浅析高校就业指导工作问题及其对策研究

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　　【论文关键词】高校 就业指导 问题 对策研究
　　【论文摘要】近年来，大学生就业问题备受社会关注。大学生要改变就业难现状，与高校就业指导工作不可分离。目前，高校就业指导工作还存在不足之处，通过对高校就业指导工作的问题研究，改变大学生就业难现象。
　　随着高等教育改革的不断深入．高校毕业生就业制度发生变革，毕业生从统包统分转变为市场导向，政府调控，学校推荐．双向＂选择＂。大学生就业受到市场供求的影响．出现了大学生待业、失业、无业可就的违常规现象。在毕业生失业人数剧增的同时．很多企业却叫出了无人可用的呼声，这种有人无岗．有岗无人的人才不匹配矛盾现象，道出了高校就业指导实施的必要性。
　　一、当前高校就业指导工作现状
　　二、高校就业指导工作存在问题及原因
　　据《中华人民共和国高等教育法》第十九条规定：＂高等学校应该当为毕业生、结业生提供就业指导和服务＂。为大学生提供就业指导和服务，是高等学校的职责和义务。目前高校就业指导工作尚处于起步和摸索阶段，在不断完善与发展过程中，还存在一些需待改进的问题。
　　1、就业指导对象过于狭窄。高校就业指导工作对象仅针对大学应届毕业生，对于用人单位、基层就业工作部门缺乏应有的指导．从而造成用人与招人的实际情况脱节，从而影响就业指导质量。
　　2、就业指导时间过于局限高校就业指导工作基本上是大学毕业当年开始，就业指导课的开设、就业指导政策及指导动员，多是在大学毕业前一年始，限于毕业生＂双选期间＂，收效甚微。
　　3、就业指导目的出现偏差。大多数学校认为，学生只要能找到工作就行，至于工作与学生本人能力、性格、兴趣是否相符，则是在所不论
　　4、就业指导重心不协调。高校就业指导工作重视对学生的理论指导，轻视对毕业生的就业实践能力培训．不注重工作的实际操作能力，使毕业生的培养与社会的实际需求有所脱节。
　　5、就业指导内容比较表层，有待深入。高校就业指导工作仅仅是停留在对就业形势的简单介绍和就业政策、规定的诠释：高校虽然开设了就业指导课，并作为一门必修课纳入教学计划．但在内容的讲解时，一味笼统简单的教育学生转变就业观念．树立先就业再择业观念，片面强调学生择业技巧的培训．以如何包装自己．推荐自己为关注点，忽略了学生择业心理、适应社会的引导。
　　6、就业指导的工作方式比较陈旧。就业指导较为常用的方式是通过大会灌输就业思想，以召开＂毕业生就业动员会＂或就业指导报告．就业形势分析报告等方式进行．或是请名人名家为＂毕业生指点迷津＂，缺乏对学生个性指导，就业与专业特色结合不明显，针对性不强。＂
　　7、就业指导的机构与就业师资队伍及资金投入建设有限。尽管很多高校成立了就业指导部门．设立了毕业生就业机构，但这些部门机构大多忙于应付大量与就业有关的的事务性工作．如派遣、资格审查等，难以有固定的时间和精力来开展有针对性的就业指导工作，部门没有起到实质性的作用；就业指导工作多由辅导员兼任，没有配备专职从业人员，缺乏长期系统的业务培训，就业指导水平有一定差距，很难达到理想效果；在就业指导经费的投人上，没有固定的经费来源，从而不能保证就业指导的有效进行。
　　高校就业指导工作是高校教学工作的一个重要组成部分．作为指导学生顺利就业的载体．由于存在诸类问题，从时空上受到了一定的束缚和限制。而问题的存在的原因．主要来自两方面：
　　1、与高校的就业机制有关。大学生的就业不单是高校要解决的问题，也是社会关注的民生问题。想方设法，广开渠道，让大学生就业，已不仅仅是一个171号，而是作为任务与工作在行动。近年来，高校对大学生就业当作大事来抓．从院系级层层落实责任制，通过统计就业率．把毕业生就业状况与年度招生计划、高校设置与评估、学位工作等适度挂钩。然而，高校的就业指导的重视，并非只在于强调学生就业人数的多少，更在于对教师就业指导工作的支持与投入状况，通过完备各种条件，激励教师作好就业指导工作，真正把心思投入进去。
　　2、与教师的工作意识相关。目前，就业指导教师多是参与学生工作的老师，非专职就业指导老师。由于教师固有专业的限制、内外在知识结构的差异，致使教师对就业指导工作不能专业化、职业化。尽管教师固有的知识结构能使毕业生的就业指导工作有帮助．但在指导过程中．不能根据就业指导固有的规律进行深入指导．仅限于表层化，难于将正确的就业择业观进行有效灌输。
　　因此．高校就业指导工作要常持一颗敬业心，以高度的责任感和使命感，克服困难，作好就业指导工作。
　　三、高校就业指导工作对策与研究
　　针对当前高校就业指导工作存在问题，使高校就业指导工作适应新形势的要求．引导大学生树立正确的就业观，根据社会需求健康就业，加强高校就业指导工作是刻不容缓的一件大事。
　　1、转变就业指导工作观念。就业指导工作是高校人才培养的重要途径，是高校开展素质教育的重要组成部分。就业指导在帮助学生找到工作的同时，更重要是让学生能正确认识自身，帮助他们认识自我．了解自己的兴趣、人格和能力．从职业的需求角度对自身进资金管理为中心＂的管理方针。把以水资源为核心的各项生产要素推向市场，转化为资金，盘活资金。抓住资金的筹措、投入、回收、运转，走商品化、质量好、消耗低、效益高的发展道路。
　　2．进一步明确中央和地方水利投资分工，改革资金投入按照中央政府和地方政府的事权划分。考虑各地的不同因素，明确在水利投入中中央政府与地方政府的投资范围．从而充分发挥中央投入和地方投入两方面的作用，既有利于政府经济目标和社会发展目标中水利任务的实现，保证必要的公共支出．又有利于中央政府对经济活动和水利任务的宏观调控。
　　大江大河治理的骨干工程．关系到跨地方的调水、输水、供水工程，防洪工程，国家重点支援的地区、产业项目，重要的公益性建设项目，应该由中央政府投入。中央政府投入所形成的可经营性的水利资产，属国家所有，可以实行企业化经营。国家所有，企业经营，实现水利投资成果的企业化、商品化、资金化。也可以按照国家确定的发展目标和任务进行投资，对水利项目筹资、建设、经营实行全过程负责，实现国有水利资产的保值增值。＂
　　地方性的各类水利项目应由地方政府投入。地方政府投入所形成的可经营性的水利资产，属国家所有．可以由地方政府实行企业化管理。
　　如何动员更多的社会资金向水利投入，这是水利改革的关键。而解决水利投资的回报率．使企业主体能在水利项目上有足够的经营效益，是关键的关键。鼓励企业主体增加水利投入，根本办法在于尊重价值规律．合理调整水价电价，使水利工程正常运行，发挥经济效益。只有这样才可以减轻国家负担，吸引内资、外资搞水利。
　　4．大力进行水利机构改革．发展水利经济
　　大力进行水利机构改革，实现政、事、企分开，大量水利事业单位转为企业经营管理。澳大利亚水公司运行的情况说明，水利企业也能走向市场，走向社会。它与其它行业企业的不同，在于有一个政府规定的取水证制度和跟政府协商定价的制度。