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电视大众文化研究视角的转换

  电视大众文化研究视角的转换电视大众文化研究视角的转换电视大众文化研究视角的转换
  一、视角转换之于电视文化研究的必要
  主张从多种视角来研究电视文化主要是基于以下的原因:
  第一,当代中国电视文化的理论研究落后于迅猛发展的实践。我国电视文化的历史始于20世纪中期,虽然晚于英国、美国、日本等发达国家,但在改革开放以后却获得了长足的发展。尤其是90年代以来,在经济和科技两个高速运转的车轮的驱动下,不仅在传播内容、传播形式、传播技术上,而且在传播理念与文化理念上都发生了前所未有的变化。但是,对电视文化的理论阐释却尚处于盲人摸象式的探索中,理论研究远远落后于实践的发展。理论的滞后、理解的偏差又反过来使实践的发展走向误区。
  第二,电视文化是一种相当复杂的文化形态,既有文化的意识形态性、审美性,又有商品的物质性、消费性,既有强制性、操纵性,又有迎合性、对抗性,既有同质性,又有多元性,既有类型性,又有创造性;既有娱乐性功能,又有教化功能。电视文化本身已经成为一种跨学科的文化形态,涉及到的领域已远远不是传统的文化艺术所能涵盖的。
  第三,当代中国电视文化的发展已经置身于市场经济以及文化全球化的新的历史语境下,它的商品属性使其由以往的艺术文化转变成一种商业文化、大众文化,新现象、新特征由此频频凸显。对这些新现象、新特征,尤其是其大众文化特性所带来的负面效应,都使我们产生一种莫相知的恐慌,而没能从理论高度予以阐释。
  第四,以往的从艺术单一视角对它所进行的理论研究陷入了阐释的困境。很多问题,例如大量不具有审美意义粗制滥造的文本却有很高的收视率、文本质量的提高主要依赖的是声像光电的技术手段而非炉火纯青的艺术手法等等,仅从艺术的角度难以解释。
  在这种复杂的状态下,既要正视电视文化迅猛发展的事实,承认电视文化所蕴涵的商业文化、大众文化特性,以历史的理性清醒地认识到经济转型、社会转型赋予文化转型的可能;又要从不同的研究视角,对其进行全面的把握、理性的认识,恰当的评价,审理各种理解的偏差,以期更有效地规范和引导这种新型的文化形态。
  二、电视文化研究的几种视角
  多重研究视角的转换有助于对电视文化的多重认识,有助于在矫正操作的失误和寻找正确的发展方向时获得理论上的高度与支持。
  社会文化视角:以往对电视文化的研究常常局限于文本本身,而忽略了这一文化活动的社会过程全身。随着中国社会文明进程的演变,电视文化已走出象牙塔,融入广大民众真实生动的生活中,成为社会生活不可或缺的一个重要内容,具有了更广阔的社会文化的品格。作为当代社会生活的一个重要方面和社会公共事业,社会学视角、人类文化学视角的关注,也许能使我们穿越数量众多庞杂、质量良莠不齐的电视文本,抵达社会意义、文化意义的剖析。在这其中,意识形态视角的分析尤为重要,因为一切文化在本质上都是一种意识形态的代码。从马克思主义到法兰克福学派、精神分析学说、文化研究学派、后现代主义,意识形态批评无不是这些理论的重心。
  大众文化视角:电视文化所表现出的商业性、消费性、大众娱乐性、通俗性(甚至媚俗性)、技术性、可复制性、程式化、无深度感正是大众文化所追求的基本目标,体现出与电视文化与大众文化的一致性、同质性。因此,在对电视文化的研究中,借鉴西方某些学术思潮对大众文化已有的研究成果,虽不能祈望彻底解决中国电视文化存在的问题,也不是无益的。如法兰克福学派的社会批判理论,在使我们认识到电子传播作为生产力给对电视文化生产带来巨大促进作用的同时,也使我们认识到技术进步对人造成的新的控制,认识到其意识形态的操纵性、欺骗性的一面;后现代主义理论让我们对电视文化的世俗性、扁平性、游戏性、狂欢化获得了一种哲学上的认识高度;后殖民主义理论则令我们对电视文化、大众文化中的全球化倾向、文化同质化倾向保持高度警惕;新历史主义提醒我们,以戏说为代表的电视文化可能导致的历史虚无主义危险;文化研究学派以它与社会的广泛联系和跨学科的学术胆识,启示我们以宏观的社会文化研究与微观的文本研究相结合,在微观的文本研究的基础上展开宏观的文化研究这些理论奠定了以大众文化的视角来审理电视文化的理论基础。
  传播文化视角:电视文化与印刷媒体、广播媒体等其它大众文化形态的主要区别,在于它以科技含量极高的影像的传播与接受方式创造了一种新型的视听文化,并对其它形态的大众文化形成强大冲击,获得了存在的独特性和优势性影像传播文化的特性。所以说,传播学理论从电视传播的全过程来考察电视文化与社会的关系,为电视文化的理论研究开辟一条更切实有效的新路。正如高鑫先生所说:研究电视理论,首先要研究‘电视传播学’,因为电视本身就是作为信息传播的媒介和载体而存在的,可以毫不夸张地说,所有的电视节目,统统鲜明地烙印着信息的‘印记’。因此,抓住‘传播’也就抓住了电视理论研究的根本。无可质疑,随着从播放型到数字化、新媒介的传播模式的全新构型,电视文化将会发生更为深刻的革命,因为传播模式的改变必将影响所传播的文化本身。
  艺术文化视角:商业逻辑在文化生产领域的僭越导致了电视文化的市场化、反艺术化,但并不能因此忽视电视文化的艺术特性。作为影像视听文化的电视文化,在深层次上更需要形象性、艺术性、审美性。并且,电视文化是一门综合的文化形态,需要借助各种艺术的长处来完善自身。例如电视文化中影响最大的一种样式电视剧:中国的电视文化和电视剧几乎是同时起步的,1958年5月1日,北京电视台开播,同年6月5日,电视剧《一口菜饼子》播出,开启了中国电视文化和电视剧的发展史;中国老百姓普遍接触电视也是从看电视剧开始的,这个现象发生在80年代中期(1985年初统计,我国已有电视机5000万台,两亿多观众,该年电视剧产量已上百部。);而电视令万人空巷应该说还是与电视剧的发展密不可分,由古典四大名著和现代名著《四世同堂》改编的电视连续剧都创下了极高的收视率,不能不说明文学穿越时代的永恒魅力。再如音乐是借助旋律节奏作用于听觉神经,造成空间虚幻感的时间艺术,而绘画艺术则是借助画面作用于视觉神经,造成对时间想象的空间艺术,电视文化正是借助它们的各有所长,把本来单方面满足于人的听觉艺术或视觉艺术转化为电视文化的视听艺术,创造出一种综合时空的威力。
  当然,上述研究视角只是几种可能,并不能穷尽对电视文化研究的一切途径。
  如果说难以给当代中国电视文化这个复杂的文化形态一个准确的定义的话,那么对于没有公式,只有观点的社会科学,至少多个视角的关注与描述有助于我们获得更广阔的视野。因为任何一扇窗口,看到的都只能是有限的风景。

后学话语与中国思想拓展后学话语与中国思想拓展后学话语与中国思想拓展后学话语与中国思想拓展中国的后现代后殖民主义研究中,研究者大多不是从某种固有体系出发对后现代潮流加以把握,而是从自己所困惑的问题当前论战后殖民主义播撒与当代中国思想回应后殖民主义播撒与当代中国思想回应后殖民主义播撒与当代中国思想回应后殖民主义播撒与当代中国思想回应与后现代主义紧密相关并共同构成中国后学问题的后殖民主义(postcolonialis当前中国社会的正义状况与正义话语论争当前中国社会的正义状况与正义话语论争当前中国社会的正义状况与正义话语论争当前中国社会的正义状况与正义话语论争须首先说明的是,本文标题里正义状况与正义话语之中的正义一词,意非正义的性美术教学中对评价的认识分析摘要深入学习新课程理念,如何竖立正确的评价观念。本文从用积极的心理暗示关注学生认知学生的差异性分层评价评价是一门艺术三个方面谈了有关教学实践情况。关键词积极心理暗示差异性艺术性一引初中美术有效学习评价研究摘要有效学习评价具有重要的研究价值,本文通过对核心素养视域下的初中美术有效学习评价进行研究,提出了有效学习评价有利于激发与改进学生的学习,还能促进学生核心素养的发展,并且还提出了适学前儿童美术作品评价现状摘要绘画有真品和赝品,幼儿的图画是儿童生理心理特征和思维的轨迹,是一种创造,美术教育是培养学前儿童艺术素养和创造力的途径之一,由于学前儿童美术发展水平有所不同,其所创作的美术作品也多元化评价在音乐教学的运用关键词多元化评价小学音乐运用重要作用一多元化评价在小学音乐教学中的重要作用strong(一)多元化评价有利于培养学生的学习自信心音乐知识本身就属于比较抽象的内容。学生在学习过程中可美术学科评价的发展性摘要美术学科发展性教学评价,有利于综合评价学生在美术方面学习获得的成功,并激发他们对美术学科的兴趣,要注重美术学科发展性评价的必要性多样性和灵活性,只有这样,才能让课堂教学变得生动对小学音乐课堂实施有效评价的建议评价是评定价值的简称。在小学音乐课堂教学中,教师应对各类学生进行真诚地评价,以细致入微的评价来挖掘音乐学科丰富的情感内涵厚重的文化内涵愉悦的审美内涵等,用发展的眼光去评价学生激励学谈新疆塔城地区俄罗斯族音乐的美学价值塔城,坐落于祖国的西北边陲,是一个多民族大聚居的地区,现今共有俄罗斯族达斡尔族等29个民族。丰富的人文环境使这里自古就是各民族交流往来,多元文化交融荟萃的神奇热土。塔城地区的俄罗斯谈新疆电影真爱对当代人价值观的影响一从真实事迹到电影真爱这部影片于2014年上映,并获得我国五个一工程奖。影片由张欣和维吾尔族导演西尔扎提亚合甫共同执导,脚本根据第四届全国道德模范阿尼帕阿力玛洪的感人事迹改编而成。
关于幼儿民族文化教育过程中的问题与对策世界多元文化背景下,一个民族要想持久生存,就必须保持自身的独特性。我国的民族文化面临着如何生存发展和创新的重要问题。民族意识与民族情感关乎民族文化的生死存亡,不同民族独特的民族意识高职护理生物化学课程的项目化教学设计构想探析随着国家新的十年教育改革发展纲要的颁布和实施,高职教育被定位为培养高素质技能型人才,而面向临床素质为主应用为先全面发展的高职护理专业人才培养目标要求,决定了生物化学这门护理专业的基浅谈一流高职院校的基本特征国务院关于加快发展现代职业教育的决定提出建成一批世界一流的职业院校和骨干专业,形成具有国际竞争力的人才培养高地。那么,什么样的高职院校才算一流呢?一流是通过比较而形成的一个群体概念中职学校学生学业评价的实践探索与分析进入21世纪,随着经济的不断发展,社会的人才需求对中等职业教育提出了全新的要求。2009年1月,教育部下发了关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见,对中等职业教育教学改革提出浅谈如何成为一名优秀的中职班主任中职学校所面对的学生大多学习成绩差纪律散漫,不良习惯较多,学生整体素质差,这是客观存在的事实这对中职班主任提出了更高的要求由于学生的特殊性,决定了中职班主任的艰辛与劳累,但同时也显制冷与冷藏技术专业综合实习教学现状分析与建议家用空调生产与制造综合实习是制冷与冷藏技术专业教学的重要环节,通过综合实习学生可以将所学专业理论知识和实践活动有机结合起来,更好的消化和吸收所学知识,同时也是验证和巩固教学成果的过中职院校学生问题行为的现状分析与对策建议中职教育阶段是学生人生观价值观逐渐形成的关键期。教育有的放矢。同时,提高学校对学生管理和教育的科学性,改善学生现状,使学生能健康成长,成为社会真正需要的人才。一研究对象与方法笔者此略谈高职英语教师的全面发展古人道教师传道授业解惑也。在当今社会上,由于科学技术的发展人们思想意识的变化教授主题的改变等等,传统的教师职业也受到来自各方而的影响和挑战。教师不仅仅是古人所说的解答疑问传授知识,浅谈女子高职院校开展先进性别文化教育的意义和策略女子高职院校是传播先进文化的阵地,高技能女性人才培养的摇篮在高等职业教育中率先开展先进性别文化教育,帮助大学生树立正确的性别观念,消除大学生在性别角色选择和定位方面的困惑与焦虑,促简谈中职服装专业教学中工作室教学模式的应用中国服装行业在中国甚至在全球都占有很大的市场份额,并且在外贸中占有非常重要的地位随着人们对着装要求的提升,20世纪80年代,我国一些服装院校增设了两类服装专业服装艺术设计和服装设计对残疾人中等职业学校课程体系建设的思考研究课程体系是指一个专业所设置的课程相互间的分工与配合,及不同课程门类在教学过程中的顺序排列,是教学内容和进程的总和主要反映在基础课与专业课理论课与实践课必修课与选修课之间的比例关系,
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