＂ 论文关键词：汉语言文学 教学策略 教学改革 论文摘要：当前汉语言文学在实践教学过程中所运用的教学方法可谓是五花八门，导致汉语言文学的教学环境良莠不齐。本文针对目前汉语言文学教学过程出现的各种问题并结合今后教学改革的发展方向，就改革汉语言文学教学方法提出了几点对策。 教学策略是教学方案的集中体现，它是为了促进汉语言文学教学的改革，按照汉语言文学教学的发展方向而制定的一种科学的教学方法。在教学策略的选择与制定过程中，务必根据汉语言文学教学的具体实际，充分考虑各种相关因素，结合目前汉语语言文学教学过程中已经存在的或者将来可能出现的问题，根据汉语言文学教学目标，顺应目前教学改革的发展方向，以培养更多的现代化的复合型高素质人才为宗旨。 一、重点搞好教育理念的培训工作，使得汉语言文学教学的指导思想得到统一 教育理念是广大教师在深刻领会教育工作实质的前提下产生的有关教育的基本观点以及信念。汉语言文学有四个方面的教育理念：即提升学生的语文素养；准确把握语文教育的核心；努力提倡协作、自主以及探究的学习方法；构建开放而又充满活力的语文课程体系。对于这种指导性的纲领广大教师必须系统而全面地进行学习，在准确掌握大的发展方向的基础上，必须遵循理念指导汉语言文学的教学工作，而并非在肤浅的学习过后，根据以往的教学经验，随意制定教学方法，从而无法有效解决应试教育所存在的种种问题，素质教育也就难以顺利实施。汉语言是一门基础性的课程，其教学工作更加应当遵循教学改革的理念，在统一的教学指导思想下，根据具体实际制定切实可行的顺应汉语言文学发展趋势的对策。 目前有不少教师为了适应课改的趋势，发明了一些独具特色的教学方法，取得了一定的效果，这种创新发展汉语言文学的教学的观念无可厚非，然而其可行性还有待检验。问题在于教师不能为了应付课改而随波逐流进行创新，仅仅凭着应试教育的实践经验，所制定的教学理念难以满足素质教育的要求，对于教育理念产生较大的误解，造成教学效果并不明显。 二、掌握汉语言文学教学的实质，制定切实可行的教学方法 针对汉语言文学教学的实质说法众多，事实上汉语言文学教学的本质主要涵盖了文字、文章、文学以及文化等诸多元素的教学，是以言语为核心的一种教学活动，工具性是其最主要的特征，符号性以及人文性是其辅助的特征。尤其是在教学改革的情形下，汉语言文学教学中的工具性就显得愈来愈重要，努力培养学生以语言作为工具，有效运用到实际生活以及工作过程中是其关键所在，而并非应试教育中通过考试、升学，唯分数论成败，所以，教师的首要职责是根据汉语言文学教学的基本特征，制定科学可行的教学方法。 应试教育下教学的根本目的就是为了考试成绩，主要体现在考试分数的高低。教师教学的本质是为了学生能够取得好成绩，分数是根本，对学校而言升学率则是教学的根本目标。而通过教学改革的汉语言文学教学本质应当是提高学生的文学素养、思维能力等，由之前有形的的表现形式转化为有着极为深刻内涵的内在无形的形式，按照这种本质上转变来制定科学可行教学法，从而做到有的放矢。比如目标教学法，让学生成为学习的主人，在教师的指导下，充分调动学生的主观能动性，学生在学习过程中能获得享受，提高他们的学习效果，教师始终围绕教学目标开展导向性的教学活动，学生始终围绕教学目标进行多样化探究式的学习，进一步明确了教学目标，教学成效非常明显。 三、确定理论指导实践的教学思想，将教学法的研究在实践教学过程中得到有效运用 许多教师理论研究的能力很强，熟悉各种教学策略，各种理论如数家珍，发表了不少论文、成果，然而在实践教学活动中效果并不明显，主要原因在于理论的研究与实践教学活动相互脱离，片面地对教改理念进行解读，制定的理论方案不切实际，不重视知识的实用性肯定无法获得明显的教学成效。汉语言文学教学绝不能空口白话，教学方法必须通过长期的教学实践才能形成，只有通过长时间的在教学实践，才能找到最适宜的教学方法，汉语言文学教学的传统根基非常深厚，能够汲取的教学经验也是非常丰富，前人优秀的教学理念应当加以汲取，然而要想在新时代汉语言文学教学改革过程中的不断取得新的进步，必须在教学实践活动过程中，根据学生所反馈的情况，教师不断进行分析与总结才能够取得良好的效果。教师必须在全面分析与总结实践教学经验的基础上，根据所教学生的具体实际，从而制定科学可行的教学策略，才能切实发挥教学策略的实际价值。 俗话说，万丈高楼平地起。汉语言文学教学方法的探索与研究，绝对不可凭空想象，只有深入领会教改的教育理念，准确掌握汉语言文学教学的本质，在教学实践过程中反复、不断分析、总结与提炼，从而归纳出适应汉语言文学教学发展趋势的教学方法。汉语言文学的教学改革是一场持续改进的工作，不会有终结的时候，必须以发展的眼光才能顺应时代发展的需求。 参考文献： [2]韩自波. 中国现代文学课程教学改革思考[J]. 时代教育，2009 (5). [3]宋凤娟. 转变旧模式 探索新方法——纵论中国当代文学教学改革[J]. 牡丹江师范学院学报》( 哲学社会科学版)，2005 (3).
经贸俄语词汇的使用特点经贸俄语词汇的使用特点经贸俄语属公文事物语体，它具有表达应该允许要求责成不许禁止等意向调节功能。其基本语体特征是表述高度准确，其使用场合都是正式的公务交际，使用的都是语气正式严肃的高职院校俄语专业精读课的实践教学探讨高职院校俄语专业精读课的实践教学探讨一高职院校俄语专业培养目标根据教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见中高职高专院校以培养高等技术应用型专门人才为根本任务以适应社会需要为目论俄语幽默中的先例现象论俄语幽默中的先例现象1关于幽默幽默一词源于英语humour。其在俄语详解词典中的释义为理解发现和表达滑稽可笑的事物的能力，对某事物或宽容或嘲讽的态度艺术作品中对某事物的可笑滑稽的浅谈俄语托福浅谈俄语ldquo托福rdquo改革开发二十年来，中国的经济是有了长足的发展，伴随而来的出国留学浪潮也是一波又一波。有需求就有市场，这股浪潮让诸如与ldquo托福rdquo，ldq俄语教学中中俄文化差异渗透俄语教学中ldquo中俄文化差异rdquo渗透一序言ldquo俄语新课程标准rdquo要求发展学生综合语言运用能力，提高用俄语思维表达和跨文化交际的能力。以往，我们的俄语教学侧重于基于互联网的现代俄语教学分析基于互联网的现代俄语教学分析1前言现阶段，高校教育发展与教学改革的主流方向已经转变为网络通讯技术及网络资源的充分利用，以现代化先进的网络技术为基础，为学生与教师提供立体化全方位的教导语，开启数学课堂的金钥匙良好的开端是成功的一半。一堂高效成功的数学课，除了有明确的重难点突破和精致的教学细节外，巧妙呈现导语也是不可缺少的重要内容。好的导语就像优秀演奏家拨出的第一个音符，能散发出神秘的魅浅析信息技术在中职数学教学中的融合时代在发展，教学方法也越来越多样化。教师在平时的教学过程中，应从实际出发，创造出更多的高效率的教学方法。经过实践证明，教师利用信息技术教学，可以从很大程度上提升学生对学习的兴趣，并在数学思想的渗透中培养思维品质数学思想方法是数学的灵魂，在数学知识向思维能力转化的过程中能起到桥梁和纽带作用。数学新课标中明确提出把数学思想方法作为数学的基础知识，它要求在教学活动过程中，注重对学生进行数学思想经历学习过程积累数学活动经验经历学习过程积累数学活动经验史宁中教授曾说过我们必须清楚，世界上有很多东西是不可传递的，只能靠亲身经历。智慧并不完全依赖知识的多少，而依赖知识的运用依赖经验，教师只能让学生在实际操探析中职数学教学评价体系中多元智能理论的应用探析中职数学教学评价体系中多元智能理论的应用多元智能理论倡导能够让学生自由发展的教学模式，深度挖掘每个学生的特长潜能等。以此理论建立的评价体系应该在中职数学教学中大力推行，促进学生