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中西医综合疗法治疗泌尿系结石疗效观察

  中西医综合疗法治疗泌尿系结石疗效观察
  泌尿系结石是常见病、多发病,主要为钙盐或鎂盐形成有型之物沉积于肾、输尿管、膀胱而成,目前多用手术或体外碎石治疗,但因手术创伤大,震波碎石亦损伤周围组织。为探讨安全有效、简便易行的治疗方法,采用中西医结合综合疗法治疗泌尿系结石患者45例,并设对照组单用中药治疗,疗程结束后两组疗效比较,Plt;005差异有显著性。
  资料与方法
  诊断标准:参照《中医病证诊断疗效标准》中泌尿系结石诊断标准。全部病例均有突发性腰腹剧痛或从腰部沿小腹向前或大腿内侧放射痛,或伴尿急、尿频、恶心呕吐,尿常规有红细胞等病史,均经B超、X线腹部平片确诊。
  疗效判断标准:治愈:症状、体征消失、结石排出经B超、证实X线证实结石完全消失;好转:症状基本消失,B超、X线复查结石体积缩小或数量减少或位置下移;未愈:症状轻度改善,但复查B超、X线结石无变化。
  结果
  讨论
  泌尿系结石属祖国医学ldquo;石琳rdquo;范畴。《诸病源候论middot;淋病候》云:ldquo;石琳者,淋而出石也,肾主水,水结则化为石,故肾客砂石rdquo;。石淋多为湿热注于下焦与尿中沉浊物互结,逐渐结聚而成块,或结于肾、或结于膀胱、或行于输尿管,复热伤血络,迫血妄行〔1〕。通淋排石汤方中金钱草清热利湿,鸡内金化积行滞、消化砂石有消石、化石功效,海金沙治小便热淋、血淋、石淋茎痛,解热毒气具有利水通淋之功,石苇清热利尿,可扩张输尿管和尿道,利于结石下行,扁蓄、瞿麦、木通、车前子利尿通淋,牛膝活血化瘀引导结石下行,枳壳、元胡、白芍、甘草行气活血,缓急止痛,白茅根清热凉血,三七粉活血止血。全方集排石、溶石为一体,共奏清热利湿,缓急止痛,通淋排石之效。中西医综合疗法,除服用中药外,在大量饮水的同时,使用氢氯噻嗪、速尿增加利尿,对泌尿道起到冲刷作用,阿托品舒张尿路平滑肌,更有利于结石在尿液的冲击下,下移或排出。中西医结合标本同治,取长不短,从两组治疗结果看出,综合排石疗法比单纯中药治疗排石较快,排石率更高,且安全有效,简便易行,值得推广。

基于WinDis32技术实现网络通信监测基于WinDis32技术实现网络通信监测基于WinDis32技术实现网络通信监测基于WinDis32技术实现网络通信监测基于WinDis32技术实现网络通信监测解放军电子工程学院孙VB编程中网格控件的选用及使用方法VB编程中网格控件的选用及使用方法VB编程中网格控件的选用及使用方法VB编程中网格控件的选用及使用方法内容提要Thesoftwareofvisualbasicdevelopedby基于Web的企业经营管理CAI系统的设计与实现基于Web的企业经营管理CAI系统的设计与实现基于Web的企业经营管理CAI系统的设计与实现基于Web的企业经营管理CAI系统的设计与实现基于Web的企业经营管理CAI系统的设计与基于XML的三层CS模型基于XML的三层CS模型基于XML的三层CS模型基于XML的三层CS模型基于XML的三层CS模型华中科技大学电信系邓东华杨宗凯乐春晖摘要可扩展标志语言(简称XML)在实现信息标准化向IC卡系统集成业务投资的可行性向IC卡系统集成业务投资的可行性向IC卡系统集成业务投资的可行性向IC卡系统集成业务投资的可行性向IC卡系统集成业务投资的可行性黄子键本文就向金融类GSM电话卡类以外的IC卡系统集基于WWW的劳资人事管理系统基于WWW的劳资人事管理系统基于WWW的劳资人事管理系统基于WWW的劳资人事管理系统基于WWW的劳资人事管理系统燕山大学刘彬金涛李阳明摘要本文提出了一个基于WWW环境的劳资人事管理项目教学法在中职计算机应用基础教学中的应用摘要由于传统教学法在中职计算机应用基础课程教学中的效果越来越差,文章提出了利用目前比较流行的项目教学法来实施这门中职基础课程的教学,并给出了具体实施办法。通过实践证明其能够在一定程高职计算机应用基础课程教学改革思考摘要针对高职学院计算机应用基础课程教学中存在的问题,提出了以培养学生计算机技能和信息化素养为核心的分层次教学改革思路,以学生为本,因材施教,提高素质的教学理念。同时,思考了如何提高计算机应用课的任务驱动教学模式探讨摘要随着计算机科学的不断进步,传统的计算机教学已经满足不了社会的需求,为了改变这一状况,任务驱动教学模式的出现研究变得理所当然。任务驱动教学模式的存在就是为了加强学习者的创新能力,高职计算机应用基础教学论文(5篇)第一篇高职计算机应用基础项目化教学模式的应用摘要随着教育教学改革的不断推进,在高职计算机基础教学中也在不断进行革新,项目化教学方式在计算机基础教学中的应用能够提升其教学效率。先阐述计算机应用基础中互联网微课应用摘要互联网在当代信息化发展中已成为重点和热点,新的教学改革就是向互联网微课转变,阐述了互联网与计算机应用基础课程的教学现状,举例探讨了微课,详细分析了互联网微课在计算机应用基础课程
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