科学定位就真的是科学了吗？

　　《中国监狱学刊》2009年第4期，刊登了原某劳改干校连某撰写的《论监狱人与社会化的科学定位》一文，商榷《中国监狱学刊》年第期笔者撰写的《监狱人与社会化的逻辑悖论辨析》（以下简称《析》文）。笔者认为，连某的中心论点监狱人通过社会化变成社会人，这一科学定位无论在理论上和当今监狱的具体司法实践方面，均没有拿出足够的、有说服力的科学和实践依据，相反，在有关社会化关键问题上存在明显的科学性错误，我的感觉是，连某根本没有学过正规的大学《社会学》课程，这是连某观点错误的理论根源。
　　连某中涉及监狱具体司法实践的部分，均被简单化和机械、公式化了，带有主观臆想、想当然和因循脱离实际的教材的痕迹。反映出连某的工作经历缺乏监狱一线实践经验，不熟悉罪犯，这是连某观点错误的实践根源。
　　商榷一个问题，双方使用的概念必须是相同的，在概念的科学性上，任何一方不能存在科学性错误。只有在同一概念平台上，双方才能展开真正的讨论。
　　否则，就会驴头不对马嘴，产生不应有的分歧。而这种相同的概念是建立在商榷者自身足够的科学素养、实践经验，特别是对他人文章仔细研读的基础上的。
　　例如：连某称：再社会化对大多数罪犯而言，同样存在着早期社会化和继续社会化问题，我们对比笔者引用《辞海》的解释在‘继续社会化’词条下，注明为‘见再社会化’。显而易见，按照《词海》的注释方法，再社会化与继续社会化是同意语词。
　　而连某却连两个语词是不是同义都没搞清，就轻率地断言犯了什么错误，未免太不科学了！必然结果是：概念错误，推论虚假。又如：连某列举《析》文三个逻辑格式并分析其错误，并认为这就是作者错误观点产生的逻辑根源。
　　我们不妨把连某分析《析》文三个逻辑格式错误的这一大段剪下来，插入《析》文中会出现什么？连某你自己看一看上下文是否连贯，你是否是在充实我的观点？翻开《析》文三个逻辑格式前面的一段话是：那么所谓‘社会化’与‘监狱人’之间，是怎样产生了错误的逻辑关系呢？为便于较直观的分析，我们把它的思维推理模式抽象一下，即可分列为下列逻辑格式：，三个逻辑格式结束，后边还有按照以上逻辑模式，似乎得出了‘监狱人’必须通过‘社会化’转变为‘社会人’的结论。这一推论的过程，乍看起来并没有错，但是，仔细推敲一下却不尽然。
　　以上列举的逻辑推论的格式中，‘监狱人’和‘社会化’这两个概念，在逻辑上都是不周延的。因而，产生错误推论是必然的。
　　文中已经明确是它的，可是在连某中却被连某换成了孙先生的。《析》文的观点本身，就是对所谓‘监狱人’通过‘社会化’成为‘社会人’这一观点的彻底否定。
　　相反，赞成这一观点的逻辑，怎么就变成孙先生的了呢？在《析》文后半部分，笔者两次谈到中世纪酷刑监狱的监狱人，认为我国监狱已不存在监狱人产生的土壤，监狱人的产生在我国监狱失去了生理和社会基础。即近年监狱学界的所谓监狱人无论其是广义还是狭义，都不是笔者文章立论的监狱人。
　　然而，连某却称很显然，《析》文中所说的‘监狱人’应是狭义的，即连某引述《析》文中因在监狱服刑，性格打上监狱生活烙印，刑满释放后，适应社会确有困难的人。这种换位和推测，前提错误，立论虚假。
　　必然导致连某所谓的逻辑根源的推论错误。证明其逻辑的不成立，就是进一步论证连某所谓监狱人须经过社会化成为社会人的观点不成立！连某的这个社会人在哪里？有多少？他们这些社会人现在都在做什么？连某没有讲清楚。
　　类似于军队人（两用人才培训）、下岗人（再就业培训）医院人、学校人公司人、出国人、商人、农村人、不学无术的人、信奉邪念的人、滥竽充数的人、误人子弟的人、信口开河的人，象蛋糕一样，一块一块切掉，无限地切下去连某的所谓监狱人和社会人在哪里？？社会人这一提法，不是什么新鲜的东西，是从管理心理学经济人、社会人理论中直接拿来的。需要注意的是，监狱学界所谓社会人的含义，与管理心理学经济人、社会人理论中的社会人的含义是不同的。
　　复旦大学苏东水教授说：西方管理心理学者认为，从传统管理到管理心理学，实际上存在4种人性假设：经济人、社会人、自动人（自我实现人）、复杂人。提出‘社会人’的概念是美国哈佛大学教授梅奥在霍桑工厂试验的积极成果。
　　‘社会人’的特点是
　　1、认为人的行为动机不只是追求金钱，而是人的全部社会需求；
　　2、由于技术的发展与工作合理化的结果，使工作本身失去了乐趣和意义，因此，人们从工作上的社会关系去寻求乐趣和意义；3工人对同事之间的社会影响力，要比组织给予的经济报酬，更加重视；
　　4、工人的工作效率，随着上级能满足他们社会需求的程度而改变。‘社会人’的观点，比之‘经济人’的观点，无疑是一大进步。相应于‘社会人’假设的管理观念是：
　　1、管理者除了应该注意工作目标的完成外，更应该注意工人从事某项工作过程中的各种需求，并设法给予满足；
　　2、在控制激励工人之前，应先了解他们对团体的归属感，及对社会需求的满足程度；
　　3、重视团体对个人的影响和团体的奖励制度。（苏东水著《管理心理学》复旦大学出版社198199页）显然，社会人已经是管理心理学的一个专用名词，已经具有了独特而且丰富的含义。