试论以美术鉴赏助推中职生素质教育

　　自从素质化教育方针大力推广执行过后，中职教育形式和内容也发生了翻天覆地的变化结果，学生不单单关注自身技能训练结果，同时希望获得素质全方位拓展成就，在这样的背景下，中职院校领导也开始响应国家政策，为学生开创较为多样妥善的教学环境，令他们在最新其丰富的知识熏陶作用下，获得丰厚的收获。归结来讲，美术鉴赏可以令中职生获取更多的艺术知识，更令其艺术涵养得以健全，这对于今后素质全方位发展，往往存在决定性意义。所以，在中职院校教育中深刻探讨美术鉴赏对学生素质改造的助推效用，是十分紧要的。
　　一、目前我国中职院校美术鉴赏课的教学管理状况的论述
　　（一）许多领导不能重视美术鉴赏课
　　对于广大中职生来讲，他们必须把握一切精力在相关技术工艺要领研习层面上，几乎没有任何多余时间进行美术等艺术类课程深入进修，无法形成现代复合型人才应有的艺术鉴赏技能。再就是一些非专业的学生，学校领导一般不会对其开放较长时间的美术公开鉴赏课程，因此便不能形成科学健全的教学规范体系，大部分教师只是进行专业知识阐述，不能带领中职生进行丰富的实践项目参与，长此以往，广大中职生和教师便对美术鉴赏课程产生更为严重的轻视态度，除了娱乐性，几乎看不到该类课程独特的人文素质培养功效。
　　（二）美术作品欣赏综合性极度缺乏
　　大多数中职院校设置的美术鉴赏课，都偏重于美术历史研究，使得一些中职生渐渐地丧失长久化研习的兴致。须知美术作品内部除了蕴藏的丰富的艺术知识，更可以延展到社会、政治、历史等多重领域之中，这样才能吸纳学生的注意力，辅助他们完成不同学科知识的综合探究任务，并且从中拓宽个人思维空间和知识熏陶，令中职生站在更高层面，努力学习并实现个人全方位发展目标。
　　二、发挥美术鉴赏课对中职生素质教育助推效用的策略解析
　　（一）利用美术鉴赏课唤醒并提升中职生审美技能
　　任何人都存在爱美之心，中职生则更加富有追求美的权力，须知他们正处于青少年时代，如若想要获取较为健全完善的审美能力，唯一适应路径就是进行多重实践训练，而美术欣赏课程恰巧为他们提供一类难得的挑战机遇。作为现代专业化美术教师，在组织中职生开展美术鉴赏课程时，可以利用多媒体技术演示各类名家画作，令学生广抒己见，力图透过彼此交流和美学熏陶作用下，令学生个体思想品德素质得以大幅度提升，确保他们日后身心的健全化发展结果。须知美术作品在进行中职生品德和修养影响的过程中，是循序渐进的，主要是督促中职生群体在养成追求美的习惯基础上，适当美化自身心灵，并且运用全新的状态去迎接今后学习、生活、工作中的诸多挑战，经过百般试炼之后树立起高尚的道德情操和修养。
　　（二）透过各类美术鉴赏，扩大学生的思维创新空间
　　学生在欣赏历代名家画作过程中，不单单能够透过优质化艺术气息熏陶获得快乐心情，同时更加可以深入联想美术作品中独特的线条和色彩变化细节，产生对应的情感共鸣反应。如体会创作者的悲伤和联想其所处的时代背景之后，中职生会更加积极地应对今后学习中的一切挑战，同时积累丰富素材进行相关思维创新和艺术创作，在继承前任优质化文化成果前提下，运用愈加饱满的热情完成艺术创作或是技能训练任务，最终朝着国家预设的技能、素质兼备型人才规范方向，不断前行和靠近。需要加以强调的是，不同类型美术作品内部，往往蕴藏着不同区域和民族的思想境界、民族精神和历史背景，学生在进行相关艺术作品欣赏的基础上，可以同步进行美感熏陶和多元化知识获取，为日后人生智慧启迪和审美情趣提升，奠定基础。
　　综上所述，我国精神文明建设质量如今全面改善，中职生素质教育改革进程也全面推动，为了确保他们今后能够在学习、生活、工作中自主式地发现一切美感事物，锻炼个人艺术修养和坚韧不拔的挑战信念，主动布置拓展丰富的美术鉴赏课程，可谓是不二选择。相信长此以往，必将能够为我国中职教育事业可持续竞争发展，提供不竭的支持辅助动力。