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浅谈马克思哲学跨学科研究的方法论启示

  当前,跨学科研究已成为学术创新的重要形式。可以毫不夸张地说,跨学科研究既是学科综合化发展的体现,也是学术研究深化的必然趋向,更是哲学理论创新的重要切入点。现代学术发展史表明,哲学社会科学上的重大理论创新,常常出现在跨学科的学术研究和协调创新过程之中。在西方学术史上,马克思是跨学科研究的典范之一,在其撰写的一系列著述中,实现了政治经济学批判与新哲学之路开辟、理论思考与现实观照的紧密结合,完成了哲学史上影响深远的范式变革。
  一、跨学科的理论建构:马克思哲学的本性
  马克思主义哲学发展和创新必须基于马克思哲学的本性。那么,究竟什么是马克思哲学的本性呢?笔者认为,马克思哲学的本性之一就是跨学科的理论建构,具体而言,马克思哲学是与政治经济学和科学社会主义紧密缠绕在一起,三者存在互镜的关系,其中马克思哲学主要是思想方法,政治经济学主要是分析架构,科学社会主义主要是现实结论。因此,离开政治经济学和科学社会主义就不能完全理解马克思所实现的哲学革命的真实意蕴。同样,离开马克思哲学,也不可能真正理解马克思的政治经济学和科学社会主义。马克思主义哲学决不是一种囿于学者个人小小书斋中的私人学问,也不是一个自我封闭的学院学派,而是一种立足在批判旧世界之中建设新世界的一套科学的思想体系。因此,在世俗化、大众化和信息化的当代社会中,马克思主义哲学能否赢得自己的地位,关键在于马克思主义研究者们能否有所作为。当前,我国经济社会发展正处于重大调整时期,各种问题层出不穷,可以说哲学的批判和反思正当其时。
  二、跨学科的研究:马克思晚年的新探索
  科学的研究方法是研究能否获得成功的基本保证,就此而论,研究方法的创新对哲学创新具有前提性和基础性意义。马克思正是通过自己所开辟的哲学道路,终结了传统思辨哲学,开辟的现代实践哲学新路向彻底改变了哲学的走向。因此,就不难理解马克思晚年在时间和空间两个维度上展开的探索活动的理论意义和实践价值。
  三、马克思跨学科研究的方法论启示
  反思当下马克思主义研究,研究政治经济学的学者往往缺乏深厚的哲学素养和深邃的分析能力,研究马克思主义哲学的往往囿于蹈空思辨,欠缺必要的政治立场与经济眼光,这也是我们创新不足的重要症结所在。如今,学术创新已成为当代学者的共识,也成为当代学者共同的焦虑,理论创新的关键在于研究范式的转换,而这首先需要方法论的自觉。
  综上所述,当代中国马克思主义哲学研究,需要打破传统研究中的学科壁垒,在学科整合的理论平台上,进入马克思的思想,以获得我们透视当下社会的理论方法。圈近年来,我国学界逐渐意识到简单模仿和学习西方已远远不够,我们必须自觉进行中国学术话语的建构,这种话语建构对于马克思主义哲学更为迫饥作为科学的批判的方法论,马克思主义哲学只有经过社会科学的中介,才能完整、准确地把握到时代精神。反之,如果马克思主义哲学不与社会科学建立联盟,就不能找到走向现实、走向实践的现实道路,从而提出并解答真正的中国问题。囚可见,有必要站在马克思思想的制高点来反思中国问题与中国理论及其内在关系,建构面向中国问题的中国理论。

公共艺术教育中音乐美育的内涵与本质研究1高校公共艺术教育中美育的现状1。1教学资源匮乏随着社会与国家的重视,各大高校也开始重视公共艺术教育,陆续开设公共艺术选修课,课程种类增多,更加丰富。但是除艺术专业的学校外,各大高谈加强大学生美育的重要意义和途径美育是指情感活动的体验和审美观指导,是大学生陶冶情操净化情感升华精神的一种教育。所以提高大学生美育的教育具有重要意义,它对培养大学生的审美修养审美能力等方面都会起到重要作用美育能使高校美育建设的途径艺术审美是一种精神享受,这样的能力和需要影响着一个人的人生观,世界观和价值观。大学生的艺术审美能力源于自身的情感积淀,更可以通过学习和训练进行培养和提高。这种素养包含多美育种内容既浅谈家庭美育对幼儿成长的重要性家庭教育对于拥有5000年历史的中国来说已经不是什么新鲜的话题早在礼记大学里就有修身齐家治国平天下这样的说法。在古代人们把家风家教也看作是教育子女最重要的课程。如今的家庭教育更加细谈高中语文诗歌教学中的美育顾之川在诗词与中小学语文素质教育一文中认为文学教育是一种美育,文学教育应当给人以丰富的心灵体验,通过文学的陶冶,铸成审美的心灵。脍炙人口的诗词名篇为历代读者喜闻乐见,对培养学生审美发挥多媒体在语文教学中的美育作用语文中的美育旨在培养学生良好的审美情趣和审美能力,让他们在情感和思想上都得到熏陶,以养成良好审美和言行习惯。随着电子技术和计算机技术的飞速发展,信息的数字化已成为现实。多媒体技术已让美育之花在校外教育阵地盛开对校外教育当今很多学者有自己的认识,但大体上认同这是区别于学校教育的教育活动。如何让校外教育释放出自我的活力是校外教育工作者所深思的。写作教学的美育实施在校外教育中具有特殊意义,可初中语文美育教学美育是素质教育的重要组成部分,它关乎一个国家民族的命运。初中语文教课书中汇古今中外名家大师的文质兼美的作品,集思想性,知识性,趣味性,多样性于一体。由于多年来的应试教育相对忽视美育浅谈幼儿园小制作与美育1。提供材料,让幼儿创造美1。1发展幼儿的想象力和创造力。在幼儿美工活动中,经常引导幼儿一物多思,一物多变,一物多用,有助于发展幼儿的想象力和创造力。如教室后墙壁上我自己用易拉罐制浅谈小学语文教学中德育教育的渗透摘要语文是一门基础性学科,其以文字魅力对我国优秀文化进行传播,让小学生感受到其中所具备的崇高思想境界,形成对小学生的有效熏陶,使小学生的审美情趣以及思想素质获得提升,塑造小学生的健浅谈认知语言学对中职商务英语词汇教学的启示一引言近年来,认知语言学的研究和课题十分热门,作为研究语言的一种方法,认知语言学坚持经验主义的哲学观,以身体体验和经验为出发点,探索语言背后的认识方式和意义。认知语言学认为,词语和
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