浅论研究型大学图书馆信息共享空间建设

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　　论文摘要：阐述了研究型大学图书馆建设信息共享空间的重要意义，分析了研究型大学图书馆信息共享空间的建设基础，并从空间建设、资源建设和服务建设三方面探讨了信息共享空间的建设过程。
　　论文关键词：研究型大学图书馆 信息共享空间 图书馆建设
　　研究型大学以教学、科研并重，培养的是高水平、高层次的以科学研究为主的研究型人才，作为研究型大学的图书馆必然要为教学与科研提供信息资源保障和支撑体系，努力实现以参考咨询为主的传统图书馆＂事实＂型服务向主动地、有的放矢地为用户提供高层次的＂研究＂型咨询的转变。而信息共享空间的建立正是实现这一战略转变的关键一环。
　　l信息共享空间的内涵
　　信息共享空间(Inforrnation Commons。IC)是在共享式学习和开放存取运动背景下，在美国高校兴起的一种新的学习模式，也是一种新的信息服务方式。它将信息资源、信息服务和物理空间整合在一起。为用户提供一个促进学习交流、互动合作、研究创新的信息共享环境。通俗地讲．IC是一个经特意设计的教学和研究环境，是大学图书馆的心脏．以内容最为丰富的知识库为依托，支持校园内跨学科教学和研究，将校园内的学生、教师、技术专家、图书馆员、写作指导教师、教育设计师和其他用户团结在一起，实现整个学校甚至国内外公共、高校及科研院所图书馆的信息资源共享。
　　2研究型大学图书馆建设IC的现实需要
　　2．1重新定义图书馆在研究型大学教学、科研中的角色和地位的需要
　　信息共享空间能够满足用户的个性化信息需求，为用户提供能够协作和自由交换信息的共享平台，这在传统图书馆服务中是不存在的。在这样一个协同工作的空间中，用户可以通过直接与用户、工作人员、技术专家进行交流获取信息，也可以利用信息共享空间中配备的各种信息设备，获取网络信息资源。这种获取与服务可以直接融入用户的学习和研究过程中，从而推动其学习，提高研究效率。因此IC这种集资源共享、空间开放和集体学习科研合作方式为一体的信息服务模式的提出正是研究型大学图书馆转变传统被动式、分散式服务理念，整合馆内资源与部门，重新设计服务项目，实现＂让资源围着用户移动＂，从而重新塑造了图书馆在大学教学科研中地位的良好契机。
　　2．2加快信息资源在教学和科研中的转化速度。实现图书馆战略转型的需要
　　研究型大学的共同特征是规模大、办学水平高，以崇尚学术、发展创新思维、追求卓越为根本。肩负着一个国家的科技进步和竞争实力的重任，把培养创新型的人才作为大学的奋斗目标：把培养学术带头人和产生高端的学术成果为己任。因此，提供优质、高效、人性化服务的IC的出现，将冈书馆所有的资源和服务都整合在一起，不但为用户节省了大量的时间和精力，而且也极大提高丁图书馆信息服务的质量和效率，大大缩短信息资源转化为科研成果即知识创新的周期．从而进一步实现图书馆服务战略转型。
　　2．3优化图书馆整体功能．提升图书馆核心竞争力的需要
　　研究型大学是以知识传播、生产和应用为中心．以产出高水平的科研成果和培养高层次的人才为目标。IC整合了图书馆几个主要服务部门的服务，为用户提供了新的信息服务环境和一站式服务．有力地支持了大学的教学和科研．扮演着大学教育的支撑角色。其实质是在同一个平台获取信息资源、获得信息帮助、提高信息素养．并顺利进行学术研究交流的信息服务模式。实际上IC实现了图书馆整体功能的优化。也为加强大学图书馆核心竞争力提供了一条全新的途径。
　　3研究型大学图书馆IC的建设基础
　　3．1丰富的信息资源和快捷的信息传递能力是IC建设的必要条件
　　目前国内各大研究型大学均拥有丰富的信息资源和通畅的信息网络。仅就印刷型馆藏文献来说，在目前的37所研究型大学中．馆藏总量超过200万册的图书馆就有23个。其中北京大学、浙江大学、吉林大学、武汉大学其馆藏总量已超过500万册。研究型大学图书馆以其馆藏实体资源和网上虚拟资源的丰富性、系统性以及鲜明的学科特色，在国家和所在地区文献资源保障体系中占有重要位置，成为了教育部和本地区的文献资源保障中心。
　　3．2良好的信息技术基础设施和较好的馆舍物理空间是IC建立的物理基础
　　各研究型大学图书馆现化化设备日臻完善。作为重要的信息资源集散地．一些大型图书馆经常能获得国家资助引进先进的信息技术设备。采用相应的管理软件，并由管理人员协助管理。借助计算机检索等新兴信息技术，开发出适应网络环境的高效搜索工具，为用户提供更为深层次的信息服务创造了条件。在数字图书馆建设过程中，在信息检索系统、数据库设计和管理以及自然语言处理、专家系统等方面拥有丰富的软件技术开发经验。同时，均建有大型电子阅览室等宽敞馆室．可同时容纳多人使用。这些都为IC小组活动提供了共同学习、交流的物理基础。
　　3．3不断优化的专业队伍和与时俱进的服务能力是IC建立的重要保障
　　研究型大学图书馆作为高校甚至一个地区的文化中心、信息资源中心，具有文化辐射的功能，配备了高素质、结构合理、训练有素的多方面工作人员．其本质是社会化的图书馆研究型大学图书馆借助网络技术的支持，通过校园网、地区网或行业网联人因特网。成为全球网络中的一个节点，可以直接向任何一个网络终端提供本馆信息资源服务可以与国内外信息情报机构建立广泛的交流、联系与合作，建立资源共享的畅通渠道，以便及时捕捉国际上的前卫性信息．为学校的科研、教学提供适时服务，为IC的建立提供了重要的保障。＂
　　4研究型大学图书馆IC建设思路
　　4．1空间建设  4．2资源建设  4．3服务建设  同时，要加强与国内外公共、高校及科研院所图书馆的合作，在联合采购、联合编目、馆际互借、公共检索、资源导航、合作咨询、联合培训等方面充分共享资源的方式，来提升高校图书馆的综合服务能力。最后也是最重要的步骤就是要建立以用户为中心的IC服务质量评价体系，保障IC的有效运行。具体方式是向用户发放反馈表格，进行网上调查。或是两种方式结合，正确地了解、分析和评价用户对服务质量的感受和要求；也可以采取收集人员培训结果和IC工作人员在实际工作中的切身体会等方式。根据评价结果，可以发现服务中存在的不足，不断改善服务设施，改进工作方法，提高服务质量。从而更好地满足用户的需求。
　　IC正在成为国内图书馆界关注与研究的重要业务内容。作为开放存取环境下图书馆空间、资源与服务功能整合的产物，IC为用户提供了一种动态的、一站式的信息服务，是图书馆服务模式的创新举措。探索IC的建设，根据学校自身的实际条件和特点建设一个适合本校实情的IC，对于我国研究型大学图书馆事业的可持续发展与服务深化和拓展具有积极的借鉴价值和启示作用。