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以社会主义核心价值体系建设为根本推进和谐文化建设

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  论文关键词:和谐社会;和谐文化;核心价值
  论文摘要:构建社会主义和谐社会,是我们党从中国特色社会主义总体布局出发提出的重大战略任务。建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务,社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。以社会主义核心价值体系建设为根本、推进和谐文化建设,要解决三个相互联系的问题:一是为什么建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务;二是为什么社会主义核心价值体系建设是和谐文化的根本;三是怎样以社会主义核心价值体系建设为根本,推进和谐文化建设,即探寻社会主义核心价值体系建设的路径。
  十六届六中全会明确提出,建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务,社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。以社会主义核心价值体系建设为根本、推进和谐文化建设,要解决三个相互联系的问题:一是为什么建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务;二是为什么社会主义核心价值体系建设是和谐文化的根本;三是怎样以社会主义核心价值体系建设为根本,推进和谐文化建设,即探寻社会主义核心价值体系建设的路径。前两个问题是理论层面的回答,后一个问题是实践层面的探索。
  建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务
  社会和谐是中国特色社会主义的本质属性、是我们党不懈奋斗的目标,我们所要构建的社会主义和谐社会,是在中国特色社会主义道路上,中国共产党领导全体人民共同建设、共同享有的和谐社会。要建设这样的社会必须培育和谐理念、塑造和谐文化,为和谐社会提供文化支撑。和谐文化之所以是构建社会主义和谐社会的重要任务体现在两个方面。
  一是和谐文化是构建社会主义和谐社会的文化基础。和谐文化是和谐社会的重要特征,和谐文化是社会和谐的思想灵魂和精神实质,是和谐社会的精神归依。建设和谐文化是建设社会主义和谐社会不可或缺的文化基础,建设和谐文化能为构建社会主义和谐社会提供精神动力、思想保证、文化条件。和谐文化建设对和谐社会建设具有基础性作用,没有和谐文化就没有和谐社会的思想根基。和谐社会要求的民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处,这既是一种制度设计和制度安排,又是一种价值取向和精神追求。没有和谐文化上的自觉,这一总要求就难于实现。从民主法制来说,民主主要有两层基本含义:一是选举民主,主要通过我们的根本政治制度人民代表大会制度来实现;二是协商民主,主要通过有中国特色的政党制度共产党领导的多党合作制来实现。法治的关键是坚持建设社会主义政治文明,重要的是处理好党的领导、人民当家作主和依法治国的有机结合和辩正统一。民主的这两方面内容的实现,既要有制度载体,又要有政治文化的维序。从诚信友爱和公平正义来说,则直接属于伦理道德和政治文明层面。从充满活力和安定有序来说,涉及制度、体制、机制和心理层面。从人与自然和谐相处来说,重要的是要坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,没有生态文明的精神支撑,这一文明发展道路是走不通的。这六个方面内容的实现,都离不开和谐文化价值的支撑。因此,建设和谐文化既是构建社会主义和谐社会的客观要求,又是构建社会主义和谐社会的重要条件。
  二是和谐文化标明的是文化的核心内容和价值取向。文化是一定经济、政治的反映,文化有先进文化、有益文化、落后文化、腐朽文化之别。我们要用以马克思主义为指导、面向世界、面向未来、面向现代化、民族的、科学的、大众的有中国特色社会主义文化引领文化建设,对有益文化要发扬、对落后文化要改造、对腐朽文化要摈弃。和谐文化是指在人类历史发展过程中形成的以和谐为内核和价值取向的文化形态,是先进文化的一种形态。包括两层基本含义:一是文化本身所包含的各个内在因素的和谐,即物质文化、精神文化、制度文化之间的和谐;二是文化与经济、政治之间的和谐,经济和谐主要是利益关系的调整和整合,政治和谐主要是利益诉求的表达和利益矛盾的化解,文化和谐是文化认同的提高和和文化冲突的减少、是文化自觉的增强,三者良性互动,社会才能和谐。构建社会主义和谐社会是一个不断化解社会矛盾的持续过程,只有用和谐思维处理矛盾,才能最大限度地增加和谐因素,最大限度地减少社会矛盾。和谐文化既有思想观念方面的内容,包括人们对和谐社会的认知、对社会和谐理想的追求;又有制度设计和实践运行的要求,即人们在和谐观念的指导下建立的一系列调整利益关系、化解社会矛盾、整合社会利益的制度。这些都决定着和谐社会的价值取向。
  社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本
  和谐文化的内涵十分丰富,含盖面也非常广泛,但和谐文化最根本、最关键的因素是其价值体系、特别是核心价值体系,建设和谐文化,必须紧紧抓住社会主义核心价值体系这一根本。
  社会主义核心价值体系之所以是和谐文化建设的根本,是由社会主义核心价值体系的内涵和本质决定的。社会主义核心价值体系,是全面建设小康社会、构建和谐社会进程中的根本思想基础,是中华民族伟大复兴的共同精神力量。《决定》指出:"马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成了社会主义核心价值体系的基本内容。"
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  4)其中马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂,决定着社会主义核心价值体系的性质和方向,因此,建设社会主义核心价值体系最根本的是要坚持马克思主义指导地位。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是社会主义意识形态的旗帜和灵魂,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。坚持马克思主义的指导地位,最基础的工作是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想武装全党、教育人民,从而巩固和发展全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题,在全社会牢固树立这一共同理想,是和谐文化建设的根本任务。确立中国特色社会主义共同理想,是社会主义核心价值体系的根本基础。《决定》指出"社会和谐是中国特色社会主义的本质属性"   (1)(P   1)。把社会和谐明确为中国特色社会主义的本质属性,体现了全国各族人民的共同理想。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓,民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华民族在五千年发展中形成的以爱国主义为核心的团结统   一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神,在改革开放中形成的与时俱进、开拓进取、求真务实、敢于创新的时代精神,是我们实现中华民族伟大复兴的强大精神动力,改革成为新时代最鲜明的特征,创新成为新时代的主旋律。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础,在全社会大力弘扬以"八荣八耻"为核心内容的社会主义荣辱观是和谐文化建设的基本任务。社会主义荣辱观是社会主义人生观、价值观和道德观的体现,在本质上是与社会主义的性质和社会主义制度的基本特征密切相关的。这一荣辱观,从思想上、行为规范上划清了荣耻界限,明确了有利于社会文明进步、有利于实现最广大人民群众根本利益的价值取向,因而也成为全国人民共同遵循的道德准则。这四个方面的内容相互联系、相互贯通、是一个辨证统一的有机整体。   社会主义核心价值体系之所以是和谐文化建设的根本,是由社会主义核心价值体系的时代要求决定的。建设社会主义核心价值体系,是适应多样化发展的客观要求、是保证我国正确发展方向的必然要求、是构建社会主义和谐社会的现实要求。进入新世纪,我们已经进入全面建设小康社会,加快社会主义现代化建设的新阶段,新阶段最突出的特征是多样性,即经济成分、就业方式、利益格局、价值取向的多样性,人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,思想观念深刻变化,这一切既给人们的价值观念带来了巨大的活力,也带来空前的冲击,一些社会成员诚信缺失、道德失范,这种现实凸显出建设社会主义核心价值体系的重要性和紧迫性。社会主义核心价值体系的提出,正是我们党积极主动地正视矛盾、化解矛盾,最大限度地增加和谐因素,最大限度地减少不和谐因素的重大战略举措。社会主义核心价值体系的建设,以其科学的价值理念和鲜明的社会主义特征,确保我国现代化建设沿着正确的方向前进。在社会主义核心价值体系的指导下,取得全社会广泛而深刻的价值认同,形成"和而不同"的局面,即在认同共同价值的基础上,保持个性、独立性和多样性,从而消除彼此之间的分歧和隔阂,增强社会成员的归属感和向心力。坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮,尊重多样,包容多样,最大限度地形成社会思想共识,通过和谐文化的培育,促进政党关系、民族关系、宗教关系、阶层关系、海内外同胞关系的和谐;通过和谐文化的培育、体现时代要求的创新精神,使一切有利于社会进步的创造才能得到发挥,保护创新热情、鼓励创新实践、完善创新机制、宽容创新挫折,营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会环境。胡锦涛总书记在云南考察工作时,明确提出:促进社会思想道德的和谐,是构建社会主义和谐社会的客观要求,也是实现社会和谐的重要条件。   建设社会主义核心价值体系的路径   胡锦涛总书记在云南考察工作时,明确提出:必须从树立共同理想、打牢共同思想基础、弘扬民族精神、开展道德建设等方面加强工作,促进和谐文化建设和发展。要持之以恒地进行中国特色社会主义共同理想教育,使广大人民群众深刻认识中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路。要持之以恒地弘扬伟大民族精神,使民族精神成为社会和谐的重要纽带。要持之以恒地开展社会主义道德建设,为促进社会和谐提供强大的道德力量。这不仅提出了构建和谐文化的全新命题,而且深刻揭示了构建和谐文化的有效途径,指明了构建和谐文化的方向。加强和谐文化建设,重要的是把"三个持之以恒"的要求落到实处。以社会主义核心价值体系建设为根本,推进和谐文化建设,我们要坚持以科学的理论武装人,加强理想信念教育;要坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮,尊重差异,包容多样,最大限度地形成社会思想共识。思想是文化的灵魂、道德是文化的核心,建设社会主义核心价值体系,必须紧紧抓住思想建设这一根本,打牢道德建设的基础,通过思想建设为核心价值体系建设提供理论指导,通过道德建设为核心价值体系建设提供道德力量。 "   把社会主义核心价值体系建设纳入"两个全过程"。即融入国民教育和精神文明建设全过程。作为社会主义和谐文化的集中体现,社会主义核心价值体系要通过精神激励或道德约束的强大力量,来引导人们的思想、规范人们的行为,为推进社会主义现代化建设提供精神动力。首先,应当把建设社会主义核心价值体系作为一项长期任务,纳入加强公民思想道德建设和社会主义精神文明建设的全过程。其次,要把建设社会主义核心价值体系,纳入社会主义公民教育和社会管理的全过程,坚持用马克思主义中国化的最新成果武装全党、教育人民,加强理想信念教育,不断增强对中国共产党领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的信心。要把和谐文化的建设融入到群众性创建活动中,把和谐乡村、和谐社区、和谐家庭、和谐校园的创建活动与和谐文化的建设结合起来,通过加强人文关怀和心理疏导,促进人的心理和谐,通过培养和谐心态,形成和谐的人际关系。   打牢建设社会主义核心价值体系的思想道德基础。核心价值体系建设,在很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质,没有良好的道德规范,就无法实现社会主义核心价值体系的建构。建设社会主义核心价值体系,必须结合时代和社会的发展要求,倡导和谐理念,培育和谐精神,进一步形成全社会共同的思想道德规范,打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础,强化各民族团结一致、和睦相处的精神纽带。要着力建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系,积极倡导爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范;倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德;倡导以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容的家庭美德。建设和谐文化的核心问题,是培育人的和谐文化精神和和谐文化理念的问题,一个社会一旦确立了和谐文化精神,就会引领社会向和谐的方向发展;一个人一旦树立了和谐理念、和谐意识、和谐思维,就会自觉维护社会和谐。建设社会主义核心价值体系,必须进一步把民族精神和社会主义价值观念相融合,为全民族团结一致、和睦相处提供更为牢固的精神纽带。   强化先进文化在社会主义核心价值体系建设中的作用。和谐文化是先进文化的重要组成部分,建设和谐文化是发展社会主义先进文化的重要内容。先进文化是和谐文化的导向,建设和谐文化必须以先进文化为指导。先进文化是先进政党在思想上精神上的一面旗帜。在当代中国,以核心价值体系建设为根本,推进和谐文化建设,就是要建设坚持以马克思主义为指导,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的、科学的、大众的有中国特色的社会主义文化,不断丰富人们的精神世界,增强人民的精神力量,满足人民的精神文化需求。先进文化具有科学性、民族性、创新性、开放性、大众性,这就决定了先进文化能够为构建和谐社会提供思想保证、精神动力、智力支持和文化条件。先进文化能够引领和谐文化的建设,因为先进文化具有和谐属性,这就内在地决定了先进文化谋求着文化和谐,因此,建设和谐文化,必须以先进文化为引领;必须坚持用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作,特别要全面贯彻马克思主义中国化的最新成果科学发展观,引导人民坚定中国特色社会主义的信念,使人们深刻认识社会发展规律和国家、民族的前途命运,为构建社会主义和谐社会打牢共同思想基础,因为,和谐文化的核心内容和价值主旨,就是社会主义核心价值体系。   整合社会主义核心价值体系建设的优秀文化资源。挖掘中国传统和谐文化资源,借鉴西方优秀和谐文化价值,是建设社会主义核心价值体系、推进和谐文化重要的精神文化资源。构建社会主义核心价值体系,需要弘扬传统的和谐思想、和谐理念。阐释传统和谐文化的当代价值,如中国传统文化中的"和为贵"的精神,儒家倡导的"君子和而不同,小人同而不和",就内含了君子是共性中保持个性,统一性中有多样性的精神价值。"天人合一"的思想,就内涵有人与自然和谐相处、尊重自然的精神。墨家倡导的"兼相爱"的思想。道家倡导的关爱生命、尊重自然的思想。和谐文化的特点是文化的多样性共存,兼容并包,因此,建设和谐文化要大胆吸收和借鉴人类优秀文明成果,有效处理指导思想的一元化和社会思想的多样化关系。除了中国传统文化中的和谐因子,还必须借鉴西方文化中的有益因素,如法国空想社会主义者傅立叶提出的"和谐制度"的思想;英国空想社会主义者欧文提出的"新和谐"思想;德国空想社会主义者魏特林提出的"全体和谐"思想;马克思主义创始人提出的"自由人联合体"思想,即每个人的自由发展应成为其他人发展的条件而不是障碍的思想。中国共产党在探索人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律中提出的有关和谐文化的因素,是我们建设和谐文化的直接思想资源。在当代中国,建设和谐文化要坚持继承传统、立足时代、面向未来,建设与中华民族和谐传统文化因子相承接,与和谐社会现实要求相吻合,与时代精神相一致,与世界潮流相衔接的和谐文化。   〔参考文献)   Constructing the System of the Core Socialist Value   is the BaseFor Us to Enhance That of Harmonious Cultures   LU Ping and ZHANG Rui-cai   (Kunming Normal School 650031; Yunnan Social Academy Association 650106, Kunming, China)   Abstract: Constructing the harmonious socialist society is the major strategic task put forth by the Party which is initiated from the overall layout of socialism with the Chinese characteristics. The construction of harmonious cultures is an important component of constructing the harmonious socialist society, and it is rooted in the construction of the system of the core socialist value. To understand this is to have grasped a strategic supporting point. And thereby, it is necessary to deal well with three aspects closely interrelated: the first is why constructing harmonious culture is the strategic task for constructing the harmonious socialist society; the second why the system of the core socialist value is the base; and the third how to make its construction rooted in enhancing that of harmonious cultures.   Key words: harmonious society; harmonious cultures; core value

初中语文教学与情感教育探究论文现在的孩子越来越没感情,在这句社会性口头禅中,我们将解读到多少信息?作为语文教师,我把焦点集中在学生的情感倾向上,孩子的这种消极情感向我们的教育提出了严峻的挑战,新课标更是明确地把简谈团体心理沙盘的非言语沟通意义及应用0引言现代社会沟通无处不在,人们越来越多地意识到沟通和语言艺术对生活事业的重要性,但是停留在语言层面的沟通技巧远远不够,还需启用我们不易觉察的,大脑思维中无意识的自我对话和内在的情日本动漫对中国青少年孤独感的影响在科技迅速发展的今天,动漫的涌现已成为一种独特的社会现象和文化现象。李霄和仪建红调查显示,在中国青少年最喜爱的动漫作品中,中国动漫占110Ic欧美动漫占290c而日本动漫则高达60青少年心理发展的家校整合教育分析近年来,青少年自杀的新闻事件屡见报端。数据显示,在我国17岁以下青少年中,至少3千万人受到各种情绪障碍和行为问题困扰,每年至少有25万青少年因心理问题失去生命。专家认为,青少年自杀示范在体育教学中的作用动作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法。它是教师通过具体的动作示范,使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象,以了解所学动作的结构要领的方法。体育教学的目的是使学生学习并掌握一青少年运动员思想道德素质教育载体研究一青少年运动员思想道德教育载体的特点(1)教育者可操控。教育载体是为教育者所掌握和使用的。青少年运动员思想道德教育是一种潜移默化的教育活动,具有目的性计划性。这就决定了其教育过程必体育游戏应用于幼儿素质教育的作用在当前新课改的不断推进下,幼儿素质教育中的体育游戏教育方法,得到了相关方面的密切关注。不管是对于教案理论的研究还是在实际课堂中的应用,教师在其中都投入了大量的精力,与以往的研究相比浅谈架构博物馆与青少年素质教育的双向通道国家教育有关部门曾对素质教育有这样的定义素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生全面提高学生的基本素质为根本宗旨。1由此可见素质教以学生为主体,加强素质教育素质教育作为基础教育改革与发展的主旋律,对于我们这些从事小学基础教育的工作者来说必须落实到教学实处,教学面向全体学生,实现学生的全面发展,最大限度地开发学生的潜力。要想培养出适应社通过个体行为控制提高大学生自我管理自我教育水平研究本文从了解掌握个体行为特点和规律控制个体行为的方法将有利于大学生自我管理自我教育的行为固化,这三个方面来探讨如何通过个体行为控制提高大学生自我管理自我教育水平。关键词行为控制大学生父母的人格教养行为与儿童发展分析人格是个体内部决定其独特的顺应环境的那些心理生理系统中的动力组织。研究者认为,人格可以影响并预测人的行为,尤其是个体在社会互动中的行为团。亲子互动是一种典型的人际互动,父母的人格必
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