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谈论宪法的生长环境

  品学网范文网为您提供"谈论宪法的生长环境"解决您在写宪法论文中的难题
  谈论宪法的生长环境
  一、宪法的诞生:国家经验的总结
  近代以来,人类逐渐开始以民族国家作为群体组织生活的基本单位,从而取代了早先以朝代国家为基本生活单位的生存格式。在其后历史发展的各个阶段,人类"每经历一段苦难深重的生活,都要通过宪法来确定为消除苦难所需要的新的政治及社会的基本形态,从而进入新的历史阶段。"正如毛泽东主席所说:"世界上历来的宪政,不论是英国、法国、美国,或者苏联,都是在革命成功,有了民主事实之后,颁布一个根本大法,去承认它,这就是宪法。"这种情形如今似乎正在不断地超越国家秩序的界限,地区性的联盟和世界范围的联合国也都在努力寻求制定一部属于自己的宪章或宪法。在此意义上,宪法无非是人们对以往历史阶段的生活经验,尤其是国家层面上的经验所进行的批判性总结,以期新的政权少犯些错误,统治得更长久。因此,可以说宪法正是随国家的诞生和更迭而理所当然地诞生和更迭的。
  对于由陌生人组成的人类公共社会来说,宪法无疑是重要的,甚至是必需的。原因首先在于宪法是一个国家内最高的和最有权力的政治阶层所做的决策活动的结果,它构成了一个国家公法的核心;其次在于宪法蕴含了任何人都应当信仰的基本价值理念和道德规范;最后在于宪法提供了国家组织、运行的概括性范式。毕竟对一个国家来说,依凭民族精神和文化传统而自觉孕育出的宪法才是能在这个国家真正发挥作用,并且能让这个国家以此为荣的有着无尽生命力的宪法。宪法中的任何舶来品,即便本身所包含的理念和制度设计看上去很美,但由于历史土壤和现实基础不同(甚至存在着天壤之别),往往会因移植前的营养不良和移植后的水土不服,而在宪政的过程中变得暗淡无光或是面目全非。
  基于此,公法学者所关注的宪法应当是视野上更为宽广的宪法,而不应只关注现代意义上(18世纪以后)的宪法。也就是说,对宪法有关概念的理解始终要立足于人类社会长期历史发展的过程。一旦我们认识到,宪法的本质其实是在总结前朝治国经验的基础上,用以维护国家长治久安的工具,那么在任何时候就不能再武断地说封建社会(封建社会这个概念其实定义得并不准确,而封建二字本身也并不代表落后)没有宪法,只不过它们的宪法还没能发展到如今我们所拥有的宪法的层次。
  由此,笔者认为宪法不应是狭义的,更不会把民主政治和限制政府权力作为自己的本质。换句话说,民主政治和限制政府权力只是手段,服务于维护国家长治久安的目的。它们充其量只能作为宪法内容的一个方而(且并不永远是必要的),而不可能是宪法本身。其次,分权本身是与法治相伴的。当我们连人治和法治各自的优劣和作用还不能真正弄懂时,根本不可能对分权的意义做出准确评判。因此,分权并不必然导致对政府权力的限制,更不代表对民主权利的保障。
  应当指出的是,与中国宪法学者关注宪法的实质意义不同,西方学者更多地关注宪法的形式意义,因为在他们看来,给宪法下一个实质性定义几乎是不可能的(宪法的内涵太广了)。在我看来,宪法这个词仅仅是对一种政治现象或统治事实的法律表示。为此,对宪法的理解应当从理念、制度、文本三个层次依次展开。
  二、宪法的培育:需要一种有助于宪法生长的哲学
  按照哲学界的分析,回归现实生活世界是20世纪哲学的一个重大转向。胡塞尔在其后期著作中所提出的带有神秘色彩的"生活世界"的概念开启了转向现实生活世界的哲学之门,许多哲学家随后群起呼应,追随这种思想倾向和理论旨趣,从不同角度提出和阐释了与之类似的概念和思想。
  然而,遗憾的是,法学并不享有这种豁免权。对现实生活世界根基的遗忘成了中国法学自身最致命的缺陷,宪法学的研究也自然深受其害。这一缺陷日甚一日地将宪法学置于一种飘忽不定、高高在上的境地中国的宪法学要想摆脱这种窘境,获得健康的生长,在我看来,就必须努力克服三个障碍,即概念化的思维模式、理想主义化的研究范式、政治化的实践方式。
  (一)概念化的思维模式
  尽管中国法学界对欧洲的概念法学一直抱有 种警惕和批判的态度。但目前来看,概念法学所含纳的概念化的思维模式仍然是中国宪法学研究中一种占支配地位的思维模式。概念化的思维模式所隐含的一个假定前提是,法学家可以通过逻辑的、语言的、历史的分析建立起一个相对自足的法律概念体系,并借助这个概念体系来观察、思考和解决现实生活中的各种法律问题。其根本特点是从概念出发,观察、分析和思考现实问题,以概念为中心来批判、规制和约束现实生活。尽管对任何一门学科来说,概念的提炼和概念体系的梳理都是学科成长和发展的基础性工程,但是一旦把既有概念作为绝对真理和最高评判标准,单靠既有概念来观察、解释和批判现实生活世界,却很少反过来从现实生活世界出发来检视、批判和扬弃既有概念,那么该学科就只能在自己所建立的概念世界中兜圈予,而不能走向现实生活世界。久而久之,人们就会对该学科失去兴趣中困宪法学研究就不自觉地犯了这种错误。
  更为严重的是,中国宪法学研究中所使用的大量概念不是自创的本土概念,而是移植的西方宪法学概念。这些概念源于西方人的生活和法律实践,反映着西方人的法律经验和价值观念,即便中西方的法律生活有相通之处,可毕竟存在不小的差异,因此我们不得不怀疑这些概念到中国之后的实用性。这种简单的"拿来主义"所造成的结果通常是,越研究越觉得标榜民主、平等、法治、分权、权利本位的西方法律是良善的象征,而以专制、特权、人治、集权、义务本位为标签的中国法律完全是罪恶的代表。创造了几千年灿烂文明史而屡次让西方人折服的中国人,居然一直被罪恶的法律所控制,这样的结论恐怕没有多少人会接受。倘若真是如此,笔者宁愿接受这种法律的控制,因为至少比起现在,笔者在西方人面前会更有尊严。
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一起感受幼儿美的心灵儿童教育家陈鹤琴在他的活教育原则中指出凡是儿童自己能够做的,应该让他自己去做,凡是儿童自己能够想的,应该让他自己想。儿童自己去探索去发现,自己所求来的知识才是真知识,他自己所发现的有关对幼儿文学课程的教学思考一幼儿文学的课程性质幼儿文学是儿童文学的一个分支,也是学前教育专业的一门必修课,它是语文教学向专业教学的延伸。幼儿园教育指导纲要(试行)指出要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感关于教师主体性与儿童主体性的融合上世纪80年代中后期,我国开始进行幼儿园课程改革,倡导幼儿的主体性价值,努力转变儿童被动接受灌输的教育场景,发挥儿童自我建构的潜能。然而,在幼儿教育过程中落实以儿童为主体时,出现了简析如何提升幼儿的跳跃能力多年的教学实践告诉我们幼儿很喜欢户外运动,喜欢变化的教学方式,喜欢通过游戏方式进行认知。我们教师应根据幼儿的这些特点进行有针对性的教学。从教学内容到教学形式,从教学方法到教学效果,有关幼儿分享行为的教育策略社会性发展是幼儿心理发展的重要内容之一,而亲社会行为是学前儿童社会性发展的主要内容,是幼儿道德发展的核心问题。亲社会行为包括分享合作谦让援助等。在幼儿亲社会行为中,分享作为重要类型关于提高幼儿参与音乐活动的积极性与主动性探究一寓音乐活动于幼儿一日生活中将幼儿一日生活音乐化,即科学地选择一些中外经典名曲性质各异的各种乐器演奏的歌曲在幼儿入园午餐午睡起床休息离园等活动环节中播放,使园内的每个角落都充满着音谈虚拟研究环境的建设谈虚拟研究环境的建设谈虚拟研究环境的建设谈虚拟研究环境的建设精品源自英语。提要本文在介绍数字化科研的基础上,引入虚拟研究环境的基本概念及进行技术基础阐述,针对目前处在虚拟研究环境的对挣值法的环境工程项目绩效审计研究对挣值法的环境工程项目绩效审计研究对挣值法的环境工程项目绩效审计研究对挣值法的环境工程项目绩效审计研究文章来源自教育网挣值法基本原理概述(一)关键基本参数(1)项目预算成本即目标成分析建筑设计中的人居环境理念分析建筑设计中的人居环境理念分析建筑设计中的人居环境理念分析建筑设计中的人居环境理念地域建筑文化是居者引以为傲的资本。在全球一体化的趋势下,地域建筑特色趋同,面目雷同平庸使人们感到谈垃圾发电在环保中的作用谈垃圾发电在环保中的作用谈垃圾发电在环保中的作用谈垃圾发电在环保中的作用摘要我国环境问题越来越严重,传统垃圾处理方式有很大局限性。垃圾发电在新时期我国环境保护中起到越来越重要的作用谈铜陵市交通尾气污染的影响因素及污染防治谈铜陵市交通尾气污染的影响因素及污染防治谈铜陵市交通尾气污染的影响因素及污染防治谈铜陵市交通尾气污染的影响因素及污染防治摘要随着城市的发展及城市汽车拥有量的不断膨胀,交通尾气污染将
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