一、转变教学思想
　　针对不同特点的学生采用不同的教育手段，这有助于学生能力的培养和学生特长的形成。因材施教首先要求老师要正视学生的差异且根据差异制定不同的教学内容和侧重点，坚持＂差的扶着走、中等的领着走、好的放开走＂的教学思想。教师是学生的指导者、领路人，教师的义务是帮助学生学习，但最终学习的.中心还是学生，教师的教学指导必须建立在坚持以学生为中心的前提下，才能更好地帮助学生获取知识，培养学生独立思考、自主完成学习任务的能力。
　　二、激发学生对生物的热情
　　1.改进教学方法
　　老师可以充分结合生物学的理论内容，联系生活中相关的生物现象，多多开展户外课堂，将学生从苦闷的课堂带出去，走进大自然，真正认识生命的本质与活力。如生物的进化过程往往是以化蛹成蝶为例来讲解的，但单单是在课本上讲蝴蝶经过卵期、幼虫期、蛹期到成虫期的过程，学生仅凭自己的想象去理解这样的过程，很难明白进化的真谛，而化蛹成蝶的过程在自然界又是极其常见的，如果老师能够带着学生到大自然里寻找蝴蝶破蛹而出的足迹，不仅能够加深学生对这一现象的认识，还能让学生体会到进化的真正意义，更能激发学生对生物的兴趣和热情。
　　2.重视学生的情感教育
　　中职学生多数是些活泼好动的青少年，生活态度散漫，漠视纪律是他们的常态，针对学生违纪现象，传统的处理手段是通告批评、劳力处罚，这对于处于叛逆期的青少年来说，只会激发其逆反心理，教育效果不明显。所以，在新型的教育方案中，针对这一现象，老师应该多注重学生情感方面的教育，打情感牌，找出学生心理脆弱的防线，与学生进行深入的真心的交谈，和学生做朋友，亦师亦友，才能真正为学生解除困惑，帮助学生走向正道。
　　三、开展实验课堂，培养学生动手操作能力
　　在新课程的要求下，学生不仅要学会探索问题、解决问题，还要学会应用科学探究思维去探究生物的奥妙。所以开设实验课堂，让学生动手实验，检验理论的真实性，是培养学生探究思维的有效途径，如开设蛋白质的检测实验等。此外，还可以鼓励学生改进教学实验，多方面考虑能够使实验达到相同效果的实验途径，这有助于引导学生开放思维，主动思考。

后形而上学思想的主题当前的哲学研究状况不那么一目了然了。我说的不是哲学流派之间的争论因为争论一直都是哲学研究的前进手段，而是有关一种前提的争论。该前提是黑格尔之后所有流派的立足根本，（这就是对待形而上渐进社会工程的象征中国当代小说城乡对立主题的变奏城乡对立是从传统转向现代社会的现代化进程中必然发生的社会现象，这一问题的最终解决意味着现代化的完成。根据世界各国现代化的经验，要实现工业化城市化这些现代化的基本目标，就不能不先从积中国古代文学作品中的等待主题探析我国古代文学作品中的等待主题大致可以分为三大类第一类是爱情等待第二类是政治等待第三类是伦理等待这三类不同的等待主题所创作的文学作品各有其独特的审美趣味与哲学内涵，而且都能从一定程度中国古代文学作品中的等待主题鉴赏我国古代文学作品中的等待主题大致可以分为三大类第一类是爱情等待第二类是政治等待第三类是伦理等待。这三类不同的等待主题所创作的文学作品各有其独特的审美趣味与哲学内涵，而且都能从一定程浅析高等农业院校仪器分析课程教学改革与实践仪器分析是以测量物质的物理性质或物理化学性质为基础，利用较复杂而特殊的仪器来确定样品的化学组成含量及结构的一类分析方法。随着科学技术的发展，分析化学在方法和实验技术方面都发生了深刻污水所含物质对农业生产的危害水处理技术当今，在淡水资源十分紧张的情况下，许多地方利用污水灌溉农田。未经处理的污水，既含有农作物生长所必需的养分，又含有有毒成分。盲目使用污水，不仅会污染土壤，而且还会影响农作物岩土工程勘查的施工技术应用摘要近年来，国民经济的快速发展，促进了工程项目建设的进一步提升。岩土工程勘查，主要是为了对施工基础及其结构进行稳定性分析。勘查技术是运用地质学工程地质学的理论和实践经验为岩土工程勘土木工程混凝土施工技术浅论摘要混凝土施工是土木工程施工体系的重要组成内容。本文主要介绍了混凝土的组成成分与分类标准，并结合工程实例，展开了土木工程混凝土施工技术分析。关键词土木工程混凝土施工技术分类1混凝土综合机械化快速施工技术研究摘要矿产资源作为我国的主要赋存能源，在我国的经济发展中发挥了重要支撑作用，矿井开采机械与矿产资源具有很强的伴生性，尤其综合开采技术的发展，极大提高了我国矿井开采的能力与水平，保障了汽车坡道下口混凝土结构施工技术摘要汽车坡道是带有地下车库的建筑必备的构造。实际施工中，坡道下口通常留置一段长度待后期回填施工后形成完整的汽车坡道。同时，坡道作为材料进出地下室的主要通道，回填前若要使用须在下口处桥梁工程桥面铺装层施工技术摘要为了提升公路桥梁工程质量，结合实际，以桥面铺装层施工技术为研究对象，从桥面铺装层施工准备钢筋加工和安装钢筋模板施工与材料拌和运输等环节，论述桥面铺装层施工技术在桥梁工程中的应用