作者：管理员。TAGS：问题，结构，理论，特征，莫拉，CV，？中外小提琴作品演奏中的音准探究？浅谈音节结构问题？北朝乐府之虏歌及汉歌探微？浅谈日本传统音乐辅音跟随；轻音节只有短元音。重音节有两个莫拉组成，轻音节则由一个莫拉组成。 五。结论 本文从音节在生成音系学中低位的确立开始，依次介绍了传统音节结构理论，CV音系学理论还有最新的X空位理论和莫拉理论。简要的介绍了个理论的主张及解释力。传统音节理论的层级性具有一定的解释力。CV音系学音节理论对处理复杂音段，以及补偿性音段加长等现象有一定的说服力，但未能解决在韵部内发生的补偿性音段加长还有和音节重量有关的重音问题。最新的X空位理论和莫拉理论各有一套自圆其说的方法，由于莫拉理论层次较少，被多数人接受。 六。参考文献 Kenstowicz。M。1994。Phonologyingenerativegrammar。 Gussenhoven。CJacobs。H。1998。UnderstandingPhonology。 Katamaba。F。1996。Anintroductiontophonology。 Roach。P。2000。Englishphoneticsandphonology：apracticalcourse。 包智明，侍建国许德宝1996《生成音系学理论及应用》 王洪君，1999。《汉语非线性音系学：汉语的音系格局与单字音》 王嘉龄，1995。《生成语法中的音系学》评介 李智强，1997。生成音系学的音节理论《外语教学与研究》1997年第4期
靠近你，为你插上音乐的翅膀当心情愉悦时，我们总会在不经意间哼唱小曲当闲情逸致时，我们总喜欢音乐就着清茶享受人生当豪情满怀时，我们总想大声唱出心中的澎湃激情。音乐是如此重要与美妙的东西，它渗透在我们生活的每个乘着音乐的翅膀乘着音乐的翅膀1。如果要我感谢什么人，而且只能感谢一次，那么，我想把这一次感谢奉献給那些为人类创造出美妙音乐的人。倘若没有音乐，我们的生活将会变得多么沉闷可怕。我曾经请一位作曲家对声音的产生与传播趣题赏析声音的产生与传播趣题赏析题1古时的士兵为了能及早听到敌人夜袭的马蹄声，常常睡在地上，并把耳朵贴在地面。以下解释错误的是（）A。马蹄踏在地面上，使地面振动B。马蹄声可以沿地面传播C。基于AT89C51单片机的声控LED彩灯的设计基于AT89C51单片机的声控LED彩灯的设计1功能要求设计一个声控LED彩灯，可应用于墙面橱窗展厅以及各种工艺品等背景装饰光源，通过AT89C51单片机控制来实现彩灯颜色以及花样二胡演奏中的发音训练与音色二胡演奏中的发音训练与音色在中国的乐器演奏中，二胡音色的变化及其技法表现是非常重要的。二胡作为民族器乐中最富歌唱性的乐器，它的发音接近人声，善于表现内在含蓄缠绵悱恻的情感。演奏中各生产光声控音乐蜡烛创富无限生产ldquo光声控音乐蜡烛rdquo创富无限ldquo光声控音乐蜡烛rdquo是国家专利，它是以电子技术和传统工艺研制而成。有龙凤花烛福寿彩烛千古丧烛佛烛十二生肖财神观音花果烛水从认知语言学视角看奎因与德里达的翻译不确定性观点从认知语言学视角看奎因与德里达的翻译不确定性观点一引言20世纪60年代以来，关于翻译的不确定性问题的讨论形成了两大主要阵营，一个是以美国著名逻辑学家和语言哲学家威拉德middot奥对外汉语语音和音调教学探讨一语音教学（一）批判认识语音重要性赵元任曾经说过发音的部分最难，也最要紧。语音是语言的最外在的形式体现，因此语音教学成为了对外汉语教学的基础性工程，只有学好了语音，才能正确并且流利瑞典设计无水干洗洗衣机采用超音速干冰瑞典设计无水干洗洗衣机采用超音速干冰科技往往能使我们生活中一些单调乏味的事情变得有趣而轻松。以洗衣为例，瑞典电器巨头伊莱克斯新近设计了一种名叫ldquo轨道rdquo的概念式洗衣机高校音乐教育专业大学生科学素质培养体系的研究内容摘要大学音乐教育专业的学生的综合素质与社会要求存在明显差距。为此，要采取重新构架课程体系改革教学模式充分利用现代化教学资源等措施，在培养学生较深厚的专业知识与能力的同时，培养学情感与音乐审美能力的培养音乐课程标准明确指出音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。在音乐教学中要把情感态度与价值观放在首位突出情感体验。可见，音乐是最善于表现人们的情感，并能引起情感共鸣的艺术形式