以周恩来精神促进教师素质的提升

　　前言
　　周恩来精神的实质就是奉献精神，周总理一生奉献于服务党和人民的事业中死而后已，这样的崇高的奉献精神在实质上，与教师的不计回报的为学生和祖国的教育事业奉献的精神是一样的，一样的崇高一样的无私，所以以周恩来精神促进教师素质的提升式切实可行的。
　　一、周恩来精神的内涵
　　(一)心系人民是周恩来精神品格的核心和真谛
　　周恩来是一个彻底的唯物主义者，在他的思想中坚信人民群众是历史的创造者、是历史进步的推动者，他的一生无论在任何实践活动中都心怀人民，遇事首先考虑到人民群众的利益，全心全意为人民服务把自己的一生都奉献在为人民服务的实践中，群众至上和奉献精神是周恩来精神的实质和核心。
　　(二)淡泊名利是周恩来精神品格的灵魂和魅力
　　周恩来总理对名利的淡泊是世人皆知的，甚至在周恩来总理逝世的时候，联合国都为他降半旗默哀，有人质问为什么我们的国家元首逝世都没有降半旗的待遇，而中国的政府首脑逝世却有这样的待遇，工作人员的回答是中国有十三亿人口而周恩来没有一个子女，中国上千亿的财富而周恩来没有一分存款，这样的伟大人物难道不值得我们尊敬么?，这样一个身居高位却不为名利所动的人还不值得我们的尊敬么，这样的精神品格还不值得我们学习么?
　　(三)严以责己是周恩来精神品格的净化和升华
　　在我们这一代人对周总理的印象中，谦卑和和蔼是周总理的代名词，周恩来总理具有强烈的主体意识，在国家政治生活中以对自己要求严格著称，在党的领导人中他是最接近孔子温良恭俭让的君子精神的领导人，在国家的政治生活中周总理总是能将事物中的主观因素和客观因素准确的加以区分，对自己在政治生活中的不足和错误有深刻的认识，不断的完善自己的人格品质。
　　二、以周恩来精神促进教师素质的提升
　　周恩来教育思想是周恩来精神在教育领域的理念化的呈现，他的人才观、教育观、教学观能够帮助我们的教师更好的在教育活动中找准自己的定位，完善教育的模式、方式方法，让教师的职业成长道路更宽更广。
　　(一)周恩来精神树立了教书育人的品质典范
　　教育领域与其他领域的不同就在于，教育工作的影响是具有广泛性和长期性的，一个教师一生中教过的学生成百上千，而在教授过程中教师传授给学生的不光有专业知识，更多的是做人的道理，这些教授过程并不在教学过程中体现，也无法规范统一，因为它渗透在教师的一言一行中，教师的一举手一投足在学生的眼里就是一种具有教育意义的行为，会对学生的人生观价值观产生深刻的影响。
　　学高为师，身正为范教育教学过程中教师本身的思想道德修养是极为重要的，而周恩来精神恰恰给我们树立了这样一个精神榜样，周总理的奉献精神给教师指出了教学活动进行的基本原则，那就是奉献精神。教师这一职业是一个弹性很强的职业，如果教师每天只是完成教科书和教育大纲上规定的任务，懵懵懂懂的度日也是可以的，但是这样的人是没有追求和灵魂的人，他们只是把教师作为一个养家糊口的职业，这样的人我们可以称之为教书匠;另一种教师在教学活动中他教育的目的是倾其所有将知识传授给学生，每一天都在对教学活动如何更好的实行的研究中度过，每一天都本着奉献精神投入工作，这样的人我们称之为教育家、人类灵魂的工程师。
　　(二)抓住周恩来精神中的责任意识，实现教育超功利的追求
　　周恩来总理获得广大人民群众爱戴的重要原因，就是周总理在总理的工作岗位上兢兢业业，始终牢记人民总理为人民的岗位责任，淡泊名利一心为民。在教育工作领域，在教师责任意识上也同样如此，很多老教师之所以备受学生欢迎，就是因为他在教育工作中牢记教师的责任意识，管理好自己的班级教育好自己的学生，对学生的未来负责，这样的负责任的老师再调皮的学生也会为之感动，又怎么会不受学生的爱戴呢。
　　教师在职业生涯中会遇到许多的困难会遇到许多的问题学生，这都对教师的使命感、责任意识提出了挑战，在教育活动中教师只有不计私利，以奉献的精神投入教育实践中才能保障好完成好人民群众的重托。所以在教师队伍素质建设过程中，我们要重视周恩来精神的指导作用，让教师们认清教育是关系到一个人一生的重要事业，这一事业并不比管理一个国家的责任要轻，教师要有作为人类灵魂工程师使命感和责任感。
　　(三)创设基于周恩来精神的务实的教师成长空间
　　为中华崛起而读书是周恩来总理少年时的誓言，也是新时代的学子立志报国的远大志向的体现，学生都拥有这样的远大志向，教师如何能止步不前。教师队伍在为国家培养人才的同时，也要不断的加深自身的专业素养和职业道德修养，在教师之间通过教师成长沙龙;以教育方式方法交流为核心的交流平台;以教研组为单位创建教师业务水平创新和发展平台;设立家庭、学校和社区之间互助学习关系，综合利用各种方式、手段不断的推动以学生为中心的教育教学模式的发展和创新，立足实际协调各种教育力量保证学生的成长。
　　结论
　　周恩来精神可以说是教育界奉献精神在另一个领域的体现，所以以周恩来精神对教育现代化改革实践进行指导，是符合教育实际的是符合教育客观发展要求的，在教育领域的改革中，我们要坚持周恩来精神指出的正确发展方向，本着敬业奉献的精神时刻保持人民教师的使命感和责任感，用积极的态度面对教育工作实践，将教育领域的每一位教师都打造成周总理那样爱岗敬业、勤于奉献把人民群众利益放在首位的社会主义建设者。