论西方语言学中的理性主义

　　论西方语言学中的理性主义一、古希腊mdash；mdash；古罗马时期古希腊是欧洲语言研究的发源地。古希腊人的语言研究常常与哲学研究难解难分，语法被当作哲学的组成部分。古希腊最早接触语言问题的是一批哲学家，他们把语言问题当作哲学问题的一部分看待，从哲学的角度分析语言现象。公元前4世纪，古希腊哲学进入系统化时期，代表人物是柏拉图和亚里士多德。他们总结了以前各派的哲学思想，创立了自己的哲学体系。柏拉图创立了ldquo；理念论rdquo；（又称形式理论），他认为理念存在于感官事物之外，普遍存在于个别之外。他认为理想的世界存在于被智慧捕捉到的理念之中，从而奠定了西方理性主义和形式主义研究范式的基础。柏拉图为了论证其理念论提出了ldquo；回忆说rdquo；。他认为，人的感觉只能认识变灭的、不真实的事物，而不能认识永恒的、真实的理念，人http：WwW。LWlM。cOm们关于理念的知识通过回忆才能获得。从中我们可以看到唯理论ldquo；天赋观念rdquo；的雏形。受认识论的影响，柏拉图在语言研究方面表现出明显的理性主义倾向。他认为真实存在的是事物的本质，即他所谓的理念，理念世界只能由思维来认识，而知识也就是对理念的命名；意义在于语言（名字）和事物间的ldquo；自然关系rdquo；，似乎由认识者对着理念说出便成。3古罗马与古希腊来往已久，到公元3世纪古罗马帝国征服古希腊城域之后，古希腊虽然是战败者，但是它的科学文化却对古罗马科学文化的发展产生了巨大的影响，古罗马人所用的拉丁语与古希腊语的结构比较接近，所以古罗马人在继承古希腊人的学术和艺术方面成就的同时，也把古希腊人关于语言学的思想争论和语法范畴运用到对拉丁语的研究中去。沿用希腊语法理论和语法范畴描写和分析拉丁语是古罗马语法研究的特色。因此，其认识论的基础主要是经验主义。二、中世纪中世纪学术的突出特点是，教会势力增长，并且左右着文化教育和学术研究。公元11世纪到14世纪，基督教势力强大，经院哲学达到全盛。这一时期在语言学上最值得关注的是经院哲学影响下出现的由摩迪斯泰学派的学者们建立的思辨语法。思辨语法遵循理性主义传统，它是把普利西安和多纳图斯对拉丁语语法的描写融入思辨哲学体系的产物。与过去单纯教授学生不同，在思辨语法学家看来语法的理论基础应当属于哲学家的研究范围。于是，哲学在语法研究中的地位得以确立，并导致了普遍语法观念的产生。在中世纪，拉丁语是当时唯一的学术语言，思辨语法学家虽然用拉丁语写作，甚至举例也使用拉丁语，但是，他们却试图对拉丁语语法所体现出的规则赋予一种普遍的有效性。从12世纪开始，思辨语法学家不再满足于对语言现象的描写和说明，而是要探索语言的内在原因和深层的语言理论问题。如果说以普利西安为代表的古典语法学家及其拥护者面向语言材料，其材料主要来自文学文献和古典用法，那么，思辨语法学家则主要面向语言理论。此外，在例证的选择上，思辨语法学家也呈现出理性主义倾向。他们几乎用程式化的形式编造自己的例句，不考虑实际的言语，也不管适用的情境是不是可能。三、文艺复兴时期及以后文艺复兴运动开始于14世纪的意大利，逐渐波及整个西欧，16世纪达到高潮，16世纪末接近尾声。文艺复兴是新兴资产阶级反对封建神学的伟大文化运动，是一个自我觉醒的时代。极力宣扬人文主义，提倡以人为本，反对宗教桎梏，要求个性解放，提倡研究古典希腊和罗马的哲学、文学和艺术，追求科学知识，主张客观的科学调查研究，是当时的总体精神面貌和基本科学特点。到文艺复兴后期，欧洲的自然科学（尤其是力学、天文学、数学）的发展和研究方法，对哲学产生了极大影响。一方面，当时自然科学的研究方法是实验和分析，在这个基础上产生了哲学上的经验主义。另一方面，自然科学的发展，要求从哲学上进行概括和总结，要求提出新的认识世界的方法和途径。在这个基础上，产生了哲学上的理性主义。在理性主义的影响下，一些语言学家认为，人类或者至少是达到文明程度的人类，具有一种普遍的思维结构。这种普遍的思维结构基本上可以独立于任何语言。因此，可以用一种普遍的语法表达。就这个问题，英国的维尔金斯的《论一种真正的文字和一种哲学语言》是同类作品中最有影响的。他提出了编制ldquo；世界通用语法rdquo；的设想。在他看来，这种ldquo；语法rdquo；应当包括能够满足所有交际需要的各种词类及简洁的句法规则。他的目的是想建立一种所谓的ldquo；哲学语言rdquo；，这种语言结构严密，而且具有一套适用的原则，这种语言既可以写，又可以说，全世界各民族的人都能够用它交流思想。然而，维尔金斯等人的设想是天真的，他们没有能够创造出什么ldquo；哲学语言rdquo；。但是，他们的努力说明当时的语言学理论有了新的发展，他们是在探索语言到底是如何构成的。他们相信不论讲哪种语言，人类都具有一种相同的思维结构，所以人的思想才能够用一种普遍语言表达出来。这种观点也正是法国波尔mdash；罗瓦雅尔学派的指导思想。波尔mdash；罗瓦雅尔学派以笛卡儿的哲学为基础，认为人的理智高于一切权威；因为人的思维和理智是相同的，表达思想的语言也应该有相同之处。他们试图阐述语法的普遍原则，揭示存在于一切语言中的语法在表达思想上的一致性。4四、17、18世纪近代语言学时期17、18世纪是欧洲各国哲学发展上的重要阶段，当时在认识论的研究方面，经验论者和唯理论者展开了对人类知识起源的讨论。哲学家在讨论这一问题时，时常涉及语言问题，并特别就语言的起源问题进行了热烈的争论。最先详细论述对这一问题的看法的是英国的哲学家洛克。在洛克的《人类理解论》出版后不久，德国的哲学家莱布尼茨就开始写作《人类理智新论》。在关于语言问题的认识方面，他们的观点既有相似之处，也有不同的地方。其中的不同之处正是洛克的经验论立场和莱布尼茨的唯理论立场相互对立的反映。18世纪下半叶，人们普遍对语言的起源问题产生兴趣，赫尔德是其中的代表人物。他的语言起源理论，虽然用词激烈，但并没有背离唯理论观点。这一时期，普遍语法哲学理论在英国的杰出代表是詹姆士middot；哈里斯。他将其普遍语法理论建立在亚里士多德学说的基础上，但又非常了解和重视各种语言的表层差异。他反对当时英国流行的经验主义态度，捍卫天赋观念的思想；而且在坚持普遍语法观点的同时，还认为人类建立普遍或一般概念的能力必定是神授的，词则是这些概念的符号。此外，洪堡特是生活在18世纪末到19世纪初的语言学家，他的语言理论的哲学背景相当复杂。他受康德哲学思想的影响是十分深刻的，另外，他又受到18世纪理性主义，尤其是法国启蒙思想家的理性主义的不少影响，同时还接受了19世纪初德国浪漫主义思潮的不少观点。不同的哲学背景使他的语言理论观点表现出理性主义和经验主义兼而有之的特点。在一定意义上，洪堡特可以说是连接近代和现代的过渡型人物。五、19世纪历史比较语言学时期19世纪语言学的主要成就集中在历史比较研究领域。经验主义对历史比较语言学的兴起起到很大的作用。历史比较语言学研究注重语料的收集和对比分析，一改18世纪关于语言起源和发展问题的理论研究缺乏足够例证支持的现状，将理论分析建立在充分的语言材料的基础之上，体现出唯物主义经验论的特点。六、20世纪现代语言学时期西方语言学的发展在20世初出现了一个大转折：以历史比较语言学为主流的时期结束了，随之而来的是一个以结构研究为特征的新时期。其中的关键人物是索绪尔，他反对只研究历史，而不注重语言的现实结构的情http：WwW。LWlM。cOm况。继索绪尔之后，结构主义语言学中影响最大的是以布龙菲尔德为代表的美国描写语言学派，他们仍然坚持经验主义的立场。布龙菲尔德把研究的重点放在语言中可以用经验主义的归纳式作穷尽描述的地方。我们从历史发展的角度对西方语言学研究的历程进行了大致的回顾。从上面的论述中可以看到，理性主义以其思辨的特色在语言学发展的各个阶段扮演着十分重要的角色。同时也应该认识到，经验主义语言学派和理性主义语言学派只是就其理论倾向和侧重点而言的，并不表示二者在任何问题上都是对立的。二者相互渗透、相互补充，例如建立在理性主义之上的普遍语法，就借鉴了大量经验主义对语言学的描写成果。总之，经验主义和理性主义两种认识论学说，凭借各自的优势共同构成了语言学发展的全貌，并且加快了语言学研究的科学化进程。